中學圖書館圖書利用率影響因素與提升策略研究

陳夢婷

【摘要】隨著時代的不斷發展，我們對教育也越來越重視，在圖書館的使用過程中，會出現一系列的問題，導致圖書館的圖書利用率下降。本文章以福建師范大學平潭附屬中學為例，對中學圖書館圖書利用率的影響因素以及提升策略進行分析和研究，以提高中學圖書館的圖書利用率，讓更多的師生讀更多更好的書，發揮中學圖書館在文化教育中的作用。

【關鍵詞】圖書館? 圖書利用率? 閱讀

【中圖分類號】G258.69;G252【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）36-0146-03

中學圖書館是師生的信息采集、儲存的地方，是培養學生文化素養、閱讀素養和信息素養的第二課堂。圖書館中的藏書是圖書館管理人員開展一切服務的基礎。充分有效地利用藏書，才能發揮知識導航的作用。但有些老師和學生缺乏閱讀意識，對圖書館的職能缺乏認知，鮮少踏入圖書館大門，更不用說利用圖書館。因此，要提高中學圖書館的圖書利用率，必須采取有效措施激發師生的閱讀興趣，提升閱讀素養。

一、影響中學圖書館圖書利用率的因素

（一）圖書館空間布局不合理，讀者借閱不便，閱讀氛圍感較差

我校圖書館位于行政樓東西兩側三至五樓，根據功能不同，圖書館分為文學館、學生閱覽室、電子閱覽室、教工閱覽室，設有藏書區、借閱區、討論區、休閑區、自習區等。雖然功能分區較為齊全和明確，但由于早期空間規劃布局不合理，各功能室分散在行政樓東西兩側，中間為報告廳，且行政樓與教學樓之間僅二樓有建設連廊，而圖書館入口設置在三樓，給讀者入館和借閱圖書帶來極大不便，嚴重影響讀者到館率和讀者借閱積極性。

（二）圖書采購質量不高，可讀性差

圖書采購工作直接影響圖書館的藏書質量，其重要性非比尋常。我校圖書館在建館初期，為迅速提高館藏圖書數量，實行招投標的采購形式，采取最低價中標。而通過低價中標的書商，其提供的圖書或版本比較陳舊或圖書內容不適宜，圖書質量難以保證。加上早期招標采購的圖書比例不合理，如社會科學、自然科學類圖書欠缺，滿足不了讀者的閱讀需求。

（三）圖書管理員服務意識淡薄、專業素養偏低

中學圖書館管理人員多為教師兼職或社會臨聘人員，專業素養不高，大多將工作拘泥于圖書借還和整理上架工作。在讀者借閱過程中缺乏主動服務的意識，沒有起到很好的指導引領作用。當讀者在圖書館借閱圖書遇到困難時，無法得到很好的解答與幫助，如無法很好地利用信息查詢檢索，找不到需要借閱的圖書，造成圖書利用率下降。

（四）讀者信息素養有待提高，閱讀自覺性低

影響圖書館的圖書利用率不僅僅是以上的因素，還有讀者方面的原因。我校圖書館采用的高端智能化設備與讀者的信息獲取能力并不匹配。有的學生甚至老師，無法很好地利用圖書館的智能化設備，比如信息檢索機對館藏圖書進行查詢和導航，因此無法找到自己所需要的書籍，同時也不向工作人員詢問或求助，而是使用其他的書來代替自己所需要的書，甚至放棄借閱書籍，導致圖書的利用率下降。還有的學生到圖書館做作業，沒有多少時間在圖書館進行真正的閱讀，讓圖書館成為了自習室的替代品，使更多的書籍失去它存在的意義。

二、提高中學圖書館圖書利用率的策略

（一）打造良好的閱讀空間和閱讀氛圍，激發閱讀興趣

中學圖書館的總體規劃建設應考慮讀者，選擇與讀者合適的空間距離，提供人性化的空間布局，集中緊湊，功能分區明確。我校圖書館結合實際情況，為方便師生，進行了適當合理的微改造，將位于行政樓東側的功能館搬遷至西側二樓，這樣可以充分利用連廊，將二樓作為師生入館主入口，大大節省了師生入館時間，受到師生的一致歡迎和認同。

中學圖書館應創造一個舒適愉快的閱讀空間和氛圍，既要保證圖書館內寬敞明亮、視野開闊，又要做到空氣清新，館內裝飾富有文化特色。我校圖書館充分發揮師生的才能，利用師生自己創作的書法、繪畫、攝影等作品來裝飾本館，讓讀者感受到濃濃的文化氛圍和藝術氣息，激發閱讀興趣。白色的桌子搭配暖黃色的椅子，再擺放幾盆綠色植物，既能緩解讀者的眼睛疲勞，又能讓圖書館顯得生機勃勃。讓圖書館成為師生課后自主學習和閱讀最喜歡的去處，進而提高圖書館的圖書利用率，讓讀者喜歡上閱讀，享受閱讀給他們帶來的樂趣。

（二）提高購書質量，優化館藏圖書配置

根據中學圖書館每年生均新增圖書不少于一冊的要求，學校每年都要購進圖書，但每年出版的書籍，數量龐大，種類繁多，涉及的內容非常廣泛，質量卻參差不齊，有的出版社出版盜版書籍以及內容較為低俗、質量較差的書籍。在這種條件下，圖書館需制定科學合理的采購計劃，盡可能按需采購，選擇知名度和質量好的出版社進行精挑細選，更好地滿足讀者的閱讀需求。

我校圖書館遵循“你悅讀，我采購”原則，推出日常線上線下薦書活動，為圖書館薦購好書，隨時收集讀者的閱讀需求，加入下次采購計劃中。邀讀者參加每年的館配圖書現采會，開展讀者自選圖書活動，由讀者挑選自己心儀的圖書，提升讀者閱讀體驗。圖書管理人員根據館藏進行查重購買，合理配置復本量，優化館藏圖書結構。

通過將采選權交給讀者，使采購的圖書更貼近讀者，更適合讀者閱讀需求，進而提高圖書館的藏書質量和利用率。

（三）提高圖書管理人員的專業素養和主動服務意識

中學圖書館的管理人員不僅僅是圖書借還、整理上架等事務的管理者，更是為讀者提供信息服務的角色。應具備一定的專業素養，提高業務操作能力，以便為讀者提供更好的服務。充分發揮管理人員的主動性和創造性，包括師生的信息查詢檢索、主動詢問引導等服務。中學圖書館管理人員需定期參加教育行政部門或專業學術團體組織的專業或專題培訓，不斷提升自己的工作能力。

開設圖書館留言意見箱，通過讀者提供的相關建議對圖書館進行相應的整改，讓讀者得到更好的服務。通過思考和實踐，不斷地探索讀者對知識的需求，以達到讀者滿意的服務水平和質量，讓更多的讀者愿意在圖書館閱讀和學習，進而體現出圖書館的價值。

（四）提升圖書館的信息化服務能力

中學圖書館完全可以融合現代技術手段進行科學管理。我校圖書館引入圖書館RFID智能管理，包括圖書自助借還、自助查詢檢索系統、智能點檢系統、自助文印等，用全智能化的方式進一步提高管理和信息化服務水平，給讀者提供更便捷的借閱方式和更新鮮的體驗。

巡查圖書館的每一個書架和角落，隨時整理書架，擺放整齊，將錯架亂架的圖書回歸它應有的位置，是圖書管理人員日常的工作職責。圖書管理人員在圖書上架或整理錯架書籍時，利用RFID手持機盤點圖書管存情況，使用圖書定位導航功能，讓圖書快速歸位，盤活館藏圖書，很大程度減少管理員的工作負擔，降低盤點和查找工作量，提高工作效率，同時也便于讀者快速找到需要的書籍，提高了讀者借還書的滿意度，進而提高圖書的流通率和利用率。

學校網可以為學生和教師提供了解圖書館的一個平臺，讓讀者通過瀏覽圖書館的網頁來查詢他們想要得到的信息，以及想要閱讀的書籍，在網絡上可以進行討論室預約以及查看圖書館的書籍是否存在。

（五）增加圖書館的功能，提供延伸閱讀服務

中學圖書館可與教學融合，校本課程建設中專門開設閱讀指導課、信息檢索課等特色課程，引導學生閱讀，充分發揮圖書館的功能，讓學生了解圖書館、利用圖書館、從而培養學生的閱讀興趣，提升讀者獲取信息的能力。

我校圖書館充分利用圖書漂流柜的優勢，定期更新，實現圖書通借通還，在教學樓每層各引入一臺圖書漂流柜，讓學生在教室門口就能享受到圖書館的優質資源，提高了圖書的流通和利用率。漂流柜已成為面向全校教職工提供服務的精神糧站，讀者可就近選擇，享受便捷悅讀服務。打造全開放、高品位的圖書館綜合服務體系。

教學樓、師生公寓樓道或轉角處設置誠信書架，小巧精致，讓圖書充分融入校園的每個角落，全面對讀者開放，打造無處不在的閱讀服務。讓讀者隨處隨手即可讀到書，既可作為校園文化點綴，也是提高圖書利用率的有效舉措。

（六）宣傳推廣閱讀，增強閱讀意識

開展新生入館知識講座，介紹圖書館，宣傳推廣閱讀。介紹圖書借閱規則和利用智能化設備獲取信息的方法，發揮圖書館在學生閱讀素養和信息素養教育中的作用。為引導師生培養良好的閱讀習慣，我校圖書館入口處開辟了好書推薦專區，定期推出閱讀書目推薦。開辟富有特色的留言墻，讀書筆記展區，吸引讀者。

堅持舉辦教師“每月共讀”活動、舉辦“閱讀者”讀書分享會、“最美書評”征集評選活動、開展4.23閱讀之星評選活動。積極組織全校力量共同參與閱讀推廣，依托圖書館學生志愿者助力閱讀推廣活動，以學生帶動學生閱讀;利用教師對學生的影響力，將閱讀融入到學科課堂中，以教師帶動學生閱讀。同時，抓住時代特色的主題，如圍繞建黨一百周年，開展愛國愛黨愛社會主義主題讀書活動，以豐富形式、多樣手段推動閱讀推廣，有效推進全民閱讀。

開展各種生動有趣、富有意義的特色活動。聯合校工會開展教職工子女繪本閱讀活動，充分利用初中課后服務時間開展手工制作、書畫、攝影展等創作比賽，并選用優秀且合適的書畫攝影等作品裝點圖書館。

此外，開展館際交流，校際閱讀活動，館際資源共享，也是提高圖書利用率的方式之一。

三、總結

綜上所述，要提高中學圖書館圖書利用率，就必須做好自身的本職工作。本文章主要從影響中學圖書館圖書利用率的因素以及提出相關決策進行分析和總結。通過合理布局閱讀空間，優化館藏圖書配置，提升綜合服務水平，推廣閱讀，激發閱讀興趣，培養讀者的信息素養和閱讀意識。從而提高圖書館的圖書利用率。

參考文獻：

[1]王春玲.中學圖書館如何提高圖書利用率的思考.試題與研究：教學論壇，2020（9）：157-157.