新時期高校圖書館思政教育功能的實現路徑

許雅涵 李娜 李繼存

【摘要】教育的革新和發展，使高校圖書館需要進行功能拓展，才能滿足是教育者及受教育者發展需求，真正服務于教育。高校圖書館既包含隱性教育，又包含顯性教育，可發揮其思政教育功能，引導學生樹立正確的價值觀念，并推動素質教育發展。本文首先分析高校圖書館及思政教育的內在關聯;其次講述高校圖書館思政教育功能定位;最后闡述新時期高校圖書館思政教育功能實現路徑，期望以此強化圖書館思政教育功能，并促進大思政教育格局早日形成。

【關鍵詞】新時期? 高校? 圖書館? 思政教育功能

【課題項目】河北省滄州市2021年度滄州市社會科學發展研究課題“高校圖書館思政教育功能研究”（項目編號：2021118）成果之一。

【中圖分類號】G641;G258.6? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）15-0053-02

一、高校圖書館及思政教育的內在關聯

圖書館與思政教育的教育內容具有相似性，教育目標具有一致性，還共同具備互動性特征。思政教育會對大學生的價值觀念進行引導，希望引導學生樹立社會主義核心價值觀，并引導學生加強對馬克思主義哲學的學習和認知。而高校圖書館能為學生提供較為豐富的信息資源，這些資源能完善思政教育資料。例如，圖書館的馬列主義圖書，便能確保高校思政教育工作展開;高校本身作為育人場所，其圖書館和思政教育具有育人目標一致的特點。二者都致力于培養德、智、體、美、勞全面發展人才，期望為中國夢的實現奠定人才基礎。目標一致，使得圖書館本身具備思政育人功能，而促進其功能強化，能真正引導大學生樹立奉獻意識，為人民服務;互動性是指思政課堂和圖書館都開始構建線上平臺，利用科學技術構建的線上平臺，需要引入互聯網才能順利運轉。而互聯網本身具備較強的互動性，能保障師生和生生互動，也能助力師生進行資源共享，這也能實現高校圖書館的育人價值。

二、高校圖書館思政教育功能定位

（一）價值引領及文化熏陶功能

思政教育本身具有價值引領功能，而高校圖書館可利用合理手段，收集相關學科精華資源，這能幫助學生武裝頭腦，也能充分凸顯圖書館的價值引領功能。思政教育是理論與實踐并重的教育，具有較強的育人價值，而圖書館的思想理論類、哲學類等內容都具有較強的育人價值，這也使圖書館建設和完善受到高校領導的重視和關注。圖書館向教育者和受教育者提供的文獻資料，本身便具備文化熏陶功能。這些資料能幫助學生強化行為準則和道德規范，也能強化校園文化建設，滿足學生的精神和物質需求。思政教育中包括優秀民族精神和心理健康教育，圖書館在發展過程中充分利用相關文獻資料，對大學生進行熏陶，能發掘思政教育的隱性教育價值，更能增強思政教育的滲透性，引導大學生全方位感受思政魅力。價值引領及融化熏陶功能，是圖書館和思政教育共同具備的功能，這說明高校圖書館本身具備育人功能，可通過創新圖書館建設，促進思政教育功能完善。

（二）示范激勵及行為規范功能

高校圖書館圖書資源可強化學科完善，而圖書館工作人員向學生服務時，能為學生樹立良好榜樣，這能凸顯圖書館的示范激勵功能，也與思政教育價值相符。高校圖書館的服務性，使其致力于滿足師生需求。而利用服務完善思政教育，更能加強對大學生的無形熏陶，引導大學生樹立良好的職業態度，促進其職業核心素養增強。圖書館相關規章具有較強的行為規范功能，這些行為規范是在相關法律規章的基礎上構建的。相關規章制度具有一定的強制性，能促進大學生強化法治意識，也能強化對大學生的行為規范，使大學生樹立正確的價值觀念，幫助大學生強化自我規范。

三、新時期高校圖書館思政教育功能實現路徑

（一）提升思想水平，強化高校圖書館育人意識

圖書館工作人員提升思想水平，能強化圖書館育人理念，使圖書館為思政教育功能完善，提供思想保障。圖書館領導必須認知思政教育功能的重要性，將思政內容貫穿教育全程，能真正落實三全育人理念，構成大思政教育格局。例如，圖書館可積極與社團組織進行合作，共同舉辦讀書節活動。由社團組織和其他部門共同助力圖書館強化宣傳，能使學生感受閱讀樂趣，并借此機會向學生推送思政主題圖書，或通過征文、觀影等形式對學生進行思政教育。通過了解能推動大學生思政教育發展，也能優化高校教育模式。通過認知圖書館的重要功能和優勢，能圍繞育人核心展開工作，積極培養優秀社會主義接班人和建設者。例如，高校圖書館要致力于培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，更要調動全員參與思政工作，還要積極完善線上線下圖書館資源，以提升圖書館服務的便捷性。

（二）完善館藏結構，發揮高校圖書館育人優勢

完善館藏結構，能有效滿足大學生的不同需求，充分凸顯圖書館的育人優勢和育人功能，這也為思政教育功能實現奠定基礎。但在完善館藏結構時，需要對資源進行嚴格把控。嚴格把控采購資源，能提升資金利用率，減少資源浪費。例如，可適當完善革命文化和紅色文化相關資源，并設立相關閱讀天地，還要構建相關學科建設天地，以滿足學生專業發展需求。采購高雅教育資源，能形成大思政教育格局，也能完善思政理論課和哲學課資料，拓展學生視野。例如，可增加相關黨史資料，幫助學生了解我黨歷史，從而使學生樹立愛國意識和責任意識。收集黨史后，還可收集相關校史，這更能強化大學生的集體榮譽感。我國于2019年步入5G時代，這說明我國的通信技術已經達到一定高度。這一時期，學生習慣利用互聯網獲取知識，高校可構建特色網絡資源，服務于需求不同的大學生，還可建設特色資源庫，配合思政教育工作展開。圖書館積極占領網絡陣地，能為大學生提供新的自我教育契機，更能提升大學生學習熱情。故此，高校應致力于構建健康的網絡閱讀空間。

（三）強化隊伍建設，提升高校圖書館服務能力

綜合素養和綜合能力較強的工作隊伍，能提升圖書館的專業性，更能為教育者及受教育者提供更優質的服務。圖書館工作人員的思政水平，會對學生產生影響。故此，工作人員應深入學習馬克思主義哲學，并加強對黨的教育方針和政策的全面領悟和理解，這能提升圖書館工作人員綜合能力，也能使其養成無私奉獻的品質，為大學生提供良好榜樣。利用圖書資源完善理想信念教育，能使大學生在成長過程中，真正感受我黨魅力與光輝。圖書館集服務與管理職能于一身，管理人員需要將柔性管理與剛性管理進行融合，并適當將人本理念全方位融入到服務管理中。樹立以人為本理念，能引導學生感受圖書館人文關懷，更能使學生加強對高校圖書館的認可，并真正解決學生問題。互聯網時代，工作人員要加強網絡化服務，積極提升自身信息技術掌握能力，能滿足不同師生的個性化需求，也能根據思政學科發展需要，構建一站式服務，真正為學生排憂解難。圖書館不僅能為思政教育服務，還能為其他不同學科進行服務。圖書館可借此機會將思政內容全方位融入到學科教育中，這能形成課程思政格局，更能積極響應黨的號召，引導學生加強正確自我認知，使大學生積極加強自我完善，推動學生健康成長。

（四）增強文化建設，創新高校圖書館育人環境

互聯網為人們的生活和工作帶來諸多便捷，但其中的多元化思想也會對學生產生影響。高校圖書館增強文化建設能幫助學生提升文化辨別意識，減少網絡不良思想對學生的侵害，使學生在發展過程中，充分了解思政魅力，從而強化圖書館思政功能。文化建設包括物質文化、制度文化、精神文化。物質文化是指高校圖書館應科學進行建筑設計，并在確保圖書館建筑與周圍環境具有較高契合性的基礎上，構建具有美感的標志性建筑。而圖書館內部也要具有較強的實用性，其專業學科劃分、內部裝飾等都能體現圖書館的文化底蘊。例如，圖書館可利用優秀畫作、思政條幅等對圖書館內部進行點綴，以加強物質建設;制度建設是指應在圖書館內部設立一些管理制度和管理規章，這更能確保圖書館工作健康開展，也能確保圖書館工作展開的規范性和系統性，更能為思政教育展開保駕護航。利用制度教育對大學生進行引導時，大學生能了解圖書館規章，養成較好的閱讀習慣，更能以此強化大學生的法制觀念，使學生學會自律。例如，構建相關規章時，可適當參考學生意見與建議，參考建議，能使學生加強對相關規章的認可度，也能提升規章的人性化，使學生可以在發展過程中加強自我約束。圖書館文化應與校園文化相輔相成，才能使圖書館文化形成高校名片，這更能強化對學生的文化熏陶，完善高校思政教育功能，并推動高等教育積極發展。

四、結語

高校圖書館本身包含較為全面的學習資料，也能為學生提供交流和體驗的空間。高校圖書館強化功能建設，能提升服務質量和服務效率，并遵循系統性原則，科學合理地建設新型圖書館，為思政教育展開提供幫助。我國圖書館在建設過程中，可適當參考國外先進經驗，并根據我國國情對其進行適當創新和優化，這能真正實現特色社會主義國家的辦學特色，更能強化黨對高校的全面領導，使學生成長為高素質復合型人才。

參考文獻：

[1]張曉東.“三全育人”理念下高校圖書館思政教育路徑與對策研究[J]. 圖書館工作與研究，2019（7）：33-37.

[2]江新.學校圖書館服務思政課改革策略研究[J]. 圖書館工作與研究，2020（2）：123-128

作者簡介：

許雅涵（1983年4月-），女，漢族，河北滄州人，館員，碩士研究生，研究方向：圖書資料管理。

李娜（1986年6月-），女，漢族，河北滄州人，中小學二級教師，本科學歷，研究方向：教育教學。

李繼存（1983年3月-），女，漢族，河北滄州人，副研究館員，本科學歷，研究方向：文獻資源建設。