歐洲籃球后備人才俱樂部培養模式研究

楊振興

隨著西班牙男籃的奪冠，2019年國際籃聯籃球世界杯落下帷幕，縱觀本屆籃球世界杯，前12名中歐洲球隊占得9席，歐洲諸強成績斐然，優秀球員不斷涌現。歐洲籃球的平均水平高，競爭激烈，比賽中呈現出獨特的“歐洲風格”和“整體籃球”。本次世界杯中國男籃表現不盡人意，與世界強隊的差距明顯，籃協主席姚明在接受采訪時提出中國籃球應當睜眼看世界，同時表達了中國籃球改革的決心。任何一種籃球風格和體系的形成，都有完善的聯賽和青訓體系支撐，技術層面的差距只是一種表象。亞當·斯密在《國富論》中說過：“一個哲學家和一個街頭搬運夫的差別，似乎不是由于天賦，而是由于習慣、風俗和教育產生的”。歐洲籃球深受前南斯拉夫籃球風格的影響，球員能夠在高強度對抗下的發揮攻防技、戰術能力，注重團隊配合，本文以歐洲18歲以下青少年籃球運動員培養系統為研究對象，探求歐洲籃球后備人才培養共性特征，為新時代我國籃球青少年人才培養提供有價值的借鑒經驗。

2 歐洲青少年籃球發展體系主要特征

2.1 “社會化”聯邦式俱樂部培養模式

歐洲籃球人才是以“社會化”聯邦式俱樂部培養為主的培養模式，俱樂部的資金來源包括會員費、企業贊助商和地方政府的資助，后備人才正式的籃球路徑是通過俱樂部系統的培養和梯級聯賽競賽體系實現球員的長期發展。其次，學校培養模式在歐洲各國僅起到輔助作用，且學校系統的訓練水平和比賽的競技水平明顯落后籃球俱樂部和籃球學院。第三，歐洲各國籃球人口不占優勢，整個歐洲籃球人口總和僅為美國的1/10。然而，憑借頂級的青訓和聯賽體系，歐洲籃球在奧運會和世錦賽創造了輝煌的成績，培養出眾多國際球星。1981年，NBA聯賽國際球員僅占球員總數的1.7%，隨著籃球運動的國際化，NBA聯盟也越來越兼容并包，2018-19賽季，國際球員數量達到108人，占聯盟球員總數的22.5%，其中65名球員來自歐洲。

2.2 歐洲青少年籃球后備人才培養理念

首先，團隊型籃球是歐洲籃球最明顯的特征，歐洲球員在攻防默契度和戰術紀律性方面優勢明顯。歐洲籃球青訓更加注重青少年球員團隊意識和籃球智商的培養，訓練內容和手段模擬實戰程度高。歐洲青少年球員常年甚至多年在同一個俱樂部或籃球學院訓練，教練團隊和球隊構成穩定，目標明確，對于培養團隊型球員，保證訓練的系統性和周期性有積極作用。其次，歐洲青訓注重培養運動員技術的全面性和基本功訓練，青少年球員需要學習所有籃球技術，后衛和小前鋒要掌握低位進攻技巧，大前鋒和中鋒也要提升控球和傳球能力，避免球員被球場位置限制。第三，比賽出場時間和球權是青少年球員培養的核心要素，研究歐洲青少年訓練比賽視頻和文獻資料發現（表1），青少年聯賽每周訓練3-4天，每周1賽，比賽中每隊有9-10人場均上場時間達到20分鐘，訓練和比賽強調基本技術、籃球智商和團隊配合。第四，歐洲青訓系統的流體特征。建立青訓流體系統的優勝劣汰機制，隨著青少年球員的競技水平的發展與提高，當球員水平明顯超過同年齡段其他球員時，便自動上升級別，直至職業聯賽。反之，青少年球員則失去進階機會和職業球隊的關注。例如，斯洛文尼亞球員東契奇16歲參加西班牙頂級籃球聯賽（簡稱ACB聯賽），西班牙球員盧比奧15歲參加ACB聯賽。

表1 西班牙馬拉加青年隊（U18）賽季間周訓練計劃Table 1 Spain Malaga Junior Team（U18）Weekly Workouts During the Season

2.3 歐洲籃球梯級聯賽競賽體系

圖一 西班牙馬拉加籃球俱樂部各級別球隊組織架構Figure 1 Organization Structure of all Levels of Spain Malaga Basketball Club

歐洲各國籃球后備人才培養沒有一個完全統一的結構，不同國家和地區培養模式有所區別，但有相似之處。以西班牙、意大利和法國等西歐國家為代表。第一，球員18歲前的青訓以職業、半職業俱樂部梯隊為主，全面依托本國成熟的梯級聯賽構建競賽體系。俱樂部梯隊球員進行年齡段區分，尖子球員15歲以后可進入成年次級聯賽，具備國家隊潛力的球員在這個階段已經可以在帶外援的成年次級聯賽站穩腳跟，19歲前后優秀球員進入頂級聯賽或向NCAA輸送。第二，西歐頂級聯賽俱樂部租借，次級聯賽俱樂部培養是常態化模式，球員流動市場繁榮，租借和轉會機制成熟，球員可以選擇國內聯賽球隊或考慮加盟國外聯賽球隊。值得注意的是，西歐梯級聯賽層級達到8-9級深度，西歐傳統豪強俱樂部球員的培養模式成熟，一方面在低級別聯賽建立衛星俱樂部，幫助招募苗子和放養，另一方面母隊自己的梯隊也很完善，下屬成年球隊參加低級別聯賽。圖一為西班牙馬拉加籃球俱樂部各級別球隊組織框架，馬拉加職業隊參加西班牙頂級聯賽，CLINICASRINCON隊（二線）參加國內次級聯賽。俱樂部青訓梯隊完善，涵蓋12-22歲所有年齡層次，在歐洲青訓流體系統內，青少年球員分散培養，允許拔尖苗子自動上升級別。對于青少年籃球后備人才，青訓的核心在于足夠數量的高水平比賽，西班牙次級聯賽允許球員以小打大，有利于加速尖子球員的培養，俱樂部U15/U16/U18尖子球員可直接升入一線隊或二線隊。

表2 塞爾維亞青少年籃球后備人才培養一覽表Table2 List of Cultivation of Serbia Youth Basketball Players

以塞爾維亞、立陶宛和斯洛文尼亞等東歐國家為代表，其 培養模式和西歐模式有較多的共同之處。首先，東歐國家籃球氛圍好，群眾籃球基礎強，整體水平高，各國依托各級別俱樂部聯賽構建競賽體系，但受限于經濟條件，梯級聯賽層級無法達到西歐深度。例如，塞爾維亞全國分為7個地區，2018年籃球俱樂部數量為388個，在冊U18及以下青少年球員數量為13349人，其中，男子11445人，女子1904人。塞爾維亞依托各級別籃球俱樂部和梯級賽事培養后備人才，利用假期舉辦籃球訓練營，選拔俱樂部優秀球員集中訓練，為各級別國家隊隊儲備人才奠定基礎。其次，球員租借市場繁榮，青訓階段球員外流是常態。優秀球員為出國打球，向擁有較多的人脈資源的國內頂級俱樂部梯隊集中，由于豪強球隊人才過剩，優秀球員可租借到西歐俱樂部和國內俱樂部，較弱的苗子留在梯隊參加次級聯賽。2012年西班牙皇馬俱樂部從奧林匹亞聯盟租借年僅13歲的東契奇參加西班牙次級聯賽，憑借著出色發揮，東契奇與皇馬鑒定為期5年的合同。這種母隊收錢，租借球隊得人，球員獲得上場時間，促進了三方共贏的東歐籃球租借市場繁榮。

3 歐洲籃球體系的優越性

美國體系適合于培養天才球員（精英體育），美國籃球培養理念和競賽體系決定了只有天賦異稟的球員經過不懈的努力才能在百余萬青少年籃球運動員中脫穎而出，而在培養青少年球員的全面性方面，美國青訓體系存在缺陷。首先，球員在青少年階段更加關注自身的曝光率和球隊的成績，各級別教練員和球探招募球員時注重球員的身體素質和單打能力，忽視對于籃球智商的培養。第二，學校籃球賽季和俱樂部賽季銜接過于緊湊，3月份校際間聯賽結束后馬上組建俱樂部球隊參加地區AAU聯賽，7月份參加AUU全國錦標賽，沒有足夠的間歇期，比賽密度大，“雙賽季”模式下球隊和球員的訓練缺乏周期性和系統性。第三，青少年球員自由擇校和擇隊打球現象嚴重，球員的流失和注入破壞了球隊的整體性。這些缺陷導致美國籃球青訓系統培養的球員團隊意識和籃球智商相對欠缺，內線球員擅長扣籃和搶籃板，缺乏投射和策應能力，后衛球員單打能力突出，組織串聯能力相對薄弱。相比之下，歐洲青訓體系更有優越性，有利于青少年球員的全面發展。客觀而言，歐洲球員的身體素質無法與非裔美籍球員相比，整個歐洲籃球人口也僅為美國的1/10，歐洲各國構建適合本國實際的青少年培養體系，依靠球員全面的技術和高超的籃球智商，多次在世界大賽中戰勝美國隊，特別是在內線球員的培養方面，歐洲青訓領先美國青訓，約基奇（塞爾維亞/掘進隊）、波爾津吉斯（拉脫維亞/獨行俠隊）、戈貝爾（法國/爵士隊）、卡佩拉（瑞士/火箭隊）和努爾基奇（塞爾維亞/開拓者隊）等年青一代歐洲內線球員已在NBA展現出不俗的實力。

4 結語

歐洲青少年籃球以俱樂部模式為主，培養過程循序漸進，注重訓練超過比賽，突出個人技術的全面性和球員籃球智商的培養。各級別籃球俱樂部形成完備的租借和轉會機制，在保障母隊利益的前提下形成“三方共贏”的籃球生態環境有序運轉。我國青少年籃球人才培養正處于“體教融合”轉型階段，借鑒歐洲籃球強國后備人才培養先進理念，必將推動我國構建新時代融合發展的青少年籃球運動員培養體系，實現中國籃球跨越式、平穩健康發展。