淺談初中音樂教育的德育滲透

許譯方

（吉林市第十三中學，吉林 吉林 132001）

對于藝術來說，尤其是音樂方面的藝術，道德知識的存在就是音樂所表達的真正含義。所以在初中學校進行音樂課程的過程中，最主要的就是發展學生們的思想。讓學生們可以更好地去了解世界，為他們培育一個良好的世界觀念。所以對于音樂教育來說，它是在日常的教學過程中慢慢地去對學生進行一些影響，并且可以使用音樂教育所包括的德育作用，讓中學生能夠更好接受德育知識。

1 了解教材，充分挖掘音樂書籍中的德育知識

對于音樂教師來說，在日常的教學過程中可以使用音樂課程的獨特方式，深刻地去發掘音樂歌曲中所包括的一些思想感情變化，并且可以用一些簡單的話語將這些思想內容傳授給自己的學生，讓學生們可以更快地去明白作者真正所表述的東西。這樣不僅可以讓學生在歌曲中尋找到道德的感悟，還可以在音樂的學習中變得更加快樂，書本知識包括德育內容的材料分為三小點：

1.1 愛國主義類

這些歌曲主要為了贊美祖國所創作，例如有一首歌曲名為《歌唱祖國》，它的歌詞飽含對祖國的熱情和贊美，我們都是中國的一份子，當我們學生聽了《歌唱祖國》這首曲子之后，忍不住要為祖國而贊美。五星紅旗在風中飄揚，中國前進的號角在不斷地吹響，學生們學習了這樣飽含熱情的歌曲，不僅可以培養他們的愛國情懷，而且還可以激發他們學習音樂的熱情，從音樂的學習中進一步地培養學生們的德育精神，使學生成長為一名更加優秀的人才。

例如在進行《義勇軍進行曲》學習過程中，這首歌曲應該是學生們接觸比較早的音樂，它主要講述了在國家危難的時候，我國芊芊學子紛紛走出學校與敵人進行頑強的抵抗。另外，教師還可以使用多媒體的方式讓學生明白當時的歷史狀況，讓學生了解到當時我們國家到底處在一個什么情況下。這樣才能夠讓學生更好地對歌曲進行了解。同時還可以讓學生看一些有關的視頻，這樣才能夠讓學生對英雄們更加地崇敬。不管在什么時候，只要國家需要我們，很多的中國青年都會為我們的國家奉獻自己的一份力量。在進行歌曲的學習過程中，還可以理解到現在我們幸福生活來臨的艱難，這樣才能夠更好地擁有責任感。

1.2 民族文化類

這一種類型的歌曲主要包含了中國歷史中所出現的各種民族音樂，所以這一種類型的歌曲在融入德育時是很不好進行的，因為學生可能會對現在的一些流行音樂比較了解，所以會對以前的音樂形式沒有興趣。所以就需要教師能夠更加良好地把握一些書本知識，比如欣賞《梁祝》這首作品時，我們可以對這些音樂作品先進行一個合適的定位。這首音樂就是在向人們展示比較純潔的愛情，在進行教學過程中，我們就可以對比較限制的早戀情況進行教學。從開始欣賞《梁祝》這首音樂開始著手，然后以故事的方式開始講述祝英臺和梁山伯的凄美愛情故事。這樣不僅可以讓學生了解到愛情的純潔，還可以讓學生在進行感悟中去擁有一個良好的愛情觀念。同時小提琴的演奏方式比較婉轉，可以讓學生們了解到歌曲中所體現出來的輕柔之美。而大提琴的聲音比較渾厚，就能夠讓學生體會到男人的剛強。在這樣一剛一柔的結合過程中，可以讓學生們感受到主人公們的情緒變化。從而才能夠更加融入到音樂中去，是他們可以更加沉著的去面對早戀這個問題。

1.3 外國音樂類

這樣的音樂形式就對外國的一些音樂作品進行了講解，更加廣闊地去吸收了世界不同國家的優良的音樂材料。這樣可以更好地擴展學生們的音樂認識，可以讓學生們的音樂文化素養更快的進步。比如在對《美麗的村莊》學習過程中，通過對自己家鄉的贊揚并聯合自己所處的漂亮的花溪河和河邊的一些風景進行作詞。教師可以在進行音樂學習過程之后，讓學生們自己去描述家鄉的美麗風景，這樣就可以延伸到愛護我們的家鄉一草一木。同時這樣也可以讓學生愿意去保護我們身邊的環境，讓我們祖國可持續發展戰略被學生們牢記在心。

2 在音樂教學各種課堂中融入德育

2.1 在進行歌唱中融入德育

教師日常進行教授的書本知識中選擇的歌曲都是十分豐富的，并且這些書本內容也都能夠更好地被學生接受。教師在學生們演唱的過程中需要要求學生們整齊地演奏，而且在進行輪流演唱的過程中也需要學生們進行配合。這樣學生們在進行學習歌曲和合唱的過程中，可以更加明白同學們之間要彼此幫助，和諧共處。這樣在進行歌曲教授的過程中，才可以培育學生的情感發展。例如，在進行《美麗的村莊》的兩聲部學習過程中，歌曲在中間演奏的部分是由兩個聲部組成，但是這兩個聲部出現的時間點都不相同。所以就需要演唱兩個聲部的學生集中精神，相互配合才能夠完整地演唱。學生如果在這個演奏過程中不能夠很好地進行，就會讓演唱十分的雜亂，這樣學生們在課堂中就會笑話彼此。所以老師在進行引導的過程中，就要讓學生們學會合作，這樣才可以讓最終的成果令所有人滿意，學生才可以在以后的學習過程中懂得配合彼此，共同努力的真諦。

2.2 在音樂賞析課中融入德育

在進行音樂欣賞的教學過程中，可以讓學生們對以前和現在不一樣的音樂作品進行評析。這樣才能夠培養學生更加良好的情趣，提升自己欣賞音樂作品的水平。比如在進行教授歌曲《瑤族舞曲》時候，就可以使用多媒體呈現出有關微風陣陣，月色皎潔，在茂密森林的草地上，有一對穿著艷麗的民族衣服的男女青年，男的在進行樂器的演奏，而女的在草地上邊唱歌邊跳舞，就這樣為我們展現了一個少數民族的篝火晚會場景。很多人都說中國是一個民族眾多的國家，而這些民族的人民都在友好的進行互動，歡快地進行著各自的生活。在我們進行了解音樂作品的時候就會發現，我們國家現在發生了很大的變化。比如在進行《北京歡迎你》這首歌曲的學習過程中，就會明白我們國家奧運會十分圓滿地完成。這樣可以讓學生們在了解奧運會的舉辦過程中，體會到我們國家現在的發展和進步。同時在使用一些樂器進行演奏的過程中，也可以讓學生們聽到更多不同的聲音。這些聲音可以讓我們的心靈被更好地洗滌，也能夠讓初中生在日常的學習壓力中得到一些釋放。這樣才能夠讓音樂教育產生更大的有用價值。

3 結束語

我們在進行教育中為學生們所傳授的知識，應該讓學生們去自愿的接受。而不是讓學生在日常學習中只是被迫地接受一些東西，在進行音樂的學習中融入德育，就可以讓學生們在快樂的學習過程中去促進自己全方位的發展。在進行音樂的教學過程中，應該對學生們進行思想培育，這也是每一位音樂教師所需要注意的事情。既然身為一名教師，就要對學生的發展更好的進行培育，這樣才能夠讓我們國家的未來更加欣欣向榮。