以史為本：湖南省紅色資源與愛國(guó)主義教育創(chuàng)新性融合策略

姬廣禮 劉 珊

中國(guó)的發(fā)展不能忘記歷史，更不能忘懷中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌歷史。2021年2月，中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，強(qiáng)調(diào)“組織開展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于傳承紅色基因、牢記初心使命，具有重大而深遠(yuǎn)的意義”。一本黨史就是一部紅色資源集，黨史學(xué)習(xí)對(duì)開展新時(shí)代愛國(guó)主義教育具有重大作用和特殊意義。

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈”。因此，應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，將紅色資源與愛國(guó)主義教育同開展黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新性融合。高校學(xué)生是國(guó)家的希望，民族的未來，新時(shí)代背景下對(duì)他們進(jìn)行以黨史為基礎(chǔ)的愛國(guó)主義教育，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。湖南素有“偉人故里”“將帥之鄉(xiāng)”“革命圣地”“紅色搖籃”之稱，區(qū)域內(nèi)紅色資源有深刻的政治、歷史、文化、教育價(jià)值，蘊(yùn)含豐富的大學(xué)生理想信念教育思想，應(yīng)充分利用湖南豐富的紅色資源優(yōu)勢(shì)，以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，將紅色資源與愛國(guó)主義教育創(chuàng)新性融合，加強(qiáng)大學(xué)生的歷史觀教育、理想信念教育、創(chuàng)新精神培養(yǎng)和民族精神培養(yǎng)〔1-2〕。

一、愛國(guó)主義及其重要性

2019年11月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，明確指出“愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力”(1)資料來源：中華人民共和國(guó)中央人民政府，“中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》”，http://www.gov.cn/zhengce/2019-11/12/content-5451352.htm。。愛國(guó)是一項(xiàng)最基本的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育能夠振奮民族精神，增強(qiáng)中華民族團(tuán)結(jié)，新時(shí)代的大學(xué)生，只有擁有高尚的愛國(guó)主義情懷，未來才可能成為國(guó)家的棟梁之才。借助黨史學(xué)習(xí)教育，將紅色資源創(chuàng)造性融入到愛國(guó)主義教育中對(duì)激發(fā)大學(xué)生愛國(guó)熱情有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1.高校完成“為黨育人、為國(guó)育才”使命的必然要求

高校的使命是為黨育人、為國(guó)育才。高校大學(xué)生是愛國(guó)主義教育的主要對(duì)象，他們正處在價(jià)值觀和人生觀確定的關(guān)鍵時(shí)期，即將步入社會(huì)，愛國(guó)主義教育開展的好壞將直接影響他們的未來，決定他們今后的人生之路。愛國(guó)主義教育可增進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感，讓他們?cè)谛Ｆ陂g更加團(tuán)結(jié)，更加努力學(xué)習(xí)。一個(gè)擁有高尚愛國(guó)主義情懷的大學(xué)生，德智體美勞各方面才能均衡發(fā)展，才能成為黨的有用之人，國(guó)家棟梁之才。

2.增進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情懷

新時(shí)代要求高校把愛國(guó)主義放在更加突出的位置，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。大學(xué)生將來為國(guó)家做貢獻(xiàn)，首先要愛國(guó)，要具有高尚的愛國(guó)主義情懷。愛國(guó)主義是一條紐帶，能夠?qū)⒋髮W(xué)生的愛國(guó)情懷聯(lián)系在一起。高校開展愛國(guó)主義教育，應(yīng)充分利用革命先烈英勇事跡等紅色文化資源，通過黨史學(xué)習(xí)教育，使他們了解今天的幸福生活是千千萬萬革命先烈用鮮血換來的，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情，堅(jiān)定理想信念，積極投入到國(guó)家建設(shè)中去。

3.助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

愛國(guó)主義教育功在當(dāng)代，利在千秋，對(duì)國(guó)家發(fā)展穩(wěn)定具有不可替代的作用。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育關(guān)系到國(guó)家的未來和民族偉大復(fù)興。利用好紅色資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，讓大學(xué)生充分了解黨的歷史，從而成為他們奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)的精神源泉，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，主動(dòng)投身到祖國(guó)的建設(shè)中，助力早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

二、紅色資源與愛國(guó)主義的密切關(guān)系

紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民在革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體〔3〕。湖南是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的策源地，中國(guó)革命與建設(shè)道路的探索地，紅色資源豐富，內(nèi)涵厚重，廣泛流傳著“斷腸將軍”陳樹湘的故事，留下了“半床被子”魚水深情的佳話，以湖南紅色資源為例研究其對(duì)開展愛國(guó)主義教育的作用具有一定代表性。習(xí)近平總書記高度重視紅色資源的利用，多次講述“半條被子的溫暖”“軍需處長(zhǎng)的棉衣”等生動(dòng)紅色故事。利用好湖南特色紅色資源，有利于更好促進(jìn)愛國(guó)主義教育開展。愛國(guó)主義是知與行，不僅要思想上愛國(guó)，更要付諸行動(dòng)。紅色資源也是愛國(guó)主義的精神財(cái)富，是黨史學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容和鮮活教材。紅色資源與愛國(guó)主義密不可分，開展愛國(guó)主義教育，就是學(xué)習(xí)紅色資源中飽含的愛國(guó)主義精神。紅色資源對(duì)愛國(guó)主義教育的作用主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.為愛國(guó)主義教育提供文化給養(yǎng)

歷史是最好的教科書，黨史是理想信念的生動(dòng)教材，向紅色歷史學(xué)習(xí)，方能不忘初心。利用湖南紅色資源激發(fā)大學(xué)生愛國(guó)主義熱情，為培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情懷提供文化給養(yǎng)。一是中國(guó)共產(chǎn)黨的百年史，就是一部營(yíng)養(yǎng)豐富的紅色史。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，帶領(lǐng)全國(guó)人民贏取了革命的勝利，建立新中國(guó)，留下了大量珍貴的歷史文獻(xiàn)資料，構(gòu)成一部輝煌的黨史，深入挖掘紅色資源的應(yīng)用價(jià)值，有助于大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、培育正確價(jià)值觀念〔4〕，為大學(xué)生提供精神食糧。二是將湖南紅色資源融入到愛國(guó)主義教育，能夠增進(jìn)大學(xué)生的“四個(gè)自信”，增強(qiáng)大學(xué)生民族自豪感，鼓勵(lì)大學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。三是愛國(guó)主義教育的素材多樣，但紅色資源是愛國(guó)主義的底色。紅色資源能有效激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情，錘煉大學(xué)生鋼鐵般的意志，為大學(xué)生源源不斷的提供精神養(yǎng)分。

2.為愛國(guó)主義教育搭建重要平臺(tái)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，湖南紅色資源能為愛國(guó)主義教育建立重要的實(shí)踐平臺(tái)。一是高校大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)愛國(guó)主義思想和英雄事跡僅停留在感性認(rèn)識(shí)上，尚不能對(duì)他們產(chǎn)生心靈的震撼，為樹立大學(xué)生正確的價(jià)值觀，需要借助具體的紅色資源，搭建愛國(guó)主義教育平臺(tái)。二是利用湖南特色的紅色資源平臺(tái)，定期分批次帶領(lǐng)大學(xué)生到紅色教育基地現(xiàn)場(chǎng)接受熏陶和洗禮， 故居如毛澤東、楊開慧故居，徐特立故居、羅榮桓故居、陳賡故居等，紀(jì)念館如韶山毛澤東紀(jì)念館、劉少奇紀(jì)念館、彭德懷紀(jì)念館、湘南學(xué)聯(lián)紀(jì)念館以及革命遺址、陵園等，這些紅色資源都是開展大學(xué)生愛國(guó)主義教育的重要載體。三是紅色資源真實(shí)、直觀的展現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨人革命故事，蘊(yùn)含強(qiáng)大的精神動(dòng)力，大學(xué)生近距離接觸紅色資源，給他們心靈的震撼，對(duì)促進(jìn)愛國(guó)主義教育的開展有重要現(xiàn)實(shí)意義。

3.為愛國(guó)主義教育提供精神動(dòng)力

借助湖南紅色資源對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，可增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，為大學(xué)生提供愛國(guó)愛黨的精神動(dòng)力。一是讓大學(xué)生全面了解湖南發(fā)生的可歌可泣的英勇故事，可利用湖南紅色資源激發(fā)大學(xué)生愛國(guó)熱情，鍛煉大學(xué)生的意志和毅力，勇?lián)腥A民族偉大復(fù)興的時(shí)代使命。二是增進(jìn)大學(xué)生愛國(guó)信心，紅色資源具有強(qiáng)大的精神鼓舞作用，通過對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的學(xué)習(xí)、了解，激發(fā)他們奮進(jìn)學(xué)習(xí)斗志。湖南紅色資源融入愛國(guó)主義教育，自身也能得以更好的保護(hù)與傳承，把湖南紅色資源有效融入到愛國(guó)主義教育之中，可充分提升愛國(guó)主義教育的地方特色。三是把紅色資源利用好，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的感染力，還可促進(jìn)大學(xué)生對(duì)紅色資源的體驗(yàn)，從初知紅色資源到深度了解紅色資源，之后升華，將從中獲取的精神力量轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，指引自己的前進(jìn)方向〔5〕，促進(jìn)大學(xué)生志愿報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。

三、紅色資源融入愛國(guó)主義教育創(chuàng)新性策略

紅色資源融入愛國(guó)主義教育應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和需要，體現(xiàn)時(shí)代性。愛國(guó)主義是愛國(guó)情感、愛國(guó)思想和愛國(guó)行為的統(tǒng)一〔6〕。目前，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，舉國(guó)上下開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，在紅色故事里學(xué)愛國(guó)就具有新時(shí)代意義，借此可充分發(fā)掘湖南特色的紅色資源，開展愛國(guó)主義教育。紅色資源本身也是黨史獨(dú)特資源，在把紅色資源融入到高校愛國(guó)主義教育中，理應(yīng)注重與黨史學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)情感的培養(yǎng)，愛國(guó)思想的生成和愛國(guó)行為的轉(zhuǎn)化。

1.以史為本，將愛國(guó)主義教育納入黨史學(xué)習(xí)之中，注重愛國(guó)主義情懷的培養(yǎng)

黨史飽含豐富的紅色資源，具有強(qiáng)大的愛國(guó)主義教育作用。在大學(xué)生中開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，把黨史學(xué)習(xí)作為愛國(guó)主義教育中的重要組成部分，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情懷。具體策略有：一是在高校全面開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，把黨史納入到大學(xué)生思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生黨史教育的全覆蓋。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“做到知史愛黨、知史愛國(guó)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命”〔7〕。通過學(xué)習(xí)黨史，大學(xué)生可了解新中國(guó)歷史的基本脈絡(luò)，對(duì)黨史中的紅色故事、英雄人物如數(shù)家珍，從紅色資源汲取營(yíng)養(yǎng)，給予大學(xué)生心靈觸動(dòng)，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)責(zé)任感和使命。二是遵循《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的要求，按照愛國(guó)主義教育的基本原則逐步開展，重點(diǎn)培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情懷。讓大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中了解紅色資源，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定馬克思主義信仰。三是把黨史中的紅色資源融入到愛國(guó)主義教育中，將紅色資源一輩輩傳承，將愛國(guó)主義教育一代代推進(jìn)，讓紅色基因融入大學(xué)生血液中，讓他們持續(xù)學(xué)習(xí)黨史成為常態(tài)，愛國(guó)成為自覺。

2.以史為鑒，筑牢愛國(guó)主義思想，打造特色化愛國(guó)主義教育名片

紅色資源是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的生動(dòng)教材，黨史中飽含的紅色資源就像一面鏡子，能幫助大學(xué)生對(duì)照革命先輩的英勇事跡，筑牢大學(xué)生的愛國(guó)主義思想。首先，健全利用黨史對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的機(jī)制，確保紅色資源得以有效利用，發(fā)揮紅色資源獨(dú)特價(jià)值，增進(jìn)大學(xué)生的愛國(guó)信念。讓大學(xué)生向革命先輩和時(shí)代英雄看齊、致敬，促進(jìn)他們有意識(shí)地參與到愛國(guó)主義行動(dòng)之中。其次，為提升愛國(guó)主義教育效果，應(yīng)根據(jù)形式和內(nèi)容對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色資源進(jìn)行分類，整理出適合大學(xué)生群體的紅色資源。注意就近取材，分清主次，精心策劃，打造特色的紅色資源教育名片。以湖南省衡陽市為例，在安排大學(xué)生實(shí)地參觀紅色教育基地時(shí)應(yīng)首先考慮衡陽地區(qū)的紅色資源，如羅榮桓故居和紀(jì)念館、夏明翰故居、湘南學(xué)聯(lián)紀(jì)念館等都是重要的紅色教育資源。最后，還應(yīng)把紅色資源蘊(yùn)含的精神傳承好、發(fā)揚(yáng)好，注重傳承與保護(hù)有機(jī)結(jié)合。保護(hù)紅色資源，尊重歷史，愛護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨人用鮮血換來的革命成果。

3.以史為力，創(chuàng)新融合模式，把精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，營(yíng)造愛國(guó)主義氛圍

利用紅色資源開展愛國(guó)主義教育，發(fā)揮黨史蘊(yùn)含的精神動(dòng)力，注重創(chuàng)新融合模式，理論和實(shí)際相結(jié)合，以黨史為根本遵循和動(dòng)力之源，做到知行合一。具體方式有：一是探索“課堂—科技”融合模式，對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)主義教育，除課堂上學(xué)習(xí)黨史外，還應(yīng)借助高科技將紅色資源進(jìn)行收集整理，以電子形式立體化呈現(xiàn)，回到當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的場(chǎng)景，讓大學(xué)生有身臨其境的感覺。二是借助眾多的革命遺跡、博物館、紀(jì)念館等紅色教育基地，以更加生動(dòng)的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和心靈的洗禮。將大學(xué)生的愛國(guó)主義精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，幫助大學(xué)生從紅色資源中學(xué)到的愛國(guó)之情，轉(zhuǎn)化為愛國(guó)之行，自發(fā)熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。三是愛國(guó)主義教育要避免流于形式，要以結(jié)果為導(dǎo)向，注重大學(xué)生愛國(guó)主義的實(shí)踐教育，將紅色資源融入大學(xué)生的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)新一代大學(xué)生的愛國(guó)主義精神〔8〕，積極營(yíng)造濃厚的愛國(guó)主義氛圍。

四、結(jié)語

新時(shí)代背景下，愛國(guó)主義教育在高校思想政治教育中的作用越來越重要。結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的歷史性時(shí)刻，開展黨史學(xué)習(xí)，將湖南紅色資源融入高校愛國(guó)主義教育中正當(dāng)其時(shí)。湖南紅色資源融入愛國(guó)主義教育時(shí)，要以史為本，在黨史中尋找紅色資源，把學(xué)黨史作為愛國(guó)主義教育的一部分。利用紅色資源開展愛國(guó)主義教育也有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情。紅色資源是愛國(guó)主義的寶貴資源，應(yīng)善于挖掘更多的湖南紅色資源，并傳承好、保護(hù)好，將紅色資源轉(zhuǎn)化為愛國(guó)的動(dòng)力，創(chuàng)新紅色資源與愛國(guó)主義教育融合模式，爭(zhēng)取人人都參與到愛國(guó)主義教育中，積極營(yíng)造愛國(guó)主義教育氣氛。