排球俱樂部對云南高校排球體育運動的影響

羅彩云 李少華

摘 要：隨著我國經濟體制的改革，體育俱樂部這一體制首先被引入我國競技體育領域中，引入后比起改革之前體育成績、經濟收益等方面都有明顯的提高與進步。全國各地各大先進高校都逐漸認識了體育俱樂部這一體制的優越性，隨后相繼借鑒，進而引入進來適應本地區與學校。在經過近些年的改革實踐之后，全國范圍內相當數量的高校都通過俱樂部取得了一定的成功。同樣，云南省各高校也開始邁上體育俱樂部的改革發展道路上去。隨著相關排球賽事舉辦頻率逐漸增多，高校排球運動的標準與要求也越來越科學化、全面化、系統化，從而排球俱樂部影響越來越深刻。

關鍵詞：云南;高校;排球俱樂部;排球運動;影響

響應黨的號召，踐行全民健身政策，促進全方面發展。排球俱樂部對高校體育運動得到了深刻的認同，排球俱樂部活動的開展對高校排球體育運動有深遠的影響。研究高校學生參加排球俱樂部狀況，進而促進高校排球項目在開展中的具體問題以及是否存在需要改進的不足之處。通過研究，發現其中排球俱樂部對校園排球運動項目的影響。由于水平有限，本文以云南省的六大高校的排球俱樂部為研究對象，通過問卷調查、文獻分析、邏輯分析等方法了解高校學生參加排球俱樂部的相關具體情況，從而對數據進行深入分析，得出排球俱樂部對云南高校排球運動的影響，在此基礎上研究得到一些結論。

本次研究得出的結論如下：

（1）所調查的六所云南高校的排球俱樂部的成員球齡資歷尚淺，在大學之前就接觸過排球的人就很少，云南高校的學生整體排球技術水平有待提升和發展。

（2）所調查的六所云南高校的排球俱樂部中大多數成員參加俱樂部的動機是獲取學分，俱樂部在一定程度上可以提升學生學習排球的積極性。

（3）所調查的六所云南高校的排球俱樂部中很多成員對排球運動的規則的了解不夠全面、明確，據交談大多因為其理論實踐聯系不足，導致規則了解不清晰。

（4）所調查的六所云南高校的排球俱樂部的校內比賽往往受到場地、器材、天氣等因素的制約。

（5）所調查的六所云南高校的排球俱樂部中很多成員在參加俱樂部后學員收獲頗豐。

針對上述結論，特提出以下對策：

（1）加強對排球俱樂部學員的理論學習，同時提供更多的參與實戰的機會。

（2）高校自身應當積極開展相關排球賽事以及裁判訓練等活動，為學生學習比賽規則、實戰經驗、提升比賽心理素質提供相應機會。

（3）高校排球俱樂部應根據各種排球運動技術、技巧對學生多多進行有針對性的訓練。

（4）高校領導應該更加重視排球文化氛圍在高校的積極傳播及發展。

（5）促進在校排球課程與排球俱樂部充分結合，再進行應用能力的教學指導。

1 緒論

研究的目的和意義：本次研究的研究意義分為理論意義和實踐意義兩個方面。

在理論意義上，本研究旨在促進高校排球體育過程中的教學理論、教學實踐的指導，將排球俱樂部與高校排球體育教學結合起來進行研究，同時也能夠為體育俱樂部這一機制和高校體育教學這一領域補充相關研究內容，為高校排球學生技戰術水平及實踐經驗得以更好的提升和完提供理論基礎，為今后高校排球學生的培養提供理論和實踐充分融合的依據。

在實踐意義上，通過對當前云南六所高校排球俱樂部中的具體情況改進后能夠提出相應對策或建議，以此拓展學生在排球運動方面的知識，提高云南省高校排球俱樂部成員的排球技術與競技能力，營造熱愛排球、積極進行排球運動的體育文化氛圍，促進學生各方面身體與精神能力的協調發展。與此同時還能夠豐富校園文化生活，促進高校排球運動第二課堂的順利運轉與實施，從而促進排球體育運動項目在云南省各大高校的推廣與實踐，積極響應國家全民健身政策。

2 研究對象及方法

2.1 研究對象

本研究的研究對象為云南農業大學、云南師范大學、云南民族大學、云南大學、昆明理工大學、西南林業大學這六所云南省高校中排球俱樂部的成員，共計321人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

根據論文研究目JGHUI的、實際應用價值和實際指導意義，在此基礎上查閱與排球俱樂部、高校排球體育教學有關的文獻資料，為后續的論文寫作提供堅實的理論基礎。主要查詢資料的網址有中國學術期刊網、中國知網等等。

2.2.2 問卷調查法

確定好六所高校后，對這六大高校中參加排球俱樂部的學員發放調查問卷，從而通過問卷了解他們對排球俱樂部活動的看法、期待和感受，在此基礎上進行有關總結。本次研究共計發放問卷350份，回收222份，其中有效問卷的數量為220份，有效回收率達到62.8%。

2.2.3 邏輯分析法

采用了歸納、對比等邏輯分析法，將通過問卷調查所收獲到的數據進行綜合分析，對分析后的數據進行總結，通過當前這六大云南高校排球俱樂部現況為云南高校排球運動發展提出建議。

2.2.4專家訪談法

采用電話交流的方式對四名高校體育排球教學、排球俱樂部的專家進行訪談，從而加深對排球俱樂部和高校排球發展近況的認知，進一步了解俱樂部成員的真實想法的形成過程、如何形成的原因，為后續總結影響云南高校俱樂部和排球運動項目的主要因素奠定基礎。

2.2.5 綜合分析法

將查閱資料的文獻分析、問卷調查的收集數據、專家訪談等所有資料進行綜合分析處理，從而深入本課題的研究。

3 結果與分析

3.1 云南高校排球俱樂部發展狀況分析

3.1.1 排球俱樂部學員年級分布狀況分析

通過調查（表1）我們可以看出，一年級參與俱樂部賽事的人數所占比例很小，僅僅只有10%，通過訪談了解到，這部分人是在大學之前就對排球賽事有過接觸，所以進入大學才參加排球俱樂部;二年級參加俱樂部的人慢慢增加占35%，他們在進入大學以后開始接觸排球，大多是上了排球課才選擇加入俱樂部，從而提高自己的技術。三年級的學生隨著自身排球技術能力的提高和參加排球比賽經驗的豐富，以及具有豐富的課余時間參與排球俱樂部的人達到了50%，這些學生是參加排球俱樂部的主力軍，通過已有兩年學習排球知識與技能，參與的人數居多，大部是想提高技戰術，使自己學有所用，豐富學生的社會閱歷，“學以致用”將理論與實踐相結合。大四學生有5%，這是由于四年級學生面臨著就業、考研、找工作等壓力與難題，因此僅有部分學生能夠來參與俱樂部訓練在情理之中。不難看出排球俱樂部對課后學習的延升具有積極作用，排球俱樂部能夠將排球課上和課下進行積極的轉化和融合。

3.1.2 高校學生參與俱樂部的動機分析

通過問卷調查可以發現所調查的六所云南省高校中學，參與排球俱樂部的動機主要有五種，分別是興趣愛好、豐富經驗、提高技術、結交球友與獲取學分。

從表2中的具體數據結果不難看出所調查的這六所云南高校中參與排球俱樂部的多數成員的目的在于獲取學分，在調查人數中占據31.8%，這些同學并不是真正喜歡排球，出于學分需要參與的。出于興趣愛好的參與成員的比例最低。從而看出高校排球俱樂部學員積極性差，大多數被動參與，進而高校排球氛圍必然受影響。

3.1.3 高校排球俱樂部學員接觸排球年限狀況

從表3可以看出所調查的云南省六所高校中參加排球俱樂部的學生接觸排球的年限很短基本沒接觸過半年以下的占了45%，說明大學之前沒接觸排球的占比很大，排球訓練并非一日之事，僅僅靠課內的教學訓練遠遠是不夠的，在排球俱樂部中可以增加練習時間提升自身技戰術上平可以與課堂緊密銜接，更好的使理論與實踐相結合。五年及以上的學員占比很少只有9%，說明高校學生的排球運動整體水平不高高校排球運動氛圍有待提升，學校應當更加重視。

3.1.4 高校參加排球俱樂部學生對排球競賽規則了解程度

從表4可以看出所調查的云南省六所高校中參加排球俱樂部的學生對規則的了解程度為“不了解”的人數居然占總調查人數的49%，只有28%的學生“了解一點”排球賽事規則，僅僅只有13%、9%的學生“了解”以及“非常了解”排球賽事的規則。排球裁判規則是在執裁過程中判罰的重要準則，要想在執裁過程中能夠清楚的判罰，離不開對競賽規則的理解、熟悉與嫻熟掌握，這樣才能夠在排球比賽中能夠運用自如，靈活應對各種執裁過程中遇到的突發事件，從而采取相應措施進行妥善的處理，保障自己的體育賽事的基本權利。據訪談，大多數是在課堂中學習過理論，卻無法理解和操作。所以排球俱樂部應當大力發展排球理論和實踐培訓，讓課堂理論與實踐充分結合。

3.1.5 高校學生參加俱樂部后的收獲

通過對俱樂部學員訪談調查學員的收獲各有不同，總結了以下幾點：學員參加俱樂部后身體素質各方面都有所提升，降低了生病的概率;結交了許多摯友，擴大了人脈資源;增強自信心，直面面未來社會的挑戰;培養自身團結協作、頑強拼搏等意志品質;擴大了學員的視野，豐富了大學生活，使生活更加豐富多彩。等等在俱樂部中學員收獲頗豐，進而間接突顯出排球俱樂部對高校運動氛圍的影響。

3.2 云南高校排球體育運動發展限制因素分析

3.2.1 云南高校排球運動發展現狀

排球與籃球、足球、乒乓球等是共同支撐高校體育教學順利實施的重要組成部分，而且這項運動已經成為了高校學生非常喜歡的體育運動項目。隨著高校體育教學改革的不斷深入，傳統排球教學模式已經無法滿足現代高校體育教學發展的需要，因此必須積極的進行排球體育教學模式的改革和創新，才能促進排球教學效率的全面提升。排球運動是高校體育開設的重要課程項目之一，對培養學生團結協作、頑強拼搏等意志品質具有積極的推進作用，能夠全面促進學生完整人格的形成，然而，當前云南高校排球運動開展情況卻不容樂觀，學生參與的積極性不高，些許高校師資力量不足，學校領導不夠重視，排球發展需要不斷創新變革。高校積極推動、改革排球俱樂部，在一定程度上有利于提高高校學生的排球技能水平，與此同時提高身體素質水平，提高身體運動素質能力是體育教育發展的根本目標之一，因此進一步突出了排球俱樂部對高校排球體育運動的重要性。

3.2.2 影響云南高校排球運動發展因素分析

通過訪談以及調查，學生積極性不高是主要問題。首先現在學生都比較宅，排球運動興趣不大，影響了排球的氛圍的發展進而就應排球發展的廣度。其次是場地問題，許多學校排球場地少器材不齊全受天氣影響較大經常使排球訓練活動不得開展，所以排球發展實踐學習受限。再次，是校內排球比賽少，學校宣傳推廣力度不夠，學生對排球認知有限，學習機會少。再加上學校領導不夠重視排球發展問題及發展狀況，影響了排球發展的寬度。最后，許多高校排球師資力量不夠雄厚，教學實踐機會少，課上課下銜接不密切，進而影響了排球俱樂部的發展深度。還有很大一部分不是來自足球、籃球以及其他運動的沖擊，籃球和足球發展狀況好于排球，對排球發展具有很大的影響。

4 結論與建議

4.1 結論

（1）通過訪談與交流發現，所調查的六所云南高校在引入、改革排球俱樂部之后，學校自身的排球競技水平和學生積極性與之前相比都有明顯的進步。

（2）云南省積極開展各類各級別排球賽事，例如中國排球超級聯賽、云南省四級聯賽、云南省在昆高校排球周末聯賽等等排球賽事，為高校排球俱樂部拓寬見識、豐富經驗、提高技能等提供了良好的機會，有機會將排球理論知識，在實踐中學習和展現。

（3）云南高校大型排球賽事的舉辦，對于提高排球俱樂部的技戰術等方面都有積極影響。排球俱樂部的學生在賽事中不斷提升自身實力，同時結交球友，營造良好的排球體育文化氛圍，發揮排球的極致魅力。

（4）云南高校俱樂部賽事的舉辦對宣傳排球運動有著積極推動作用，能夠吸引越來越多的大學生加入排球這項體育運動中，提高高校學生身體素質，豐富大學生活。

（5）積極促進排球俱樂部賽事發展有利于提高各高校排球的運動能力和競技水平，讓高校排球水平更上一階段。

4.2 建議

（1）高校應盡可能為排球俱樂部的學生提供更多的比賽機會，以此讓學生“在做中學，在學中做”，將理論與實踐充分結合，大力推動排球在校園中的推廣與宣傳，從而營造良好的排球學習氛圍。

（2）高校應盡可能為排球俱樂部的學生提供練習場地，配置相關器材，同時盡可能為排球俱樂部學生提供交流平臺，積極促進排球運動的開展豐富高校校園文化建設，、有利于開展體育運動項目比賽。

（3）高校應注重學生全方面綜合發展的培養目標，為學生參與活動提供更多優秀契機。例如邀請專家進行講座、與其余高校進行合作交流，不僅能夠學習優秀經驗，還有利于云南省整體高校排球水平的提升。

（4）排球運動集娛樂、健身和競技于一體，高校排球教學可借助于排球俱樂部有效培養大學生的團隊意識和社會適應能力。

（5）高校可以結合排球俱樂部開展各種形式的排球宣傳、推廣活動，讓學生真正感受到排球的魅力，真正熱愛上排球，以此為高校排球運動的長遠發展提供不竭動力。

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作者簡介：羅彩云（1999— ），女，漢族，云南隴川人，本科，學生，研究方向：體育教學;李少華（1969— ），男，白族，云南大理人，碩士生導師，教授，研究方向：體育教學。