學會賞識你的孩子

范樹懷

如果我們把目光盯在孩子的優點上，就會把孩子的優點確認放大了。用放大鏡去發現孩子的長處、進步、閃光點并加以賞識，孩子會在家長的賞識中成為你所希望的人。

每個孩子都會有自己的缺點和優點，很多家長看到的總是自己孩子的缺點。愛之深責之切，家長為了能讓孩子改掉這些缺點，就會不斷地批評他們，久而久之就會讓孩子形成一種非常消極的情緒。哲人詹姆士說：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定?！倍p識、贊揚、鼓勵正是肯定一個人（特別是兒童）的具體表現，是幫助孩子樹立自信心所必需的。因此，賞識教育是一種尊重生命規律的教育，適當的賞識是一種正確的愛，也是對孩子的一種鼓勵和贊賞。

做法不同效果迥然

進入初二的成輝（化名）本來學習成績很不錯，可是，臨期中考試前他與同學吵架，主要責任本來是在對方，班主任卻重點批評了他，他感到很冤枉，心里非常窩火，學習勁頭一落千丈，結果期中考試成績十分不理想。

當媽媽看到兒子的成績后，氣不打一處來，劈頭蓋臉地訓斥了一頓：“成績這么差，真不爭氣，真給我們丟人，說你不用功你還犟嘴，還考什么重點高中？”

見到成輝的成績，爸爸也生氣地說：“說你不行，你就是不行，就這成績還想考重點高中，有可能嗎？上次你玩游戲機，作業應付，被老師批評還沒說你呢，真是越大越不成器?！?/p>

成輝生氣地反駁父母：“你們就是看不到我的好，我什么都不行，在你們眼里我就是成不了器。”父母的訓斥、批評，讓爭強好勝的成輝有口難辨，真是啞巴吃黃連，有苦說不出，他把自己關進臥室痛哭了一場。從此以后，心灰意冷的他在學習上一蹶不振，結果中考時考得一塌糊涂，無緣理想的高中。

進入初三的錢小林（化名）在第一次期中考試中，由初二時在班內中下等水平躍升到中上等水平，就連錢小林本人也感到驚訝。父母和爺爺奶奶更是高興地直夸：“你真是好樣的，我孫女真棒！”

錢小林是怎樣實現這一進步的？這與錢小林的父母轉變教育觀念密不可分。錢小林的父母過去望女成鳳心切，兩眼總是盯在孩子的缺點和退步上，總愛拿孩子和班里前幾名比，結果越批評孩子越泄氣，越比較孩子越自卑。一次，聆聽了一位賞識專家的家庭教育講座后，夫妻倆深受觸動，他們反思自己，開始把目光轉向關注孩子的優點和進步上。

初二下學期期末考試，錢小林只是數學成績提高了9分，英語成績提高了8分，她忐忑不安地回到家里，以為媽媽爸爸會狠狠地批評她，可媽媽并沒有那樣做，而是笑著問：“告訴媽媽，這次考試你進步了沒有？”“進步了，數學提高了9分，英語提高了8分，只是進步了一點點。”錢小林怯怯地說。

“孩子，好樣的！既然進步了，干嘛還不高興？”媽媽興奮地說。錢小林說：“可是，許多同學的數學和英語考得都比我好?！薄八麄兛嫉煤门c你無關，只要自己進步了就好。孩子，不要和別人比，要比就和自己比！”媽媽親切地鼓勵道。爸爸也高興地說：“有進步就說明你有能力，孩子，加油！”父母的鼓勵和稱贊，讓錢小林鼓起了信心，進入初三后，她由班內中下等水平躍到了中上等水平。錢小林成績的提高，源于父母教育觀念的轉變和他們對女兒的賞識和鼓勵。

初中生處于叛逆期，如何對待處于叛逆期的孩子，是讓很多家長頭痛的事。成輝、錢小林兩位初中生家長的不同做法，給我們以深刻的啟示。

只盯著孩子缺點不可取

處于叛逆期的孩子，生理和心理都處于急劇變化時期，諸多成長中的困惑，種種客觀因素的不如人意，生理原因導致的情緒不穩定，讓他們處于被壓抑的矛盾心態中。像成輝的父母把目光盯在孩子的退步上，用簡單粗暴的方法對待，無疑是火上澆油，加重了孩子的逆反，導致孩子走向消沉。

目光緊盯著孩子的缺點，關注的是孩子的退步、過失，在家庭教育中并不是個別現象。家長之所以這樣做，一是焦慮心理，一心想的是孩子考入好學校，生怕孩子出現錯誤、退步;二是思想上以為“只要改掉了缺點，就只剩下優點了”，初衷是好的，但做法卻是不可取的。

成長中的孩子，特別是處于叛逆期的孩子，由于種種原因，難免會出現某些缺點、退步、過失，甚至會闖禍。而獵奇、追求時尚和表現自己又讓他們時常做出一些讓成人看不慣、讓家長操碎心的事。

叛逆期的孩子十分好強，喜歡被人夸獎，期待他人賞識，他們強烈渴望父母承認自己長大了，十分注重父母對他們的評價，以此來確認自我價值。家長如果只關注孩子的缺點、退步、過失，經常責備、批評他們，孩子會認為這是家長看不起、不尊重自己。這會讓孩子形成較差的自我認知，導致自我價值感下降，產生強烈的自卑感，形成強烈的逆反心理和消沉情緒。孩子在自卑感和逆反心理的控制下，會表現得畏縮、缺乏自信，生命的能量會被壓抑，進而直接影響學習狀態。成輝的事例就充分說明了這一點。

賞識是巨大的動力

錢小林的成績雖然只進步了一點點，但媽媽卻以“孩子，你真棒”來回應她的進步。正是爸爸媽媽的賞識和鼓勵，讓孩子的成績從中下等上升為中上等。關注孩子的優點、進步，時常賞識孩子，就會讓孩子感受到家長對自己的愛，從而樹立起自信，調動其學習的積極性和生命的能量。

賞識孩子就是努力找出孩子的優勢和長處，善于發現孩子的進步和閃光點，然后有針對性地去欣賞、肯定、贊揚。美國心理學家威廉·詹姆斯說：“人生最深切的渴望就是獲得他人的贊賞?！泵總€孩子都是好勝和要強的，父母的賞識會引導孩子通過放大優點去替代缺點，放大進步去替代退步，父母對叛逆期的孩子更應如此。

采用賞識的方式，對孩子表現出來的進步、優點、閃光點充分肯定和稱贊，將孩子當成大人看待，家里有些事應聽聽孩子的意見。這樣既滿足了孩子的自尊心，增強了自信，孩子也會認為你是真心對他好，是對他過失的接納，是尊重他，理解他，信任他，從心理上關愛他，進而喚起他對父母的信任和尊重，將父母作為精神靠山和心理寄托。孩子會自覺審視自己的行為，無形中也就消除了逆反心理，逐漸正確認識和糾正自己的退步、過失、瘋狂。從錢小林的較大轉變也能看到，父母的賞識是其進步的巨大動力。

心理學上有個確認放大原理：當我們把目光盯在哪點上，被盯的那點就會放大。當家長持續地把注意力盯在孩子缺點上，就會把孩子的缺點給放大了。如果我們把目光盯在孩子的優點上，就會把孩子的優點確認放大了。用放大鏡去發現孩子的長處、進步、閃光點并加以賞識，孩子會在家長的賞識中成為你所希望的人。

（責編 宋行軍）