吉林省“青馬工程”筑夢新時代思政課研究

高競男

(吉林化工學院 馬克思主義學院,吉林 吉林 132022)

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的新飛躍[1]，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。為了在廣大青年中著力培養一批用馬克思主義中國化最新理論成果武裝的青年馬克思主義者，引導他們成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，共青團中央于2007 年啟動實施了“青年馬克思主義者培養工程”(以下簡稱“青馬工程”)[2]。高校是培養青年馬克思主義者的主要陣地，“青馬工程”實施十余年以來，現已經發展成為大學生思想政治教育的有力載體[3]，要用馬克思主義中國化的最新成果來培養青年大學生。一直以來，吉林省深入實施“青馬工程”，推動大學生家國情懷、理想信念教育在吉林落地生根。通過將“理論引領”+“實踐養成”成為特色培育模式，彰顯育人成效。

一、關于青年工作重要論述

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞青年工作發表一系列重要論述，為做好新時代青年工作指明了前進方向，激勵廣大青年為實現中華民族偉大復興的中國夢而勤奮學習，具有十分重要的意義。2014年5月4日在同北京大學師生座談時，習近平總書記強調“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年[4]。”黨的十九大報告指出“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”習近平總書記也明確指出，高校“要下定大決心培養一批立場堅定、功底扎實、經驗豐富的馬克思主義學者，特別是要培養一大批青年馬克思主義者”。以上論述是習近平總書記對新時代青年人的叮嚀和希望。闡釋了新時代青年人的地位和作用，同時也指出了他們身上肩負的責任和使命。習近平總書記關于青年工作的重要思想在吉林省得到認真貫徹，吉林省以“青年馬克思主義者培養工程”為抓手，在高校大學生中開展“學習筑夢班”等加強新思想學習，引導廣大青年學生爭做擔當民族復興大任的時代新人。因此，習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是總書記關于青年工作重要思想的論述，是加強新思想學習教育引導青年大學生堅定馬克思主義信仰，是堅持愛國、愛黨、愛社會主義相統一，也體現了地方特色教育優勢。

二、推動“青馬工程”筑夢思政課新舉措

為深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想扎根師生頭腦，2018 年年初，吉林省高校工委以“學習新思想，共筑中國夢”為主題，在全省高校啟動實施了大學生“學習筑夢”行動。吉林省高校堅持理論學習和社會實踐相結合的培養模式，用理論指導實踐，做到了兩個課堂同步推進，對“青馬工程”學員進行理想信念和家國情懷教育，使其運用到學習、生活、工作中。團十八大以來，我省舉辦各類教育培訓活動9 100余場，培養各級“青馬工程”學員6.5萬人次[5]。做到切實增強教育效果,落實立德樹人根本任務。

(一) 突出理論引領,堅定理想信念

重點突出理論引領，緊緊圍繞“學習新思想，共筑中國夢”的主題[6]，從理論學習上增強青年大學生的認同意識。做好推進“學習筑夢課”教學內容和教學方法改革創新，始終將落實“理想信念”教育作為對“青馬工程”學員培育主要目標。強化“學習筑夢班”學員習近平新時代中國特色社會主義思想系統學習，使之系統權威進教材、生動有效進課堂，切實有效提升獲得感。引導學員讀馬列、學四史，悟初心，踐使命，扎實推進中國夢理論進課堂，加強理想信念教育，用中國夢激發青年大學生的歷史責任感，書寫精彩人生。

實現中華民族偉大復興，是一項光榮而艱巨的事業，需要每一個人付出艱苦努力，用實干托起中國夢[1]。習近平總書記在梁家河的七年知青歲月是一部新時代激勵青年大學生成長成才的生動教材，積極組織大學生學習《習近平的七年知青歲月》。深入了解習近平總書記的青少年的成長足跡，對堅定青年大學生的理想信念具有重要的現實啟示與指導意義。該書用大量真實的歷史細節記錄了習近平總書記在陜北梁家河七年知青歲月的艱辛磨煉、積極努力的故事，體悟總書記在知青時期生活的艱苦，在如此艱苦的環境下發奮讀書的向上精神，學習青年習近平矢志不渝的理想信念、“以人民為中心”的家國情懷[7]。通過閱讀偉人故事，引領青年大學生把激昂的青春夢融入偉大中國夢的新時代征程中，做肩負復興之夢的時代新人。

實現中國夢必須凝聚中國力量，同心共筑中國夢。可以通過組織觀看電影《黃大年》“引導大學生向時代楷模、吉林好人學習，使其更加堅定理想信念”[8]，在學習生活中感知理想信念的意義。黃大年為了夢想，做了先行者和犧牲者。他放棄了在英國優厚的待遇，懷著堅定的理想信念回到祖國。他用無私奉獻的敬業精神、敢于擔當的報國情懷為青年大學生樹立了榜樣，把對祖國最深沉的愛融入了科研事業。影片中有一幕黃大年與學生們一起過春節的鏡頭，在舉國同慶的日子里，他與學生談的話題是夢想。黃大年的一生自覺把人生理想與國家發展融為一體，他的精神像是一盞明燈，點亮了青年大學生的理想信念之光，培養一批具有堅定馬克思主義信仰的大學生骨干。

(二) 奮進實踐砥礪,培養家國情懷

重視培養大學生理論指導實踐、理論聯系實踐的能力。要以具有忠誠的政治品格、濃厚的家國情懷、扎實的理論功底、突出的能力素質為青年人才的培養目標。因此，將實踐砥礪納入“青馬工程”人才培養的重要環節[4]。通過組織社會實踐活動使“青馬工程”學員將家國情懷牢記于心，堅持將社會實踐作為教育引導學員弘揚馬克思主義學風，學以致用的重要途徑。最終養成踐行愛國主義精神的自覺，使大學生在親身體驗中了解國情，認識社會，受教育、長才干,形成推動吉林省發展的實踐力量，使其具有高度的社會責任感和使命感。

實現中國夢必須弘揚中國精神，就是以愛國主義為核心的時代精神。愛國不能只停留在口頭，而是要實實在在地付出行動，要把自己的理想同國家的前途、命運緊緊聯系在一起。2020年春節一場新冠肺炎疫情突如其來，無疑是對所有青年的一場特殊的“大考”。在這次抗“疫”過程中，學員不忘初心、牢記使命，或主動加入社區成為志愿者，或結合學科成為義務服務線上教學志愿者或成為宣傳科學防疫知識的志愿者[9]。在疫情防控的關鍵時刻，在急難險重任務中接受考驗和磨煉。這充分印證了青年大學生的品行，體現了他們心中的家國情懷，用實際行動彰顯了中國青年的責任和使命。

同時，可結合吉林省紅色文化資源優勢，立足“紅色資源”，開展“重走抗聯路”等活動，形成特色教育。通過追溯紅色記憶，使學員接受革命傳統教育逐步完善自身人格，加強和提高個人修養，進而達到對學員進行家國情懷教育的目標。組織學員到楊靖宇烈士陵園暨東北抗日聯軍紀念館參觀，楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下與敵人周旋5晝夜，與日軍頑強搏斗中身負重傷，因叛徒出賣被敵人重重包圍而壯烈犧牲。日軍派叛徒向他勸降，他說：“老鄉，我們中國人都投降了，還有中國嗎？”這句話鏗鏘有力至今還在中國人的耳邊環繞。隨后殘暴的敵人將楊靖宇殺害后及其殘忍地將他割頭剖腹，驚駭地發現楊將軍的胃里面除了枯草就是樹皮和棉絮，竟然沒有一粒糧食，讓日寇非常震驚。楊靖宇這種頑強反抗的精神和視死如歸的英勇氣概至今仍值得青年大學生學習，把國家和民族的利益放在首位，而將個人生命置之度外，壯烈殉國。進而引導學員喚起紅色記憶、繼承紅色基因，使他們意識到革命家的家國情懷帶給他們的力量。

三、結 語

黨的十八大以來，習近平總書記反復強調要“講好中國故事”。這充分說明，講好中國故事，讓人民從中受到鼓舞，讓世界了解一個真實、立體、全面的中國，意義重大。那么在高校的思政課堂也要講好中國故事。向學生講好革命時代的中國故事、講好新時代的中國故事,因此，吉林省通過“青馬工程”學習筑夢活動的具體舉措，包含理論育人、實踐育人,既注重在理論教育第一課堂打牢思想根基，又注重在社會實踐第二課堂強化責任擔當,彰顯出吉林育人特色。在廣大青年中培養一批堅定的馬克思主義者，引導他們成長為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。進一步深化青年大學生對中國夢科學內涵的理解，思考如何奮力實現中國夢。引導學生認同實現中國夢必須堅定理想信念，具有深深的家國情懷，把國家、民族和個人作為一個命運的共同體，努力將青春夢融入中國夢。形成了“人人知道青馬，人人關心青馬，人人爭取加入青馬”的育人氛圍，使學生深入理解習近平總書記關于青年工作的重要思想，努力為黨培養一批政治忠誠、能打硬仗的新時代青年馬克思主義[10]，有力推進了習近平新時代中國特色社會主義思想扎根大學生頭腦，讓更多的青年大學生熱愛吉林、心系吉林、奉獻吉林，把愛國情、報國志融入到吉林省的發展中，爭做擔當民族復興大任的時代新人。