嚴曉華
摘 要:通過閱讀《嶺南教育之光——嶺南名師成長故事》,我對名師有了更進一步的了解,他們的成長故事也激勵了我。他們的“教育之光”里有敬業奉獻,有寓教于樂,有嚴謹治學,有科研促教……這光喚醒了我的進取心,照亮了我的人生路,溫暖了我的世界,使我更堅定地走腳下的路,越走越寬,越走越遠。
關鍵詞:嶺南名師;教育之光;成長故事
我是一位已有十幾年教齡卻極其普通的老師,僅粗略閱讀過陶行知、蘇霍姆林斯基、錢夢龍、于漪、李鎮西等教育家的書,現在的我,除了積累了一些少得可憐的教學經驗,似乎只是虛長了年齡。幸好這次林明老師給了我從“新”學習的機會,通過閱讀《嶺南教育之光——嶺南名師成長故事》,我對名師有了更進一步的了解,他們的成長故事也激勵了我。他們的“教育之光”里有敬業奉獻,有寓教于樂,有嚴謹治學,有科研促教……這光喚醒了我的進取心,照亮了我的人生路,溫暖了我的世界,使我更堅定地走腳下的路,越走越寬,越走越遠。
心中有了矢志不渝、無怨無悔的奉獻之光,腳下的路越走越堅定。書中每位名師都矢志教育,心系學生,甘于奉獻。不管是“棄官從教,孜孜以求,成就大寫教育人生”的胡立根老師,還是“不忘初心,抵住誘惑,堅守瑤山教育”的莫艷輝老師,他們在三尺講臺上都甘于奉獻。
尤其令我敬佩的是廣東省特級教師、河源市特殊教育首席教師李敬梅老師,“22年的寒暑易往,她以一顆質樸而赤誠的心,在山區特教的講壇上勤奮躬耕,默默奉獻;22年的特教生涯,她愛生如子,誨人不倦,鑄就師魂;22年的山區清勞,她無怨無悔,兢兢業業,助力殘疾孩子升入高等學府,走上工作崗位。