淺談一年級語文寫字教學的有效策略

莫海橋

摘 要：識字、寫字是小學低年級的教學重點，但是現在小學生的寫字質量不高，書寫不夠美觀、整潔，寫字的姿勢也有待改正。正確的寫字姿勢是寫好字的前提和要求，也是避免駝背、近視的重要保障。文章分析了一年級學生寫字教學現狀，對寫字教學不足之處提出建議。

關鍵詞：一年級;語文;寫字教學

《小學語文教學大綱》明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的文化素質起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練，逐步培養學生的寫字能力。”特別是對低年級學生，通過寫字教學可以培養學生的觀察能力、記憶能力、分析能力、思維能力以及動手實踐能力等等。下面筆者通過工作以來的實踐經驗和心得對小學生特別是一年級學生的寫字教學談談體會。

一、現狀分析

總體來說，現如今大部分學生書寫質量不盡如人意，有待提高。主要在以下方面存在問題：其一，寫字筆順不正確，比如“口”字正確的書寫為3筆，但大部分學生都是兩筆畫成;其二，不注意寫字的“雙姿”，即坐姿和握筆姿勢，“雙姿”不規范易造成以下不良影響：導致近視、造成駝背、手臂酸疼、降低寫字效率等;其三，字的布局過于隨意，不注意字的左右高低、上下寬窄等布局，造成比例失衡。例如有些左右結構的字“左高右低”（打、河），而有些則是“左低右高”（林、明），如果忽略這些布局，字就寫不好，即便寫工整，看起來也有些別扭;其四，把寫字當作任務，追求完成，忽視質量，筆畫潦草，卷面不整潔，有失美觀。……