學(xué)會(huì)賞識(shí)你的孩子

范樹(shù)懷

如果我們把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，就會(huì)把孩子的優(yōu)點(diǎn)確認(rèn)放大了。用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、進(jìn)步、閃光點(diǎn)并加以賞識(shí)，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的賞識(shí)中成為你所希望的人。

每個(gè)孩子都會(huì)有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，很多家長(zhǎng)看到的總是自己孩子的缺點(diǎn)。愛(ài)之深責(zé)之切，家長(zhǎng)為了能讓孩子改掉這些缺點(diǎn)，就會(huì)不斷地批評(píng)他們，久而久之就會(huì)讓孩子形成一種非常消極的情緒。哲人詹姆士說(shuō)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”而賞識(shí)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)正是肯定一個(gè)人（特別是兒童）的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹(shù)立自信心所必需的。因此，賞識(shí)教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛(ài)，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞。

做法不同效果迥然

進(jìn)入初二的成輝（化名）本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，可是，臨期中考試前他與同學(xué)吵架，主要責(zé)任本來(lái)是在對(duì)方，班主任卻重點(diǎn)批評(píng)了他，他感到很冤枉，心里非常窩火，學(xué)習(xí)勁頭一落千丈，結(jié)果期中考試成績(jī)十分不理想。

當(dāng)媽媽看到兒子的成績(jī)后，氣不打一處來(lái)，劈頭蓋臉地訓(xùn)斥了一頓：“成績(jī)這么差，真不爭(zhēng)氣，真給我們丟人，說(shuō)你不用功你還犟嘴，還考什么重點(diǎn)高中？”

見(jiàn)到成輝的成績(jī)，爸爸也生氣地說(shuō)：“說(shuō)你不行，你就是不行，就這成績(jī)還想考重點(diǎn)高中，有可能嗎？上次你玩游戲機(jī)，作業(yè)應(yīng)付，被老師批評(píng)還沒(méi)說(shuō)你呢，真是越大越不成器。”

成輝生氣地反駁父母：“你們就是看不到我的好，我什么都不行，在你們眼里我就是成不了器。”父母的訓(xùn)斥、批評(píng)，讓爭(zhēng)強(qiáng)好勝的成輝有口難辨，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出，他把自己關(guān)進(jìn)臥室痛哭了一場(chǎng)。從此以后，心灰意冷的他在學(xué)習(xí)上一蹶不振，結(jié)果中考時(shí)考得一塌糊涂，無(wú)緣理想的高中。

進(jìn)入初三的錢(qián)小林（化名）在第一次期中考試中，由初二時(shí)在班內(nèi)中下等水平躍升到中上等水平，就連錢(qián)小林本人也感到驚訝。父母和爺爺奶奶更是高興地直夸：“你真是好樣的，我孫女真棒！”

錢(qián)小林是怎樣實(shí)現(xiàn)這一進(jìn)步的？這與錢(qián)小林的父母轉(zhuǎn)變教育觀念密不可分。錢(qián)小林的父母過(guò)去望女成鳳心切，兩眼總是盯在孩子的缺點(diǎn)和退步上，總愛(ài)拿孩子和班里前幾名比，結(jié)果越批評(píng)孩子越泄氣，越比較孩子越自卑。一次，聆聽(tīng)了一位賞識(shí)專(zhuān)家的家庭教育講座后，夫妻倆深受觸動(dòng)，他們反思自己，開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步上。

初二下學(xué)期期末考試，錢(qián)小林只是數(shù)學(xué)成績(jī)提高了9分，英語(yǔ)成績(jī)提高了8分，她忐忑不安地回到家里，以為媽媽爸爸會(huì)狠狠地批評(píng)她，可媽媽并沒(méi)有那樣做，而是笑著問(wèn)：“告訴媽媽?zhuān)@次考試你進(jìn)步了沒(méi)有？”“進(jìn)步了，數(shù)學(xué)提高了9分，英語(yǔ)提高了8分，只是進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。”錢(qián)小林怯怯地說(shuō)。

“孩子，好樣的！既然進(jìn)步了，干嘛還不高興？”媽媽興奮地說(shuō)。錢(qián)小林說(shuō)：“可是，許多同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得都比我好。”“他們考得好與你無(wú)關(guān)，只要自己進(jìn)步了就好。孩子，不要和別人比，要比就和自己比！”媽媽親切地鼓勵(lì)道。爸爸也高興地說(shuō)：“有進(jìn)步就說(shuō)明你有能力，孩子，加油！”父母的鼓勵(lì)和稱(chēng)贊，讓錢(qián)小林鼓起了信心，進(jìn)入初三后，她由班內(nèi)中下等水平躍到了中上等水平。錢(qián)小林成績(jī)的提高，源于父母教育觀念的轉(zhuǎn)變和他們對(duì)女兒的賞識(shí)和鼓勵(lì)。

初中生處于叛逆期，如何對(duì)待處于叛逆期的孩子，是讓很多家長(zhǎng)頭痛的事。成輝、錢(qián)小林兩位初中生家長(zhǎng)的不同做法，給我們以深刻的啟示。

只盯著孩子缺點(diǎn)不可取

處于叛逆期的孩子，生理和心理都處于急劇變化時(shí)期，諸多成長(zhǎng)中的困惑，種種客觀因素的不如人意，生理原因?qū)е碌那榫w不穩(wěn)定，讓他們處于被壓抑的矛盾心態(tài)中。像成輝的父母把目光盯在孩子的退步上，用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待，無(wú)疑是火上澆油，加重了孩子的逆反，導(dǎo)致孩子走向消沉。

目光緊盯著孩子的缺點(diǎn)，關(guān)注的是孩子的退步、過(guò)失，在家庭教育中并不是個(gè)別現(xiàn)象。家長(zhǎng)之所以這樣做，一是焦慮心理，一心想的是孩子考入好學(xué)校，生怕孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤、退步;二是思想上以為“只要改掉了缺點(diǎn)，就只剩下優(yōu)點(diǎn)了”，初衷是好的，但做法卻是不可取的。

成長(zhǎng)中的孩子，特別是處于叛逆期的孩子，由于種種原因，難免會(huì)出現(xiàn)某些缺點(diǎn)、退步、過(guò)失，甚至?xí)J禍。而獵奇、追求時(shí)尚和表現(xiàn)自己又讓他們時(shí)常做出一些讓成人看不慣、讓家長(zhǎng)操碎心的事。

叛逆期的孩子十分好強(qiáng)，喜歡被人夸獎(jiǎng)，期待他人賞識(shí)，他們強(qiáng)烈渴望父母承認(rèn)自己長(zhǎng)大了，十分注重父母對(duì)他們的評(píng)價(jià)，以此來(lái)確認(rèn)自我價(jià)值。家長(zhǎng)如果只關(guān)注孩子的缺點(diǎn)、退步、過(guò)失，經(jīng)常責(zé)備、批評(píng)他們，孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)看不起、不尊重自己。這會(huì)讓孩子形成較差的自我認(rèn)知，導(dǎo)致自我價(jià)值感下降，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，形成強(qiáng)烈的逆反心理和消沉情緒。孩子在自卑感和逆反心理的控制下，會(huì)表現(xiàn)得畏縮、缺乏自信，生命的能量會(huì)被壓抑，進(jìn)而直接影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。成輝的事例就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

賞識(shí)是巨大的動(dòng)力

錢(qián)小林的成績(jī)雖然只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，但媽媽卻以“孩子，你真棒”來(lái)回應(yīng)她的進(jìn)步。正是爸爸媽媽的賞識(shí)和鼓勵(lì)，讓孩子的成績(jī)從中下等上升為中上等。關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，時(shí)常賞識(shí)孩子，就會(huì)讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)，從而樹(shù)立起自信，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和生命的能量。

賞識(shí)孩子就是努力找出孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，然后有針對(duì)性地去欣賞、肯定、贊揚(yáng)。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“人生最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。”每個(gè)孩子都是好勝和要強(qiáng)的，父母的賞識(shí)會(huì)引導(dǎo)孩子通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)去替代缺點(diǎn)，放大進(jìn)步去替代退步，父母對(duì)叛逆期的孩子更應(yīng)如此。

采用賞識(shí)的方式，對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)充分肯定和稱(chēng)贊，將孩子當(dāng)成大人看待，家里有些事應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。這樣既滿(mǎn)足了孩子的自尊心，增強(qiáng)了自信，孩子也會(huì)認(rèn)為你是真心對(duì)他好，是對(duì)他過(guò)失的接納，是尊重他，理解他，信任他，從心理上關(guān)愛(ài)他，進(jìn)而喚起他對(duì)父母的信任和尊重，將父母作為精神靠山和心理寄托。孩子會(huì)自覺(jué)審視自己的行為，無(wú)形中也就消除了逆反心理，逐漸正確認(rèn)識(shí)和糾正自己的退步、過(guò)失、瘋狂。從錢(qián)小林的較大轉(zhuǎn)變也能看到，父母的賞識(shí)是其進(jìn)步的巨大動(dòng)力。

心理學(xué)上有個(gè)確認(rèn)放大原理：當(dāng)我們把目光盯在哪點(diǎn)上，被盯的那點(diǎn)就會(huì)放大。當(dāng)家長(zhǎng)持續(xù)地把注意力盯在孩子缺點(diǎn)上，就會(huì)把孩子的缺點(diǎn)給放大了。如果我們把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，就會(huì)把孩子的優(yōu)點(diǎn)確認(rèn)放大了。用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、進(jìn)步、閃光點(diǎn)并加以賞識(shí)，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的賞識(shí)中成為你所希望的人。

（責(zé)編 宋行軍）