清風徐來花自開

劉文敏

去年，我剛送走畢業班，就接手了四年級八班，擔任班主任并教授數學。還沒見到學生之前，就聽說這個班紀律不太好，學生基礎薄弱、難管，家長也愛挑毛病，四年換了四個班主任，我的心里直打鼓。但是，轉念一想，每個孩子都希望得到老師的肯定和表揚，尤其是面對新的老師，所以，我必須打響第一槍。

開學第一天如期而至，我快步走進了教室，本來亂哄哄的教室里，由于學生們發現又換了老師，都很好奇，頓時安靜下來，我環顧四周，清了清嗓子，發表了第一次就職演說。

我大致分了三個方面，一、很高興和大家認識，并且一起學習一起活動，是因為我們有緣，這樣，一下子拉近了我和學生之間的距離。二、我不會向原來的老師打聽你們每個人過去的表現，因為那只是代表過去，不代表現在，更不代表將來，我看中的是大家以后的表現。三、老師相信，你們都是爸爸媽媽的好孩子，老師的好學生。不想當將軍的士兵不是好士兵，不想進步的學生也不是好學生。

同學們都很興奮，第一節課就在同學們的掌聲中結束了

下課后，我裝作不經意的來到一個學生面前，微笑著說，第一次見，做個自我介紹吧。實際上，我早就知道他的大名了---王濤，不愛學習，上課愛說話，課下愛打架、罵人，作業從來不交。他一怔，隨即說，老師，我叫王濤。我說“你個子高，機靈、聲音洪亮，放學你負責整隊，怎么樣？”他的小臉頓時因興奮紅了，說：“老師，我保證完成任務！”

放學時，我特意囑咐他，整隊要嚴肅、聲音洪亮、口號清楚、干脆，結果，放學路隊整齊，有模有樣。我及時表揚了他。

第二天，第一節數學課，他第一次坐的筆直，我及時表揚了他的坐姿。破天荒，這一節課他沒有說話。通過這件事，我發現，平時越調皮的孩子，由于經常受老師的批評，一次小小的表揚，對孩子的觸動更大。

由于王濤基礎不好，有些知識聽不懂，我經常給他單獨講解，還特意給他安排了一個學習好的同桌，有不明白的地方，可以及時問，及時解決，經過一段時間，我發現他的成績慢慢上來了。

元旦過后，輪到我們班升旗了，班里投票選舉升旗手，沒想到，他竟然選上了，從此，他課上課下像換了個人。

期末考試，成績進步了不少，竟然考到82分，開家長會時，他爸爸看到孩子的進步，非常感動，主動和我說，“老師，從你接這個班第一天，孩子回家就說，我們換老師了，這個老師不一樣，不問原來的表現，我原來表現不好，原來的老師經常批評我，我挨批習慣了，感覺無所謂，現在不同了，換老師了，我要好好表現。”

通過這件事，使我意識到：每個孩子都希望被老師表揚，被家長肯定。老師的一個小小的表揚，對后進生來說，猶如雪中送炭，會起到更大的促進作用。

作為老師，對于后進生，我們不要總是批評，要抓住他們的點滴進步，看到他們的閃光點，不吝惜表揚。只要有機會，就讓他們大膽嘗試，每個孩子的潛力都是很大的，小小的表揚，猶如子點點星光，不僅照亮了孩子們的心房，更是他們前進的力量！