鄔錦秀
學校的桂花樹又修剪了,圓圓的,綠綠的,上面開滿黃米粒般的桂花,遠遠看去,像個綠黃相間的可愛的圓球,散發著濃郁的桂花香氣。走在校園內,清香怡人,孩子們的歡笑聲也在枝杈間流轉。上課鈴聲響起,孩子們的笑聲戛然而止,像一群可愛的小精靈,一起奔向各自的教室。
因為學校缺數學老師,我這個教了29年語文的老師被派去教三年級數學。這是個新組建的班級,全是本學期轉學過來的,有從鄉鎮中心小學轉來的,也有從村小轉來的。這樣的班級,我能教好嗎?開學初,我內心是忐忑不安的。羅曼·羅蘭說過:“先相信自己,然后別人才會相信你。”我默默地對自己說:“只要努力,你一定行的。加油!”課前,我認真鉆研教材;課后,我反思哪個環節處理不好,沒有達到預期效果;白天,我批改完作業后寫下需要“補火”的地方;晚上,我在電腦前觀看優質課視頻。慢慢地我發現,我的課上得越來越順,孩子們也喜歡上了我這個數學老師。我想,這就是自信帶給我的吧!
開學不到兩周,我發現班上那個皮膚黝黑、個子小小的男孩,上課聽講可專心呢,可做起作業來總是一團糟,答題準確率極低。怎么才能幫他寫好作業呢?我絞盡腦汁。
一天上數學課,我抱著孩子們的作業走進教室。大家坐得筆直。我翻開那個叫簡文源的男生的隨堂練,說道:“你們猜猜,這是誰的?”大家看后大笑起來:“哈哈,誰錯這么多?”簡文源見了,羞愧地低下頭,輕聲說:“我的。”大家的目光一齊投向他。我示意孩子們別笑,并大聲說道:“我今天要表揚簡文源,為什么呢?因為他今天和昨天比進步了,錯的題更少了。”他慢慢抬起頭來。我笑著看向他:“下課后到辦公室來領獎賞哦。”他高興地點點頭。“我相信簡文源一定會越來越好的,同學們,大家用掌聲向他表示祝賀,祝賀他取得小小的進步,好嗎?”頓時,教室內響起了雷鳴般的掌聲。第二天,我又在班上夸獎了簡文源。此后幾天,他的作業,正如我所期待的,一天比一天好。有一次,他竟然全做對了。看來,賞識孩子,激發孩子的自信,他們沿著自信的道路向前走,一定會越走越歡!
已經小考過幾次了,那個叫廖心怡的女生又是班上倒數,她媽媽幾次詢問什么情況。其實她上課聽講挺專心,作業做得雖不能說特別好,但也還可以,可每次考起來就是不理想,為什么會這樣呢?是考試過于緊張,還是缺乏自信?有一次小考,我發現試卷第一面全對的全班就兩人,其中一個就是廖心怡,雖然她只考了70分。我把她叫到辦公室,對她說:“心怡,你是很有數學天賦的。你看,全班就你和黃成林兩個人試卷第一面全對呢。黃成林厲害吧(他是全班孩子公認最聰明的)?”她笑著說:“厲害。”“你和他一樣厲害呢!”她不好意思地用手撓了撓頭。我獎勵了她一本練習本和幾顆奶糖。“只要你考試時不緊張,細心點,老師相信你一定能取得更好的成績。”在課堂上,我又當著全班同學的面表揚了她。這次,我看到她臉上泛起了自信的微笑。課間,她會雀躍著到辦公室詢問解題思路。正如我所料,她的成績真的在慢慢地提高。期中考試,她竟然考了全班第二名。當我告訴她考了99.5分這個好消息時,她激動得都說不出話來。
愛因斯坦說,自信是向成功邁出的第一步。我相信,只要向孩子們拋去信任的橄欖枝,他們一定會扇著自信的翅膀,飛向更廣闊的天地!
傍晚,漫步在桂香撲鼻的校園,孩子們向我走來:“老師,我們陪您散步吧!”孩子們圍著我七嘴八舌地說著話。看看孩子們甜美自信的笑臉,再看看那綠葉叢中密密麻麻的桂花,我不禁喃喃道:“真美!”
(作者單位:江西省上高外國語學校)