基于互聯網經濟時期的黨校工作信息化發展對策

邢娟紅

摘要：隨著社會經濟不斷發展，想要在互聯網經濟時代下實現可持續發展，就要結合黨校實際情況合理利用信息化技術，要正確意識到信息化技術的重要性，進一步實現黨校工作信息化進程。黨校領導者應改革自身傳統思維，定期開展信息化技術培訓工作，有效提高信息管理人員的專業水平，及時做好后期信息化管理和維護工作，給黨校工作的信息化發展打下堅實基礎。基于此，本文通過分析互聯網經濟時代下黨校工作信息化重要性為基礎，來探究互聯網時代黨校信息化現狀，針對其存在的問題提出有效解決方案。

關鍵詞：互聯網經濟;黨校;信息化發展

一、前言

近年來，信息技術已逐漸普及在教育教學領域，隨著信息技術不斷融入到黨校管理中，目前已取得不錯的管理成績，但與預期目標相比仍然存在一定差距，很多黨校管理者只是借助了信息技術形式，還未實現信息技術和黨校工作的深度融合，這同樣是現代黨校工作中使用信息技術的關鍵點。雖然在黨校工作管理過程當中，領導者已逐漸認知到信息化技術對黨校發展的重要性，但在具體實施過程當中由于受到很多外界因素的影響，導致黨校工作和信息技術之間的融合出現較大難度，甚至出現整合不到位的情況，這是目前黨校工作急需解決的問題。隨著信息技術不斷進步，將信息技術融入到黨校工作中是未來發展的必然趨勢，將兩者有效結合，可實現黨校工作線上進行，徹底突破傳統工作的時間限制和空間限制，合理規劃工作時間和內容，促進黨校經濟實現可持續發展[1]。

二、互聯網經濟時代下黨校工作信息化的重要性

通過利用互聯網進行管理工作，能及時反饋黨校各種財務數據的調整情況，能實時監控黨校的財務時間，尤其是在互聯網經濟時代背景下，會計系統能利用互聯網技術來收集到想要的數據信息，實現會計和業務的深度融合，從而批量化處理財務數據。同時，在開展黨建工作時，傳統黨建培訓工作中只是簡單教學教材中的理論知識，導致整個課堂枯燥乏味，根本無法激發學生學習興趣，而將信息技術和黨建工作相結合，能讓整個黨建工作抽象化，極大增加學生學習積極性，有利于黨建工作順利進行，并且可利用網絡技術來收集黨員的基本信息，一旦黨員思想出現嚴重變化，黨組織能在最短時間內發現問題并解決問題，從而有效提升黨建工作效率。此外，以往黨組織和地方黨員間的溝通交流較少，根本無法及時反饋自己的意見，但隨著互聯網信息化進程不斷深入，徹底突破了空間和時間方面的限制，通過構建健全的信息化平臺，能讓黨員及時發表內心的意見，加強黨員對黨組織的認同感。另外，在個別黨校進行相關工作時，由于受到當地師資力量、場地等外在因素的限制，根本無法開展大規模的干部培訓工作，而通過建設信息化平臺，能針對不同的現場情況采取合適的網絡教學方式，實現多樣化培養，有效提高培訓效率和規模[2]。

三、互聯網經濟時代黨校信息化現狀

首先，對信息化重視程度有待提高，目前很多黨校在進行信息化建設過程中對其認知過于表面，缺少正確的認知和了解，尤其在一些經濟比較落后的的地區，根本未接觸過信息化技術，無法明白互聯網技術知識的重要性，給開展黨校信息化發展帶來不同程度的影響，這從某方面而言，目前部分黨員干部思想仍然停留在落后狀態，無法適應時代的發展潮流。其次，缺乏信息化人才，從目前黨校信息化建設情況而言，影響黨校信息化建設進程較慢的主要原因是由于專業性人才數量嚴重不足，雖然近年來隨著經濟不斷發展，給黨校信息化工作帶來一定的幫助，但由于缺乏高質量人才的大力支持，給黨校信息化發展帶來嚴重影響，為此需要加強黨校和社會培訓機構、黨校的深度合作，組件高質量信息化人才隊伍;最后，管理規規范應用能力差，黨校在進行信息化工作時，雖然在硬件和軟件方面逐漸趨于完善，但在管理中仍然存在很多方面的問題，如人才儲存嚴重不足、缺乏技術支持等，導致硬件設備的作用無法充分展現出來，且課件資源量太少，根本無法滿足學員多元化建設需求，再加上管理制度和工作機制中不完善，造成信息化技術作用流于表面，無法發揮其真正作用[3]。

四、互聯網經濟時代黨校信息建設措施

、正確認識信息化

作為專門培養黨員領導干部的學院，黨校要保持與時俱進，將信息化技術和黨校建設工作相結合，進行黨校信息化建設工作，尤其對于基層黨校來說，學校內只有少量的信息資源，要進一步提高對信息化建設的投資力度，并改革傳統的黨建觀念，對信息化技術價值有正確的認知。同時，黨校在開展相關工作時，應從不同方面著手，將信息化思維融入到每個黨員內心，這才能確保工作思路的有效性，提高工作效率，促進黨校工作實現可持續發展。此外，黨校應結合實際情況建立專業的信息技術部門，雖然其與教務部門、科研部門具有不同職責，但隨著互聯網技術不斷普及，其未來的地位會變得愈發重要，甚至會影響到黨校未來的發展方向和水平[4]。

、合理利用互聯網思維

隨著我國時代的不斷發展，如今我國已經進入了網絡時代，大量網絡已經進入的人們的日常工作，同時便于溝通出現了很多網絡交流軟件，比如說QQ、微信。黨校教師應該可以熟練的運用這些軟件和平臺，在軟件和平臺上面營造良好的中國文化的氛圍，吸引學生進行了解，加強與學生的交流與互動拉近與學生之間的距離，幫助他們進一步了解教育重要性，從而建立良好的師生關系，在學生遇到困難的第一時間對困難通過平臺進行及時的解決，極大的增加的解決困難的及時性。黨校內部要先對互聯網技術有深度認知，尤其對于信息技術部門人員來說，要具有靈活的互聯網思維和先進的互聯網技術，合理利用互聯網技術來改革傳統業務。如教務科應改變黨校傳統的發展模式和工作流程，讓黨校發展能跟上時代潮流。在設置教育科課程時，應采用信息化技術來合理安排課程內容，并增加一些網絡類、信息類課程，讓黨員干部能對信息化有更加深入的了解，實現黨校工作信息化任務。

、加強師資建設

在互聯網經濟時代背景下，黨校在進行相關工作時應加強對信息化技術的重視程度，如在開展經濟管理教學后，需要熟練使用硬件和軟件設施，教師需要及時學習黨校管理系統的操作方式，才能提高整個教學的質量。因此，在開展信息建設工作時，黨校應整合各方面資源，聘請大量優秀教師，制定健全的人才激勵方案，充分發揮教師應有作用，從不同方面來培養黨員的能力，提高黨員的綜合能力，給我國社會主義現代化建設打下堅實基礎[5]。黨處于不同的時代、不同的角度、不同的背景，黨建傳達的精神存在很大的不同，這是一個不斷思考、不斷深入的過程，這些經驗，都是我國豐富的精神財富，不僅能夠揭露黨的初心和本質，還能反應出我國共產黨的建設途徑和革命的道路，逐漸深化了黨的人力發展規律、社會主義發展規律的認知，對建立正確的特色主義社會有非常重要的意義。從教師學習唐建的情況來看，黨建可以加強教師隊伍建設，能夠全面提升教師科學建設水平，通過正確的黨風，讓教師吸收良好的黨風，了解到革命老前輩的延安精神，全面提高教師的意志和思想建設。

（四）、提高黨建知識教育的有效性

黨校黨建工作的開展與學校的教育工作之間具有相應的聯系，所以抓住黨校黨建工作，就可以促進黨校教育質量的提升，進而使得校園形成一種積極向上的氛圍。但是，就目前黨校黨建工作的成果來看，對黨校教育工作的并沒有相對較高的指導作用。其次，黨校中的工作人員對于黨校黨建工作的積極性不夠高，大部分的黨建工作僅僅局限于黨日和黨課之中，簡單來說就是為了應付上級的政策。黨建教育工作具有很強的歷史性和黨性，是一門有著豐富的歷史精神的文化，在信息化時代背景下，要加強對當時教育的創新。在學習的方法角度上來說，要放棄傳統的教育模式，傳統的教學模式過于單一，要采用多元化教學模式，借助一些互聯網手段，如微信、QQ視頻、電影等信息技術，讓黨史教育工作變得更加豐富多彩，將枯燥的黨史學習，變得更加生動形象，加深黨員對于黨史的記憶。將黨建工作與教師隊伍建設相融合，注重服務學生，采取一線工作法。教師隊伍建立“引領型”模式，以提高教師隊伍服務學生和水平為主線，以履約為目標，教師作為學生的引領者，是學生的重要榜樣，在嚴寒酷暑中奮戰，在風雨中激勵前進，克服一系列教育困難，順利完成教育任務，以實際行動助推動教師隊伍建設的順利實施

五、總結

綜上所述，在互聯網經濟時代背景下黨校應跟隨時代潮流開展相關工作，加強對信息化技術的重視程度，結合黨校實際情況進行信息化專轉型，盡可能滿足社會發展要求。同時，黨校領導者應及時改變自身傳統思維，合理利用互聯網技術，積極改進自身存在的問題，消除橫向阻礙，提高自身的信息化技術水平，將信息技術融入到黨校工作中是未來發展的必然趨勢，將兩者有效結合，可實現黨校工作線上進行，徹底突破傳統工作的時間限制和空間限制，合理規劃工作時間和內容，給黨校工作可持續發展提供有力支持。基于此，本文通過分析互聯網經濟時代下黨校工作信息化重要性為基礎，來探究互聯網時代黨校信息化現狀，針對其存在的問題提出有效解決方案。

參考文獻：

[1] 藍乾棟. 信息化時代黨校干部教育培訓路徑探索 ——以潮州市黨校系統為例[J]. 辦公室業務，2021（24）：56-57.

[2] 田志超，劉巍，滕飛. 地方黨校系統信息化建設一體化路徑探析——以濟南市黨校系統為例[J]. 中共濟南市委黨校學報，2021（5）：83-86.

[3] 王紅嬌. 淺析黨校圖書館如何服務教學科研工作 ——以鄂爾多斯市委黨校為例[J]. 內蒙古科技與經濟，2021（1）：156-161.

[4] 李敏，唐月娥. 數字人文在特色資源建設中的應用與啟示——以上海市委黨校特色資源庫為例[J]. 圖書館雜志，2021，40（7）：145-150. DOI：10.13663/j.cnki.lj.2021.07.018.

[5] 林艷艷. 教育信息化在農村農業發展中的作用及趨勢 ——評《農村教育信息化路徑現狀·反思·案例》[J]. 中國瓜菜，2021，34（8）：123.