藥學(xué)本科生科研興趣調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度分析

郭 濤，余汶锫，田井逸，廖昌軍

(1.成都醫(yī)學(xué)院，成都 610000； 2.榮縣特殊教育學(xué)校，四川 自貢 643100)

0 引言

在醫(yī)藥創(chuàng)新能力成為國(guó)家醫(yī)藥事業(yè)制高點(diǎn)的大環(huán)境下，科研素質(zhì)已成為衡量藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生基本素質(zhì)之一。醫(yī)藥科研活動(dòng)在增進(jìn)現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，探索醫(yī)學(xué)中的未知領(lǐng)域，創(chuàng)造醫(yī)學(xué)新知識(shí)、新技術(shù)中發(fā)揮著重要作用。藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)后擔(dān)負(fù)著為我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提供最新鮮“血液”和能量的重任，如何將其培養(yǎng)成為創(chuàng)新人才，擁有良好的科研素質(zhì)，是藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高等教育者的重要任務(wù)。從學(xué)生、教師和學(xué)院三個(gè)層面提出促進(jìn)本科生參與科研活動(dòng)的對(duì)策，激發(fā)參與科研的積極性、主動(dòng)性，使本科生接受科研訓(xùn)練，積累學(xué)術(shù)能力，有利于更快地進(jìn)入學(xué)科和領(lǐng)域前沿，為我國(guó)培養(yǎng)更多實(shí)用型人才。以成都醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院所有在校本科生為研究對(duì)象，參考文獻(xiàn)研究方法[1-5]，制定了具有較高信度和效度的藥學(xué)本科生參與科研情況的調(diào)查問(wèn)卷，探討興趣、動(dòng)機(jī)和意志等非智力因素對(duì)藥學(xué)院本科生科研能力的影響。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

選取我校藥學(xué)院本科生為研究對(duì)象，目前藥學(xué)院有藥學(xué)、藥物制劑和中藥學(xué)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。2019年10月利用問(wèn)卷星在藥學(xué)院對(duì)133名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷填寫(xiě)，共回收有效問(wèn)卷133份,問(wèn)卷回收率100%。

1.2 研究方法

通過(guò)查閱與本科生參與科研的相關(guān)文獻(xiàn)，咨詢(xún)專(zhuān)家、教師，根據(jù)研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)卷，確定藥學(xué)院本科生參與科研的四個(gè)維度，包括對(duì)科研能力的自述、科研興趣、自制力、參與科研的原因。自主設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷分為兩個(gè)部分(共41個(gè)條目)。第一部分(11個(gè)條目)，是被調(diào)查者的一般情況，包括性別、所讀專(zhuān)業(yè)、家庭基本情況、是否參加科研課題等。第二部分(30個(gè)條目)，包括早期參與科研情況、科研素質(zhì)、影響科研活動(dòng)的因素等。自主設(shè)計(jì)問(wèn)卷后邀請(qǐng)大學(xué)生科研項(xiàng)目有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和教師，與科研團(tuán)隊(duì)共同探討，決定研究方法與內(nèi)容。隨機(jī)抽取133名藥學(xué)院本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)定，并認(rèn)真篩選剔除區(qū)分度不高的題目，修改表述不清的題目，補(bǔ)充需要完善的題目，得到最后的問(wèn)卷，對(duì)我校藥學(xué)、藥物制劑和中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)所有在校本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

1.3 分析角度

SPSS是一系列用于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)算、數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測(cè)分析和決策、支持任務(wù)的軟件產(chǎn)品及相關(guān)任務(wù)的總稱(chēng)。利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)的信度和效度分析。

第一，信度檢驗(yàn)是對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的可靠性檢驗(yàn)，采用相同的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)測(cè)量所得結(jié)果的實(shí)際情況的程度。第二，效度檢驗(yàn)即檢驗(yàn)其有效性，效度即有效性，指測(cè)量工具或手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度。

2 結(jié)果

被調(diào)查對(duì)象一般信息包括被調(diào)查對(duì)象的性別、專(zhuān)業(yè)、家庭基本情況及現(xiàn)在是否參與科研課題等一般資料，分布如表1所示。

2.1 信度結(jié)果

對(duì)133份問(wèn)卷采用內(nèi)部一致性信度分析，其中總量表的Cronbach’s α系數(shù)是0.914，大于0.80，說(shuō)明研究數(shù)據(jù)信度質(zhì)量高。五個(gè)維度中，除了自制力為0.670，其他維度的Cronbach’s α系數(shù)都高于0.80，內(nèi)部一致性信度分析如表2所示。

表1 調(diào)查對(duì)象一般資料Tab.1 General data of the respondents

表2 內(nèi)部一致性信度分析(n=133)Tab.2 Analysis of internal consistency reliability(n=133)

2.2 效度結(jié)果

結(jié)構(gòu)效度為結(jié)果真實(shí)性的刻畫(huà)指標(biāo)，在進(jìn)行效度分析時(shí)采用Pearson相關(guān)性分析法， 結(jié)構(gòu)效度分析如表3、表4所示。

表3 結(jié)構(gòu)效度分析(n=133)Tab.3 Analysis of construct validity(n=133)

3 討論

3.1 信度分析

信度即測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性、一致性和可靠性，信度系數(shù)越高，則檢驗(yàn)效果越穩(wěn)定、可靠，它具體反映了用同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)測(cè)量時(shí)所得結(jié)果的一致性程度，而Cronbach’s α信度系數(shù)是估量?jī)?nèi)部一致性最常用的信度系數(shù)，本課題利用Cronbach’s α信度系數(shù)檢測(cè)調(diào)查問(wèn)卷有關(guān)條目在對(duì)總體問(wèn)卷測(cè)試的結(jié)果中各條目間內(nèi)在的一致性程度，進(jìn)而測(cè)驗(yàn)內(nèi)部題目之間的信度關(guān)系。

克隆巴赫系數(shù)公式α=(n/n-1)(1-∑Si2/St2)，α為信度系數(shù)，n為測(cè)驗(yàn)題目數(shù)，Si2表示所有被試在第i題上的分?jǐn)?shù)變異，St2為所有被試所得總分的方差，一般來(lái)說(shuō)，該系數(shù)越高，則課題的信度越高。Cronbach’s α系數(shù)大于0.80時(shí)，表示量表信度很好；在0.70～0.80范圍內(nèi)，表示量表信度可以接受；在0.60～0.70范圍內(nèi)，表示量表信度可以接受但需改進(jìn)；低于0.35則為低信度，應(yīng)考慮重新編制問(wèn)卷。本課題測(cè)得總量表的Cronbach’s α系數(shù)是0.914，除了自制力的Cronbach’s α系數(shù)小于0.80外，其余子維度 Cronbach’s α系數(shù)也都在0.80以上，代表該問(wèn)卷的總體信度極好，可以應(yīng)用于試驗(yàn)和結(jié)果分析，測(cè)得的自制力維度信度系數(shù)為0.67，相對(duì)偏低，考慮主要原因?yàn)榇髮W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)自己生活習(xí)慣的約束能力不足，課余時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)的分配偏低，未能深入探尋實(shí)驗(yàn)的奧秘，充分培養(yǎng)自身的興趣。本調(diào)查問(wèn)卷通過(guò)信度檢驗(yàn)顯示內(nèi)部一致性信度很好，可以用于藥學(xué)本科生科研興趣調(diào)查研究。

3.2 效度分析

效度用以反映測(cè)試結(jié)果的真實(shí)性，本研究在評(píng)估結(jié)構(gòu)效度時(shí)采用Pearson相關(guān)性分析法。在評(píng)價(jià)時(shí)，若各子維度和總量表之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，各子維度之間關(guān)聯(lián)性低，則說(shuō)明該量表結(jié)構(gòu)信度較好。若子維度的相關(guān)系數(shù)范圍在0.30～0.50，各子維度與量表總相關(guān)系數(shù)范圍在0.30～0.80，則說(shuō)明量表有著良好的結(jié)構(gòu)效度。由研究結(jié)果可以看出，總量表與各子維度的Pearson相關(guān)系數(shù)∣r∣在0.434～0.918，說(shuō)明各子維度與總量表有著很強(qiáng)的相關(guān)性，各子維度相關(guān)系數(shù)絕對(duì)值范圍在0.032～0.813，說(shuō)明具有較好的結(jié)構(gòu)效度。同時(shí)，本量表的科研能力自述、創(chuàng)新性思維、從事科研活動(dòng)原因、自制力四個(gè)研究變量，分別由7、8、8、7個(gè)題項(xiàng)表示。通過(guò)因子分析進(jìn)行效度檢驗(yàn)時(shí)，KMO值分別是0.882、0.885、0.818、0.787，最小值為0.787，最大值為0.885，均通過(guò)巴特球形檢驗(yàn)(P=0.000<0.005)，說(shuō)明本研究具有較高效度，每個(gè)題目可以準(zhǔn)確地表達(dá)相應(yīng)變量的信息，用以說(shuō)明樣本數(shù)據(jù)的有效性，可將該信息用于后續(xù)的研究分析。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷?xiàng)l目進(jìn)行修改，刪改不符合信度效度要求的條目，最終通過(guò)信度效度檢驗(yàn)，可用于成都醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院本科生參與科研興趣調(diào)查正式問(wèn)卷。本研究尚有不足之處，問(wèn)卷中自制力子維度信度系數(shù)與其他子維度相比較低，Cronbach’s α系數(shù)為0.670，可能是該子維度條目在設(shè)計(jì)時(shí)存在一些不足。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富，當(dāng)代大學(xué)生面臨各種誘惑，在生活中對(duì)自我的約束能力不足，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)上面分配時(shí)間較少，未能深入探究實(shí)驗(yàn)的奧秘，對(duì)實(shí)驗(yàn)存在抵觸心理，不能充分培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)興趣。問(wèn)卷中自制力與科研能力自述的Pearson相關(guān)系數(shù)分析較低，可能是問(wèn)卷維度中條目設(shè)定存在不足，也可能科研能力受多種因素影響，而自制力對(duì)其影響并不突出。