高職院校工程類教學方法策略及其探討

梁偉

摘 要：高職院校辦學的基本宗旨是培養社會需要的技能人才，技能人才培養的關鍵在于高職院校教師采取的教學方法。以上海民辦本科高職院校為例，根據課堂上的一些經驗，結合目前高職院校工程類教學方法的現狀，對教學方法策略進行多方面的總結及研究，提出多種教學相結合的方法來培養工程類學生的興趣，提高學生的動手能力，培養適應未來社會需要的高素質、實踐能力強的職業學生，為高職院校工程類教學方法提供參考。

關鍵詞：高職院校;現狀;教學方法策略;培養目標

創新是社會發展的不竭動力，創新型國家的建設情況在很大程度上取決于創新人才的教育質量。高職院校作為我國創新人才的培養陣地，構建創新創業人才培養新模式是高職院校發展的新方向。目前，我國有高職院校1 100余所，其中，開設工程類專業的學校占了很大比重。因此，高職工程類專業的發展現狀如何、采用何種教學方法，也是本研究將要論述的重要內容[1]。

1 ? ?高職院校工程類專業的現狀

1.1 ?師資力量較薄弱，缺少實踐經驗

一方面，高職院校以中青年教師為主，教齡較小，大多都是剛從高校畢業的研究生，企業實踐經驗欠缺，大部分教師主要采用講授的方式，課堂略顯枯燥，更多的是理論知識的傳授;另一方面，教師專業對口比例和程度也有一定的失調，導致實際的師資力量相對薄弱。另外，老師的課件、講課水平在一定程度上也影響了學生學習的積極性。

1.2 ?生源質量較差

高職院校的學生大部分是高考成績較差且沒有考上本科的，或者是中職學生對口的高職生源。近年來，由于高職院校招生較困難，進而降低了分數線，很多生源進入，學習效果較差、不愛學習的現象較為突出。

1.3 ?專業培養方向及目標不科學

高職院校的學生培養模式與方向應側重于實踐。目前，大部分高職院校工程類學生理論課程的課時是多于實踐課程的，且沒有設置相應的企業實習或者工地參觀等實踐活動。對于一些院校，因辦學時間、資金等方面條件有限，在制定人才培養目標時，沒有考慮到試驗室的課程，同時，試驗室的管理與教學管理不匹配也是目標不科學的一種體現。

2 ? ?高職院校工程類教學方法策略

工程類培養采用課堂講授（含案例分析）+視頻+作業+課堂討論+實訓+試驗室+參觀多種方法相結合的教學方式，以提高學生的動手能力與知識理論水平[2]。

2.1 ?課堂講授（含案例分析）+作業+課堂討論

課堂講授著重于理論知識，將案例分析融入課堂講授中，可以激發學生的興趣，培養學生獨立思考能力。尤其是工科的理論知識比較抽象、枯燥，采用案例分析就可以更形象具體。同時，在了解工科基礎知識后，采用課堂討論及作業的形式，有助于學生對理論知識的消化。

2.2 ?視頻

視頻是教學過程中重要的一環，視頻的選擇也極為重要的。對于工科學生來說，視頻要與課本理論知識與企業真實的場景相結合，讓同學們在看視頻的過程中，能夠對工科類建設的步驟有一定的認識與了解。如建筑工程有大量課程，很多知識比較抽象，通過視頻，可以再現現場施工過程的每一個環節，能讓學生在一定程度上了解未來工作崗位的內容及周圍的環境狀況。

2.3 ?軟件

科學技術的發展離不開信息的發展，信息的發展關鍵在于軟件的發展。對于高職院校工程類的學生來說，軟件操作能力可以在未來就業上起到至關重要的作用，軟件也可以培養學生的空間想象力和動手能力，為未來從事軟件開發提供了一定的途徑和方法。同時，模型的建立也在一定程度上給予工程類學生更多立體感。

2.4 ?實訓

目前，高職院校工程類教學大部分都設置了實訓課程，實訓的周期較為集中。利用實訓，可以極大地提高和檢驗學生對本課程內容的掌握程度。通過相關圖紙將相關的知識點系統地串聯起來，也可以進一步讓工程類學生對相應的知識結構有更清晰的認識。

2.5 ?試驗室

試驗室的設置也是高職院校工程類的重要環節。在試驗室，學生可以動手實際操作，掌握試驗室儀器的使用、試驗數據的收集和整理、試驗結果的分析及試驗報告的編寫等，為后續從事試驗室工作或科研工作提供良好的開端、打下堅實的基礎。

2.6 ?參觀（企業參觀、行業參觀）

企業參觀可以使工科類學生接觸到企業的管理模式[3]。工廠的管理及工藝流程、施工的步驟、檢驗的方法、部門的設置、人際的溝通等多個環境，可以培養良好的職業素養及職業技能，為從事本行業管理工作奠定基礎。

行業的動態掌握也十分重要。通過行業的參觀，如參加定期舉辦的設備展等，可以了解到本行業的發展動態;參加相關論壇，也可以讓學生與本行業具有一定水平的專家學者進行溝通，培養學生創新能力。

2.7 ?競賽

目前，上海高職院校的競賽也非常多，如星光計劃等。通過競賽，可以讓學生了解本行業高職院校學生的理論實踐水平、實際操作能力、課程設置、就業信息等，為學生提供增長見識的機會。

2.8 ?文獻

隨著科學技術的快速發展，國內技術不斷走向國外，國際交流合作日益頻繁，要在課上閱讀工程類專業相關的英文書籍，了解國外工程項目的技術水平、裝備材料的發展情況、工程師的人才素質、當地的文化等，為提高專業英文水平、應對四、六級考試提供助力。

3 ? ?高職院校工程類專業培養目標

3.1 ?培養學生的思考能力和興趣、學習能力

以筆者所教的建筑工程專業課為例，主要向學生講授建筑工程的概念、原理、編制的依據和作用，培養學生能夠根據建筑定額和計算規則，掌握建筑工程量的計算方法，為進一步學習建筑裝飾施工圖預算、建筑裝飾概算、施工預算、竣工結算等奠定基礎，最終能夠在材料、施工工藝層面上掌握概預算的編制技能，并能逐步參與建筑工程投標報價的實踐工作。由此可見，在教給學生專業知識和技能的同時，更重要的是培養學生的思考能力，使其能夠在思考中學習、發現問題、分析問題和解決問題，培養學生的積極性和主動性，從被動學習轉為主動學習，學生的興趣和思考能力為今后的進一步學習和工作奠定了良好的基礎。

3.2 ?師生平等、相互理解，促進學生的全面發展

學生應全面發展，不應只在某一方面或某一學科上發展。隨著社會的進步、科技的發展，對復合型人才的要求越來越高。在教學過程中，要充分尊重和理解學生，平等對待學生，針對學生的學習情況，結合學生的興趣愛好，因材施教，以積極的態度鼓勵和幫助學生更好地成長，激發學生的發展潛力，喚起學生的求知欲望，培養德、智、體、美全面發展的應用型高端管理人才。

3.3 ?擴展學生的國際國內視野

3.3.1 ?國內視野

本學科的實踐性較強，可組織學生參觀相關工廠和參加上海市組織的“星光”造價工程競賽，讓同學們在參觀過程中學習相關工藝，加深對基礎知識的理解。通過“星光”造價比賽，讓同學們在競賽中運用基礎知識解決問題，能夠接觸最前沿、最有價值的信息。

3.3.2 ?國際視野

隨著國際化合作的日益增加，我國在國外的項目也越來越多。通過國外工程經典項目的講解，讓同學能夠了解國外本學科的動態、目前的現狀、存在的問題、發展前景等，為培養具有國際視野的優秀職業技術人員奠定基礎。

3.4 ?培養未來的造價工程師、建筑工程師

本學科是造價工程師的專業核心課程，基礎知識是后續造價工程師培養的重要一環。通過理論教學及相關作業（結合造價工程師、建筑工程師考試），既培養了學生的基本素養，也培養了學生未來作為工程師的思考與分析能力。

3.5 ?本學科的重要性及必要性（適應未來社會的需要）

本學科是后續其他課程的必備條件，可以為后續的建筑工程安裝、建筑裝飾提供支持。課堂上，將采用小組的形式，分成不同的單位，讓學生在其中擔任不同的角色，為進入社會后從事管理工作奠定基礎。

3.6 ?培養軟件實用型人才

本課程設計的理論知識點較多，很多理論要結合相關的軟件操作，比如AutoCAD、廣聯達、BIM建模等，為后續培養信息技術的實用型人才提供基礎，也為后續獲得AutoCAD中級、BIM證書提供良好的基礎[4]。

4 ? ?結語

通過前文所述的教學策略與教學目標，可以在一定程度上使教學效果得到提升。隨著社會的發展，工程類專業的地位也日益凸顯，在建設領域起到了重要的作用，推動了社會經濟的快速發展。但目前，高職院校工程類專業的發展還存在一些問題。比如，如何培養更符合我國社會需求的高職人才是高職教師研究的重要課題。

[參考文獻]

[1]朱志強.論高職院校多媒體教學中多元化教學方法的運用[J].科技創新導報，2013（20）：168.

[2]袁洪志.高職院校專業群建設探析[J].中國高教研究，2007（4）：52-54.

[3]洪貞銀.高等職業教育校企深度合作的若干問題及其思考[J].高等教育研究，2010，31（3）：58-63.

[4]梁悅.淺議高職院校英語教學存在的問題及對策[J].遼寧商務職業學院學報，2000（4）：54-55，59.

Discussion on teaching methods and strategies of engineering class

in higher vocational colleges

Liang Wei

（Shanghai Zhongqiao Vocational and Technical University， Shanghai 201514， China）

Abstract：The basic purpose of running a higher vocational college is to train the skilled talents needed by the society， the key to the training of the skilled talents lies in the teaching methods adopted by the teachers in higher vocational colleges. Taking Shanghai private undergraduate higher vocational colleges as an example， according to some experience in the classroom and combining with the present situation of engineering teaching methods in higher vocational colleges， this paper summarizes and studies the teaching methods and strategies in many aspects， and puts forward a combination of teaching methods to cultivate the interest of engineering students， improve their practical ability， and cultivate vocational students with high quality， strong practical ability and high working quality to meet the needs of the future society. It provides reference for engineering teaching methods in higher vocational colleges.

Key words：higher vocational colleges; present situation; teaching methods and strategies; training objectives