臨床藥學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和帶教探索

蒙光義，周麗娟，盧少歡，王廣釗

目前，諸多國(guó)家文件要求加強(qiáng)臨床藥師的培養(yǎng)和臨床藥學(xué)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展，臨床藥學(xué)已是醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)方向，因此臨床藥學(xué)專業(yè)本科實(shí)習(xí)生的藥學(xué)帶教和技能培養(yǎng)工作顯得十分重要。

在此背景下，為培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代需要的高水平的臨床藥學(xué)人才隊(duì)伍，如何努力做好臨床藥學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)生的藥學(xué)帶教工作已經(jīng)成為醫(yī)院藥學(xué)部的一項(xiàng)重要任務(wù)。筆者從事臨床藥學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)生的藥學(xué)帶教工作10余年，將帶教工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)予以總結(jié)，探索和總結(jié)出幾點(diǎn)臨床藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生的帶教工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，進(jìn)行帶教探索，以此提高臨床藥學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)生的教學(xué)效果。

1 對(duì)高校開展臨床藥學(xué)本科教育的建議

臨床藥學(xué)帶教實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)生的臨床藥學(xué)知識(shí)與解決問題的實(shí)踐思維欠缺。目前，我國(guó)臨床藥學(xué)本科教育還處于探索階段，其教育體系仍存在諸多問題，課程設(shè)置與醫(yī)院臨床藥學(xué)實(shí)踐工作不相符，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)是無法快速適應(yīng)臨床工作需要，解決臨床問題能力欠缺[1]。筆者建議可以通過優(yōu)化課程體系，合理設(shè)置藥學(xué)、醫(yī)學(xué)課程和課時(shí)分配，特別著重提高臨床藥學(xué)實(shí)踐技能的操作培養(yǎng)。注重安排學(xué)生到醫(yī)院臨床藥學(xué)科進(jìn)行見習(xí)，跟班藥學(xué)查房，參與疑難病例討論，模仿臨床多學(xué)科會(huì)診模式，課后予以會(huì)診病例解答臨床疑難問題，從而讓學(xué)生具備臨床藥學(xué)服務(wù)的知識(shí)體系和實(shí)踐技能。……