做一個真正的“百萬富翁”

王寶才 譚紅霞

【關鍵詞】學生管理;教育智慧;價值觀引導;班主任

【中圖分類號】G711? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）24-0070-04

“我不會違反校規，但我會與眾不同”

“王老師，麻煩您了，我家小天就交給您了，您嚴厲管教………”

我眼神略過站在我面前的家長，向他身后看去——一個男生，戴著一頂黑色的帽子，一臉不屑地看著窗外，似乎尋找著什么。

“我的確是很嚴厲的。”我略微大聲地說道，想引起小天的注意。結果，他壓根沒用正眼看我。沒有辦法，我只能假裝若無其事，帶著他走進教室。

我剛跟學生們說完班里來了一名轉學生后，學生們便竊竊私語起來。

“哇，你看他背的書包，那可是世界名牌，要1萬多塊呢。”

“你看他戴的手表，也是全球限量款。”

“天啊，他的籃球鞋是美國球星的同名款。”

“你看他脖子上戴的項鏈，好漂亮，吳亦凡也有一條。”

…………

我的腦袋嗡嗡的，耳朵好像已經閉合，暗暗想著：這是來學習的還是來走秀的？

“把你的項鏈摘下來吧，作為學生，要遵守校紀校規的。”我有點不開心，隨手遞給小天一本學生手冊。

他翻開學生手冊，指著一段話說道：“老師，我并沒有違反學校的規定。項鏈我可以不戴，但是學校不能阻止我有自己的風格和個性。我不會違反校規，但我會與眾不同。”班級突然響起了一片掌聲，還夾雜著一些笑聲，這讓我略顯尷尬。他第一天來學校，便能熟知學生手冊的內容，看來是提前做了功課的。他必定是我日后開展班級工作時的一塊“絆腳石”，我有點后悔讓他來到我的班里了。

“有自己的風格和個性是好事，但是不能給同學們造成困擾。”我一時間不知道如何應對，只能拋下這么一句話就離開教室了。

“老師，你打包吧”

一天，我正在辦公室備課，兩位同事急匆匆地向我奔來，氣喘吁吁地說道：“王老師，您快去門口的那個飯店看看吧，你們班好多男生都在里面……”眼下正是放學時間，一群男生聚集在飯店里干什么呢？我心慌不已，生怕他們聚眾鬧事，沒等兩位老師說完，我便飛奔出去。

當我用力地推開飯店的門，目測全班的男生都在里面。我快速掃了一眼桌面，除了礦泉水、可樂之外沒有其他含酒精飲品，我長長地吐了一口氣。

“你們為什么不回家？”我大聲問。這群男生迅速離開了，唯獨小天靜靜地坐在那里。我們倆一站一坐地僵持了一會，小天喚來服務員買單，經過我身邊的時候，說了一句讓我哭笑不得的話：“老師，我只是組織咱們班男生聚個餐，本想叫您一起參加的，可是同學們說你太忙了，不會來的，所以我就沒喊了，抱歉啊。對了，這些飯菜基本都沒動，還是很干凈的，老師，你打包吧，省得回家做飯了。”我雙眼睜大，真的不敢相信我聽到和看到的這些……

“我媽媽不需要什么禮物”

3月8日下午，我的搭班教師譚老師氣沖沖地走進辦公室，手里拿著一瓶香水，目測價格不菲。她將香水重重地放在桌子上，說道：“王老師，您看看您班的小天，給全班學生都贈送了這個牌子的香水，說是讓同學們把這個香水送給自己的媽媽。這個香水50毫升就要700多塊錢，家里再富有也不能這么炫耀啊，什么風氣！這不，送我一個這個牌子香水的系列套裝，我剛才上網查了查價格，快趕上我一個月的工資了。您告訴他，什么時候我在福布斯排行榜上看到他的名字或者照片，我再接受他的禮物，這個香水麻煩您轉交給他。”譚老師說完，生氣地走了，只剩下尷尬的我愣在原地。

回到班級，我沒有立刻拿出香水，而是讓在場的每個學生都拿出紙和筆，給媽媽送去節日的問候，而我也和學生一樣，給我遠在千里之外的媽媽寫了一段祝福話語。做完這一切后，我清了清嗓子問道：“今天大家都給媽媽準備了什么禮物啊？”很多學生都拿出了小天送的香水，然后彼此間興奮地交談起來。

我看了看學生們，然后故意說道：“哇，你們竟然買得起這么昂貴的香水？都是壓歲錢買的吧？”所有的學生都不作聲了，有的甚至低下了頭。我順勢問道：“小天，你給你媽媽準備了什么禮物？”小天淡定地說：“我媽媽不需要什么禮物，她的禮物就是我開心。”“哦，那這樣說，你送給大家香水，還有譚老師的香水，都是你媽媽的意思？”“當然不是，是我自己想送給大家的媽媽，譚老師平時上課很辛苦，送給譚老師也是應該的。哦，對了，老師，我也給您準備了一份香水禮物，您也送給您的媽媽吧。”一瞬間，我不知所措，真不知道是否應該立即批評教育他。愛因斯坦曾經說過：“在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對教育的損害。”可能小天真的是個心地善良的孩子，并不是像譚老師說的故意“炫富”，也許在他眼里，這就是一種普通的交流方式。

想到這里，我慢慢說道：“小天，譚老師和我的意見是一致的，如果將來你能出現在福布斯排行榜上，到時候老師和同學們都會坦然接受你的祝福。就像考試作弊一樣，真實的成績和作弊的成績哪個更能讓自己坦然面對？顯然，我們選擇誠實。今天我們在這里討論節日禮物，那么媽媽是真的需要你送禮物給她嗎？還是需要一個誠實守信的好孩子？難道，愛只能用禮物去表達嗎？我覺得，只要你告訴她‘媽媽我愛您，您辛苦了，我相信這就是目前你送給媽媽最好的禮物，你說對嗎？”小天一時語塞，低下了頭，沒有回應我。可是，其他學生卻頻頻點頭，紛紛將香水歸還給小天，同時不忘對小天說“謝謝”。此刻，小天的頭埋得更深。我假裝沒有看到他的尷尬，又說了句話：“謝謝小天的好意，我代表全班37位女性感謝你的祝福。你的心意大家都接收到了，讓我們用掌聲謝謝小天。”雷鳴般的掌聲瞬間響起。這時，小天抬起頭，詫異地問我：“老師，咱們班不是有35個同學嗎？應該是35位媽媽啊，怎么有37位女性呢？”我故作生氣地說道：“難道你忘了，你還送了禮物給譚老師和我的媽媽啊。”笑聲再一次響起，包容了一切。

“我不喜歡這樣的團隊”

那天回到辦公室后，我便撥通了小天家的電話，接電話的是小天的奶奶。奶奶告訴我，小天父母因為做生意太忙，已經半個月沒有回家了。小天的同學經常來家里陪小天，小天也十分愿意和同學們一起聊天……掛斷電話后，我陷入了深思。

那天正好輪到小天他們組值日，等學生們都走了，我刻意讓小天組其他的4個值日生到教室外的衛生分擔區掃地，留下小天一個人在班級做值日。安排好這個工作后，我便回到辦公室，通過監控觀察班級內小天的表現。此時的小天左顧右盼，拿著掃帚心不在焉地掃地，時不時抬頭望向門口，神情有點不自在。10分鐘后，其他4個值日生回到班級，我從視頻中明顯看到小天長長地舒了一口氣，整個人輕松了很多，接著開心地和同學們一起做起了值日。我將小天此時的表現和小天奶奶說的話聯系起來，做出了“小天害怕獨處”的猜測。

為了證實我的猜測，第二天的活動課上，我設計了幾個團建活動，都是5～6個人一組，我特意將小天和另外一個學生編成一組，他們組只有兩個人。當別的小組活動時，小天顯得局促不安，臉上透著焦慮不安的神情。我看在眼里，記在心上。

活動結束后，我讓每個小組進行一個總結。每個小組的成員都興致勃勃地表達自己的想法，都認為團隊的力量是強大的。輪到小天時，他滿臉通紅，一言不發。看到他此時的表情，我暗暗發笑，因為這和之前那個桀驁不馴的小天判若兩人。最后，我堅持讓小天發言，他想了想，問我：“老師，為什么我們的團隊只有兩個人？”

“一群人是團隊，兩個人也是團隊，團隊不是越大越好，關鍵是個體如何在團隊中履行自己的職責和義務。老師這么說，你可以理解嗎？”我耐心地回答道。

“可是，大家都是五六個人一個團隊，可以相互幫助，我們團隊只有兩個人，我們力量單薄，無法完成任務。我不喜歡這樣的團隊。”小天越說越激動，眼眶驟紅，周圍的同學似乎被他嚇到了。“我家就是這樣，爸爸媽媽從來沒有和我組成一個團隊，他們都以各自的工作為重，從來不陪我。我有的就只是一張信用卡，肆意消費便是他們最好的陪伴。剛剛的活動，再一次讓我感受到一個人的團隊是多么的痛苦與可怕……”小天情緒激動，滿臉是淚，他身邊的幾個女生同時將紙巾遞給小天，與小天關系比較好的幾個男生默默地站在他的旁邊，面露自責的表情，拍拍他的肩膀以示鼓勵，同時又都無助地看著我。看來，幫助小天的時機到了。

“幸福貌似和金錢無關”

為了讓小天更快地融入集體，擁有正確的價值觀，我在班上開展了一次“我家里的那些事兒”故事演講比賽，要求當天所有父母必須到場。比賽那天，每個學生輪流上臺講述了發生在自己家里的各種有趣、悲傷、快樂的故事。等到小天上臺講故事的時候，他臉色十分陰沉，因為只有他的父母因為忙沒有參與。他拿著話筒，深吸一口氣，然后說道：“以前我認為一個家庭幸福與否是與金錢的多少密切相關的，越有錢就越幸福。但當我聽完這么多故事后，我才發現大家的幸福貌似和金錢無關。說實話，我羨慕班上的每一個同學，你們都有父母的陪伴，我也有父母，可是他們太忙了，忙到忘記我的生日，忙到忘記參加今天的活動。在我手上，永遠有一張已經掉漆的銀行卡，只要我愿意，我就可以盡情地揮霍，以至于有一段時間我認為金錢才是我最好的朋友，我真的……”小天突然停止，因為他眼前站著他的父母——他媽媽的眼中蓄積了淚水，爸爸則滿臉羞愧地低著頭。我趁勢說：“小天，你的爸爸媽媽今天提前了半個小時到學校，準備和你一起參加活動，是老師讓他們站在整個隊伍的最后面，直到你演講時才能出現……你明白老師的用心嗎？其實，每個家庭幸福與否不是由金錢決定的，而是由家人的包容、理解、關心和愛共同決定的。金錢是好東西，但是在親情、友情面前就顯得沒那么重要了。金錢也有買不來的東西，比如時間、生命、回憶，還有愛，你說對嗎？”小天的胸口起伏強烈，我看他十分激動，走到他身邊，給了他一個大大的擁抱。

“你的父母并不是不愛你，他們是為了給你更好的生活才努力拼搏。你知道你爸爸有嚴重的胃病嗎？那是因為不能按時吃飯導致的。你知道你媽媽經常腿疼嗎？那是因為有一天晚上在公司加班時不小心摔倒了，雖然手術很成功，但是留下了后遺癥。他們十分愛你，就和在場的爸爸媽媽們一樣。在你們危難時刻，他們都會毫不猶豫地用生命去保護你們……”當父母雙手環繞住小天的肩膀時，小天終于失聲痛哭。

那次的故事演講比賽之后，小天似乎長大了不少，每天都穿著干凈的校服來學校，身上再也看不到那些引人注意的“大牌”，再也不飛揚跋扈地“攢局請客”了。運動會那天，當我看到他為同學們搬運大桶礦泉水、幫助受傷同學包扎傷口的時候，我覺得他十分可愛。我相信，沒有任何一個學生天生頑劣，就要看班主任怎么引導他擁有正確的價值觀與認知能力。

畢業前夕，我讓小天主持一節班會。當他站在講臺上時，我又回憶起之前的點點滴滴。突然，旁邊的小天悄悄說：“老師，班會時間到了。”我的思緒迅速回到現實，抬頭看到黑板上赫然寫著這次班會的主題——做一個真正的百萬富翁。我笑了，并伸出大拇指為他點贊。其實，小天在某種程度上已經完成了一個“百萬富翁”最初的人生發展規劃，期待他早日登上屬于他人生的“福布斯”，做一個真正的百萬富翁。

（作者單位：北京市昌平職業學校）