清風(fēng)徐來花自開

劉文敏

去年，我剛送走畢業(yè)班，就接手了四年級(jí)八班，擔(dān)任班主任并教授數(shù)學(xué)。還沒見到學(xué)生之前，就聽說這個(gè)班紀(jì)律不太好，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、難管，家長也愛挑毛病，四年換了四個(gè)班主任，我的心里直打鼓。但是，轉(zhuǎn)念一想，每個(gè)孩子都希望得到老師的肯定和表揚(yáng)，尤其是面對(duì)新的老師，所以，我必須打響第一槍。

開學(xué)第一天如期而至，我快步走進(jìn)了教室，本來亂哄哄的教室里，由于學(xué)生們發(fā)現(xiàn)又換了老師，都很好奇，頓時(shí)安靜下來，我環(huán)顧四周，清了清嗓子，發(fā)表了第一次就職演說。

我大致分了三個(gè)方面，一、很高興和大家認(rèn)識(shí)，并且一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)，是因?yàn)槲覀冇芯墸@樣，一下子拉近了我和學(xué)生之間的距離。二、我不會(huì)向原來的老師打聽你們每個(gè)人過去的表現(xiàn)，因?yàn)槟侵皇谴磉^去，不代表現(xiàn)在，更不代表將來，我看中的是大家以后的表現(xiàn)。三、老師相信，你們都是爸爸媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生。

同學(xué)們都很興奮，第一節(jié)課就在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了

下課后，我裝作不經(jīng)意的來到一個(gè)學(xué)生面前，微笑著說，第一次見，做個(gè)自我介紹吧。實(shí)際上，我早就知道他的大名了---王濤，不愛學(xué)習(xí)，上課愛說話，課下愛打架、罵人，作業(yè)從來不交。他一怔，隨即說，老師，我叫王濤。我說“你個(gè)子高，機(jī)靈、聲音洪亮，放學(xué)你負(fù)責(zé)整隊(duì)，怎么樣？”他的小臉頓時(shí)因興奮紅了，說：“老師，我保證完成任務(wù)！”

放學(xué)時(shí)，我特意囑咐他，整隊(duì)要嚴(yán)肅、聲音洪亮、口號(hào)清楚、干脆，結(jié)果，放學(xué)路隊(duì)整齊，有模有樣。我及時(shí)表揚(yáng)了他。

第二天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他第一次坐的筆直，我及時(shí)表揚(yáng)了他的坐姿。破天荒，這一節(jié)課他沒有說話。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)越調(diào)皮的孩子，由于經(jīng)常受老師的批評(píng)，一次小小的表揚(yáng)，對(duì)孩子的觸動(dòng)更大。

由于王濤基礎(chǔ)不好，有些知識(shí)聽不懂，我經(jīng)常給他單獨(dú)講解，還特意給他安排了一個(gè)學(xué)習(xí)好的同桌，有不明白的地方，可以及時(shí)問，及時(shí)解決，經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的成績慢慢上來了。

元旦過后，輪到我們班升旗了，班里投票選舉升旗手，沒想到，他竟然選上了，從此，他課上課下像換了個(gè)人。

期末考試，成績進(jìn)步了不少，竟然考到82分，開家長會(huì)時(shí)，他爸爸看到孩子的進(jìn)步，非常感動(dòng)，主動(dòng)和我說，“老師，從你接這個(gè)班第一天，孩子回家就說，我們換老師了，這個(gè)老師不一樣，不問原來的表現(xiàn)，我原來表現(xiàn)不好，原來的老師經(jīng)常批評(píng)我，我挨批習(xí)慣了，感覺無所謂，現(xiàn)在不同了，換老師了，我要好好表現(xiàn)。”

通過這件事，使我意識(shí)到：每個(gè)孩子都希望被老師表揚(yáng)，被家長肯定。老師的一個(gè)小小的表揚(yáng)，對(duì)后進(jìn)生來說，猶如雪中送炭，會(huì)起到更大的促進(jìn)作用。

作為老師，對(duì)于后進(jìn)生，我們不要總是批評(píng)，要抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們的閃光點(diǎn)，不吝惜表揚(yáng)。只要有機(jī)會(huì)，就讓他們大膽嘗試，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，小小的表揚(yáng)，猶如子點(diǎn)點(diǎn)星光，不僅照亮了孩子們的心房，更是他們前進(jìn)的力量！