著力推進黨建與教育的深度融合

胡文能

在新時代背景下，學校黨建工作按照“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育”的工作思路，緊緊圍繞解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題，落實立德樹人根本任務，著力推進黨建與教育的深度融合，將黨建優勢轉化成為推動教育改革、促進優質辦學、實現創新發展的源動力。

一、以黨的建設為統領，堅持黨對教育事業的全面領導

加強黨的領導是做好教育工作的根本保證。只有堅持黨對教育事業的全面領導，才能在更高水平上實現教育戰線思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致。

一是要提高黨員教師的思想政治素質。要堅持把黨的政治建設擺在突出位置，將全面從嚴治黨要求落實到每個黨支部和每名黨員教師，進一步規范黨內政治生活。要選優配強黨支部書記，加強黨員教師的教育培訓工作。要積極發揮新媒體的作用，引導黨員教師及思政教師增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。要加強對入黨積極分子的培養，做好在優秀年輕教師中發展黨員工作，實施把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干的雙培養機制。

二是要抓好黨支部的組織建設。黨的力量來自組織，黨的全面領導要靠黨的堅強組織體系去實現。要加強黨支部“三化”建設，選拔培養政治上堅定、業務上優秀、作風上過硬、廣大師生認可的好干部。要優化黨組織班子結構，選優配強黨組織書記，配齊建強學校思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍，完善選拔、培養、激勵機制，形成一支專職為主、專兼結合、素質優良的隊伍力量，調動開展思想政治工作的積極性，為充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用創造條件、搭建平臺。

三是要發揮黨員的先鋒模范作用。黨員當先鋒、作示范，群眾就會跟上來。要積極打造黨員示范崗，大力推進“三進三促”工作。要著力打造“黨建+”工作品牌，讓每個黨員教師立足崗位、著眼全局，帶頭學習與實踐，充分發揮黨員教書育人、管理育人、服務育人的模范帶頭作用，在思想上、形象上、行動上永葆共產黨員的先進性，帶頭做“學習型”黨員、“改革型”黨員、“師表型”黨員，為黨旗增光添彩，為教育建功立業。

二、不忘立德樹人初心，牢記“為黨育人、為國育才”使命

學校要不忘立德樹人初心，牢記“為黨育人、為國育才”使命，積極探索新時代的教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

一是要在堅定理想信念上下功夫。培養擔當民族復興大任的時代新人，重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基。學校要積極發揮思政課、歷史課等課程的作用，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，引導學生樹立共產主義遠大理想、肩負民族復興的時代重任。

二是在厚植愛國情懷上下功夫。要深入貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，充分發揮課堂教學的主渠道作用，靈活利用晨會班會、校報板報，抓住時間節點，創新方式方法，扎實開展深入、持久、生動的愛國主義教育，把愛國主義情懷的種子厚植于每個學生的心靈深處。

三是要在增長知識才干上下功夫。要抓實課堂教學，創新課堂模式，提升課堂效率;要實施“愛的教育”，構筑“三位一體”育人網絡，努力探索科學有效的育人途徑;要從小處著眼、實處入手，創新德育活動載體;要創優育人環境，豐富校園物態文化和精神文化內涵，發揮校園文化在潛移默化育人中的作用。

三、以隊伍建設為基礎，建設一支高素質專業化教師隊伍

教師是立教之本、興教之源。必須從戰略高度認識加強教師隊伍建設的重大意義，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，建設一支高素質、專業化教師隊伍。

一是要深化師德師風建設。實施師德模范引領工程——引導全體教師端正教育思想，褒獎身邊愛崗敬業、無私奉獻、淡泊名利的優秀教師;實施師德文化塑造工程——堅持正面宣傳為主，向社會展示教師隊伍良好的精神風貌。

二是要促進教師業務能力提升。實施助推青年教師教學能力提升的“青藍工程”和助推青年教師德育工作能力提升的“啟明星工程”，借助各層面的教師素養提升培訓，組織開展新教師集體備課、青年教師公開課、教師基本功競賽等活動，不斷提升教師的業務能力。

三是要打造名師培養基地。借助“名師工作室”平臺，促進教師“聞道精業、厚生樂教、成長成才”，使“名師工作室”真正成為名師展示的舞臺、骨干培養的基地、教學示范的窗口、科研興教的引擎。

黨建引領有效，學校發展有道。只有不忘初心、牢記使命，不斷強化黨建引領作用，促進黨建與教育的深度融合，才能讓每個學生都享受到最適合自己的教育。◆（作者系江西省九江金安高級中學黨總支書記、校長）