環境AutoCAD制圖課程平時成績評定的紅黑點記賬法

唐曉紅， 韓春亮

(河南財政金融學院 環境經濟學院，河南 鄭州 450046)

0 引言

環境AutoCAD制圖這門課程是環境專業的基礎課，計算機繪圖是計算機輔助設計(computer added design, CAD )的基礎之一。設計人員通過創意構思設計出新工藝、新產品、新工程，需形成加工圖或工程圖才能付諸生產和施工。因此，計算機繪圖是工程師和設計師從事CAD工作的必備技能。CAD 技術現在已經成為企業提高創新能力、提高產品開發能力、增強企業適應市場需求的競爭力的一項關鍵技術。

客觀、公正、合理的成績評定則是課程教學必不可少、十分重要的環節。成績評定是按一定標準對學生的學習成績進行測定，也是對教學效果作出價值判斷的手段，是提供教學活動反饋信息的途徑，具有診斷、調節和強化作用。通過成績評定，可以判斷教學的質量水平，發現問題以便采取措施改進教學，激發學生學習積極性。成績評定一般由平時成績評定和期末成績評定兩部分組成。平時成績通常包括學生上課出勤率、作業、課堂表現等，而期末成績則只有期末考試這一項成績。所以，對于成績的評定來說，期末成績單一、直觀，比平時成績更易評定。平時成績項目繁多，且無法像期末試卷一樣直接打分，不易真正公平、公正、合理地進行評定，對老師和學生雙方來說都是一本糊涂賬，更談不上促進學生的學習動力了。為了使平時成績評定切實起到提高教師教學效率和學生學習熱情的作用，本校環境AutoCAD制圖課程的任課老師探索嘗試了一種“平時成績紅黑點記賬法”，量化并簡化了平時成績的評定，挖掘了平時成績評定在教學過程中的潛力。

1 紅黑點記賬法的記賬細則

1.1 上課出勤率紅黑點記賬細則

在上課之前檢查學生的出勤情況，可及時了解學生的動態、心理、困難和課堂教學效果，減少學生遲到、曠課的不良現象，保證教師上課的質量和正常秩序，培養學生嚴格的紀律意識、良好的學習習慣和學習風氣。所以，上課考勤不是形式，在教學過程中利用得當可發揮極其重要的作用。本課程上課出勤率的紅黑點記賬堅持“請假需批準，遲到要警告，曠課必嚴懲”的原則，也即遲到記1個黑點，曠課記2個黑點，請假須有輔導員批準的請假條，無請假條按曠課處理，記2個黑點。表1為學生考勤紅黑點賬單明細表。

1.2 作業紅黑點記賬細則

環境AutoCAD制圖課程的任課老師為了使學生鞏固本次課所學知識，布置了一個鞏固類繪圖作業。同時，為了使學生自主預習下次課將要學習的新知識，還布置了一個預習類繪圖作業。老師對兩類作業的質量要求不一樣，所以紅黑點記賬細則也不一樣。對于鞏固類作業，紅黑點記賬堅持“完全正確是應該，有錯誤要警告，沒有做必嚴懲”的原則，也即完全正確的不記，有錯誤的記1個黑點，沒有做的記2個黑點。對于預習類作業，紅黑點記賬堅持“完全正確要獎勵，有錯誤的不記，沒有做的必嚴懲”的原則，也即完全正確的記2個紅點，有錯誤的不記，沒有做的記2個黑點。表2為學生作業紅黑點賬單明細表。

表1 學生考勤紅黑點賬單明細表Tab.1 List of red and black dot bills for students’ attendance

表2 學生作業紅黑點賬單明細表

1.3 課堂表現紅黑點記賬細則

環境AutoCAD制圖課程的任課老師為了快速地認識班上的每一個學生，開課前就讓每個學生制作了名字牌，上課時擺放在課桌上，方便老師實時記錄學生的課堂表現。為了杜絕學生上課玩手機的現象，鼓勵學生積極主動參與到教學活動中，活躍課堂氣氛，培養良好的班風學風，體現以學生為主體的教學理念，紅黑點記賬法給上課時玩手機的學生記2個黑點，給主動回答老師問題的學生記1個紅點，翻轉課堂時給積極主動上臺講課的學生記2個紅點。表3為學生課堂表現紅黑點賬單明細表。

表3 學生課堂表現紅黑點賬單明細表

1.4 紅黑點賬單統計

平時成績統計上課出勤率、作業和課堂表現三項的紅黑點總數，一個紅點可以抵消一個黑點。老師會在每次上課開始時向大家分別展示學生考勤紅黑點賬單明細表、學生作業紅黑點賬單明細表、學生課堂表現紅黑點賬單明細表等3個表，讓學生及時知曉自己目前的平時成績，以便及時調整和改正。表4為學生平時成績紅黑點賬單明細表。

表4 學生平時成績紅黑點賬單明細表

2 紅黑點記賬法的成效

平時成績紅黑點記賬法是當年抗日軍民為漢奸記紅黑賬的方法，對漢奸起到了很強的震懾作用，而在教學過程中，利用人的榮辱感，平時成績紅黑點記賬對原本懶惰、厭學的學生也產生了強烈的驅動作用。相比其他班，平時成績實施了紅黑點記賬的教學班沒有出現過學生遲到、曠課的現象，90%以上的學生都能保質保量按時提交作業，上課時沒有學生玩手機，課堂氣氛十分活躍，大多數的學生能積極主動上臺講課，回答老師提出的問題，這種現象是前所未有的。學生學習的主觀能動性大大增強，平時成績評定的紅黑點記賬法起到了立竿見影的作用。

3 結論

課程成績是高等教育的組成部分，其評定方法也是教學改革的一個重要方面，許多高校教師對此進行了大量的改革和創新，取得了顯著的教學效果[1-4]。河南財政金融學院環境經濟學院環境科學本科專業環境AutoCAD制圖這門課程平時成績評定所采用的紅黑點記賬法，量化并簡化了項目繁多、不易評分的平時成績，促進了學生的學習動力，改掉了學生上課玩手機的壞習慣，取得了良好的教學效果。環境AutoCAD制圖課程平時成績評定所采用的紅黑點記賬法，可在其他課程教學過程中提倡和推廣。