多媒體技術在舞蹈藝術中的創新應用研究

吳祝昕

（杭州科技職業技術學院，浙江 杭州311402）

一、引言

目前，國內外對于多媒體在舞蹈藝術方面的應用具有一定的差異，而且多媒體在舞蹈藝術中的運用還存在一定的漏洞，還有很多部分可以運用多媒體技術進行更好的發揮，因此舞蹈藝術的發展還是具有一定的限制。我們需要對多媒體技術與舞蹈藝術的結合進行更多的研究，為發揚舞蹈藝術的創新和傳承做出貢獻。不同的舞種包含了不同時代的文化、習俗或是不同名族的特點，了解舞蹈文化對我們了解不同時代的歷史或是不同名族的風俗有著重要的幫助。因此多媒體技術對舞蹈藝術的創新是十分有益于文化傳播和傳承的，我們需要運用多媒體技術讓舞蹈藝術能更好的發揚傳播。

二、國內對多媒體技術在舞蹈藝術創新的研究

目前，我國對于多媒體技術在舞蹈藝術方面的研究重點部分在于通過多媒體技術在舞蹈教學中進行創新，部分研究通過多媒體教學使舞蹈藝術表達的方式更加多樣化。由于多媒體技術在進入日常生活中，更多的接觸到了教育方面，在教育教學中更新了教學手段，因此，在舞蹈藝術的運用中，也對舞蹈教學產生了很大的影響。很多研究都對多媒體在舞蹈藝術教學的手段進行了分析，例如李玉的《淺析多媒體技術在舞蹈作品中的運用》、雷鳴的《多媒體技術在舞蹈編導中的應用》等都對舞蹈創新的教學方式進行了研究。

研究者發現，通過多媒體可以更好地展示舞蹈作品中的畫面，對于舞蹈中的動作進行更加詳細的分析，因為舞蹈作品動作的連續性，所以部分學生不能很好的研究動作的特點及標準，因此通過多媒體技術，可以讓學生更加直觀的了解到舞蹈動作，加深學生的記憶，并對作品有更好的理解。

通過研究發現，將多媒體教學引入到舞蹈教學中，讓學生通過對舞蹈作品的分析及舞蹈編排的理解，可以運用科技手段提高學生的創作能力，讓學生通過多媒體技術，將舞蹈編排的所有環節練習起來，能更好地提高整個舞蹈的情感表達及動作表現。研究者發現，通過多媒體技術可以有效提高教學質量，輔助音樂和數字化，推動舞蹈教學的發展，改變了教師傳統的講解、示范的教學方式，通過多媒體技術，更好地提高學生的學習質量①。

但也有類似孫嬌嬌的《新媒體在舞蹈藝術中的應用研究》等相關研究，對于新媒體在舞蹈作品中的運用進行了研究。通過分析我們發現，新媒體可以通過創新的技術改變舞蹈藝術的表現形式，提供了舞蹈藝術創作的更多方式，豐富了舞蹈作品的內涵，讓舞蹈作品的視覺效果更加吸引人心。而且通過對近年舞蹈藝術利用科學技術的創新發現，多媒體在舞蹈藝術中的應用使舞蹈藝術有了更新的發展，不僅限于人們的肢體表達，通過虛擬人物的舞蹈作品，也讓舞蹈藝術有了更多的創新和變化。

三、國外對多媒體技術舞蹈藝術創新的研究

國外學者對于多媒體技術在舞蹈藝術方面的創新研究，更重視與科學技術的應用。結合目前國外在各類舞臺表演中對科學技術的應用，我們可以發現，很多舞臺表演都對舞臺的燈光、氛圍等與科技相關的方面進行了大力的提高，類似全景影像技術、LED屏的使用都提高了舞蹈表演的視覺效果，讓人們可以對舞蹈藝術的表演感受更加直觀，提高了舞蹈藝術的感染力。而且在國外不斷運用科學技術，提高舞蹈藝術表演力的同時，還在研究和引進更加先進的技術，他們希望通過虛擬現實相關技術的結合，讓人們能提高對舞蹈藝術輔助氛圍的感官真實性，利用三維視覺效果讓人們更好的沉浸在舞臺表演中，身臨其境的感覺會使舞蹈藝術得到更好的發揚和傳播。

四、研究多媒體技術對舞蹈藝術創新的意義

傳統的舞蹈創新還不是十分完美，存在一定的問題。因此，舞蹈藝術在人們的生活中雖然有極大的影響，卻并不能很好的普及在生活中，隨著互聯網時代的推進，我們可以將多媒體技術與舞蹈藝術結合，讓舞蹈藝術得到更好的發展。

完美的舞蹈作品的誕生，首先要對作品進行良好的創作，通過各類資料的研究和分析，才能得到一個好的舞蹈作品。在創作過程中融入多媒體技術，可以更好地豐富作品的表現形式和內容，使舞蹈作品與現代人們的審美有更好的結合，而且傳統的舞蹈作品在舞臺表演方面總是缺少一定的感染力，利用多媒體技術對舞臺表演的效果進行輔助，可以提高舞蹈作品的感染力，而且創作者還可以利用多媒體技術研究不同的舞蹈作品，提高創新能力，創造出更具有內涵、更加豐富的舞蹈作品②。

五、傳統舞蹈藝術中存在的不足

（一）舞臺視覺效果較差

雖然舞蹈作品的重點在于舞者通過身體動作表現舞蹈作品的含義，但是舞臺的輔助作用對于舞蹈作品有著非常重要的影響，舞蹈作品在傳統的舞臺表演上整體效果較差，很多舞蹈作品，因為燈光、音響和氛圍不到位，對整個舞蹈作品效果都有比較嚴重的影響，視覺效果上得不到沖擊，影響了整個舞蹈作品的表演。而且在舞臺表演的過程中因為空間有限，舞者只能在有限的空間中表演。而場景變化豐富、情感變化豐富的舞蹈，雖然觀眾可以通過舞者的肢體動作理解整個舞蹈作品的內涵，但是舞臺效果會對觀眾的理解起到阻礙作用，觀眾無法更好的體會整個舞蹈作品的內涵，就會影響到舞蹈藝術作品的創新。

（二）舞蹈教學任務過于繁重

傳統的舞蹈教學是通過教師的口頭講解以及動作示范，讓學生學習舞蹈動作，了解到整個舞蹈作品的內涵。因這種教學方式雖然通過教師的示范能直觀了解到動作的表現，但對于舞蹈作品的內涵理解卻并不能達到較好的程度，因為部分教師并不一定是真正完全了解舞蹈作品的創作后對學生進行教學，而是通過對舞蹈教學視頻進行學習后，向學生進行教學。

因此，學生對于舞蹈作品的了解效果會下降，不能對標準的舞蹈動作進行學習，最后在整體舞蹈作品學完后，在表演過程中整個舞蹈作品的效果會出現下降③。

六、優化多媒體在舞蹈藝術創新中的應用策略

（一）利用多媒體技術分析舞蹈作品

對于舞蹈作品的學習需要通過對舞蹈動作及舞者的情感表達進行反復的分析，才能對舞蹈作品有詳細的了解，在多媒體技術融入舞蹈藝術，我們可以利用圖像視頻技術，分解舞蹈作品可以通過不斷的學習，更好地了解舞蹈作品，在分析過程中遇到較難理解的部分，可以停止作品的播放或進行反復的播放，對動作之間的連接進行詳細的研究，能更好地提高舞蹈作品教學和分析的質量④。

（二）利用多媒體技術提高舞蹈作品感染力

傳統的舞臺表演無法通過各類視覺輔助提高觀眾的感官真實體驗，但是多媒體技術融入舞蹈藝術后，可以通過音樂的伴奏改變舞蹈表演的聽覺感受，比如當舞者表演，在極端天氣下，人們動作以及心理情感時，可以利用音樂的輔助，融入極端天氣的聲音，讓觀眾在聽覺方面更直觀地感受到舞蹈作品的表現。在舞臺表演過程中，還可以提高場景布置的質量，讓觀眾提高視覺感官。對于舞蹈作品進行剪輯時，還可以通過各類創新讓舞蹈作品有一個更好的呈現效果，提高整個舞蹈的表現力，讓觀眾有一種身臨其境的感覺⑤。

（三）利用多媒體技術擴展舞蹈創新

部分舞蹈作品中的動作可能通過簡單的學習和掌握，但是并不能真正的掌握該動作的技術要領，因此會限制人們學習舞蹈的范圍，但是多媒體技術可以讓舞蹈作品進行分解，通過反復的學習或利用更先進的技術分析舞蹈動作，讓我們可以更加清晰的了解到高難度的舞蹈動作中每個身體部位調節和應用，對于動作的速度、力量、重心進行了解后，就能更好地學習舞蹈作品，在后期表演過程中，能提高舞蹈作品表現的魅力。多媒體技術對于學習高難度的舞蹈作品有著重要的意義，創作者甚至可以利用三維模型和MAYA技術營造豐富的氛圍，創建舞者模型，舞者通過動捕設備完成舞蹈作品，然后將三維模型創作的環境與舞蹈結合，改變舞蹈的表現形式，獲得更具魅力的效果。

（四）利用多媒體技術豐富舞臺場景

傳統的舞臺表演最大的問題就在舞臺，沒法給觀眾帶來更加直觀多變夢幻的感受。但是通過多媒體技術的應用，可以利用多媒體投影技術、三D夢幻燈光和全景影像技術等豐富舞臺效果。讓觀眾可以對舞蹈作品的表演有更好的理解。在視覺效果的沖擊下，觀眾會對整個舞蹈表演有一種身臨其境的感覺，觀眾感受到的就不僅是簡單的舞蹈作品，更有豐富的舞蹈內涵，因此，作品會引起人們的共鳴是舞蹈藝術的傳播更加深遠⑥。

七、結語

綜上所述，在數字信息時代，舞蹈藝術為了更加長遠的發展，要與科學技術進行結合，創造出更加符合人們追求的藝術作品，利用豐富的多媒體技術創新舞蹈的編排，豐富舞蹈作品的內涵，研發出更多舞蹈藝術傳播的手段，推動舞蹈藝術的長久發展。

注釋：

①萬雯麗.多媒體技術在舞蹈教學中的應用研究——評《舞蹈多媒體技術及其應用》[J].林產工業,2019(006):10.

②臧璐.多媒體技術在高校舞蹈專業課程教學改革中的有效運用[J].藝術品鑒,2019(06Z):353-354.

③關佳佳.探究多媒體技術與高職舞蹈教學的有機結合[J].傳媒論壇,2019(005):172-172.

④智格格,魯婷婷.多媒體教材在舞蹈教學中的應用淺析[J].黃河之聲,2019(004):136-136.

⑤張姝.多媒體技術在高校舞蹈教學改革中的地位與作用探究[J].作家天地,2019(022):178-178,182.

⑥湯瑩.多媒體技術在中職舞蹈欣賞教學中的應用探析[J].現代職業教育,2019(016):190-191.