基于Cite Space的我國學校體育研究可視化分析①

高新穎

(四川大學體育科學研究所 四川成都 610065)

學校體育是基礎教育的一部分。實現體育強國，施行全民健身，學校體育都是不可或缺的角色。學校體育伴隨著教育改革的不斷深入而發生了變化[1]，我國學校體育改革價值取向轉換的歷程，是對我國學校體育發展取得輝煌成就全方位的審視和展望。

1 數據來源與研究方法

1.1 數據來源

該文將以2010—2019年為時間節點，以學校體育為主題，在CNKI數據庫進行中文核心期刊文獻，最終共檢索出期刊論文共757篇。

1.2 研究方法

利用Cite Space可視化分析工具，繪制作者、機構、關鍵詞知識圖譜，探析創新驅動與經濟發展研究現狀及演化動向[2]。將蘊含在整個研究領域的潛在知識、內在邏輯結構等以圖形化方式展現出來[3]，以此更為直觀地了解學校體育研究的狀況。

2 研究結果與分析

2.1 2010—2019年學校體育研究文獻成果情況

通過CNKI檢索2010—2019年我國學者公開發表的學校體育研究成果，近10年來學校體育發文數量呈現上下浮動的趨勢，其中2011—2015年呈逐年上升趨勢，2016年發文量減少，2017年短暫回升后，2018年回降，2019年增多，雖然學校體育發文量呈現波動，但總體年平均發文量仍然保持在54篇，近10年來學校體育研究的總體量保持較為平穩的趨勢（見圖1）。

圖1 2010—2019年學校體育發文量

圖2 2010—2019年我國學校體育科研機構共現圖譜

表1 2010—2019年學校體育高被引文獻

2.2 科研機構知識圖譜分析

在圖2中，突現值最大的是華南師范大學體育科學學院，為4.1606，出現于2013—2016年；其次是南京師范大學體育科學學院為3.3388，出現于2016—2019年。

2.3 學校體育高共被引文獻分析

由表1可知，被引最高的是對校園足球的研究，近年來，校園足球在國家大力推動下成為我國學校體育研究領域的熱點，其次對于民族體育項目在學校體育場域中的轉變引用也備受矚目[4]。而在被引前10的文章中以體育教學的研究為主，說明學校體育仍然回歸于其基礎的研究。

2.4 學校體育研究關鍵詞分析

運用Cite SpaceV軟件，網絡節點選擇Keywords（關鍵詞）得出2010—2019年學校體育關鍵詞圖譜，我國學校體育共現網絡，根據聚類的連線，將其分為6個前沿的知識群，這些前沿知識群代表了我國學校體育研究不同時段的熱點。

知識群1，“體育教育”在網絡中的節點最大，與它直接相連的關鍵詞“體育政策”“體育文化”“體育課程”“體育教師”“青少年”形成了共現關系較強的子網絡。表明我國體育教育近10年來相關政策及體育教育的完善是研究的重點。

知識群2，“體育課程”節點第二，與它直接相連的關鍵詞“健康教育”“體育核心素養”“人格教育”“價值取向”“體育價值”“體育學習評價“形成共現關系較強的子網絡，表明近年來體育課程的作用研究如促進身體、心理健康、健全人格及課程標準等方面的研究是重點。

知識群3，“體育教學”“中小學”“體育核心素養”“健康教育”“中小學體育”等關鍵詞，表明近年來體育教學研究重點在于中小學生健康意識的培養。

知識群4，第四大網絡節點是“體育教師”，與其直接相連的關鍵詞包括“普通高?！薄爸行W”“體育與健康課程”“體育師資”“體育與健康課程”“體育意識”“體育價值觀”等，說明近10年體育教師的研究重點在于各個學年段教師的培養與發揮的作用研究。

知識群5，“體育史”與其直接相連的關鍵詞包括“體育政策”“價值取向”“體育課程”“體育思想”等，表明近年來對于我國學校體育思想、理念的深化研究是重點。

知識群6，“校園足球”作為排名第六的節點，也是圍繞運動項目所形成的研究熱點，與其相關的關聯詞包括“體育管理”“中國足球”“主要問題”“新時代”“中小學”等，近年來足球發展具有良好的契機，研究重點在于足球的開展，尤其以中小學最為突出。

3 結語

學校體育研究近10年來向好的趨勢發展：（1）文獻數量相對平穩；（2）機構交流，如以華東師范大學體育與健康學院、河北師范大學體育學院等形成的合作；（3）穩定的研究者隊伍，如王健、季瀏等，同時也有董國永等后備人才；（4）以核心作者為形成的合作得到發展；（5）學校體育研究注重綜合功能，校園足球、體育教育等突現值最高。