移動互聯網視域下大學生體質提升機制研究

張永林 程景瑞 牟曉峰

[摘 要] 近些年，青島職業技術學院研究構建學校體育工作體系，實施大學生體質提升工程，把移動互聯網技術引入課余時間引導學生自主性進行體育鍛煉的管理，使學校體育工作系統性體系化，規律性規則化，有序平穩運行，有效激發了學生課余時間進行體育鍛煉的積極性，促進了學生體質提升工程，學校體育工作顯著改進，經驗值得借鑒。

[關鍵詞] 學校體育;大學生;體質提升工程;移動互聯網技術

[基金項目] 2020年度中國職業技術教育學會職業院校體育工作委員會2020—2021年職業院校體育科研重點課題“基于信息化條件下大學生身體素質提升研究——以青島職業技術學院為例”（20TZ003）

[作者簡介] 張永林（1965—），男，吉林梨樹人，理學學士，青島職業技術學院基礎教學部副教授，主要從事高職教育管理和數學教學研究;程景瑞（1979—），男，黑龍江大慶人，工程碩士，青島職業技術學院基礎教學部副教授，體育教研室主任，主要從事體育教學及體育器材改進研究;牟曉峰（1978—），男，山東濰坊人，教育學學士，青島職業技術學院基礎教學部講師，副主任，主要從事體育教學和運動訓練研究。

[中圖分類號] G807.4 ? [文獻標識碼] A ? [文章編號] 1674-9324（2021）11-0181-04 ? ?[收稿日期] 2021-01-04

學校體育工作的根本目的是增強學生體質，磨礪學生意志，塑造學生品格，使其成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。學校體育工作的主體是體育教研室（或體育教學部），但其不具備統領學校各方的權力和權威，所以構建統籌有力協調有效的體育工作體系是一種必然。課余時間學生處于個體自主狀態，他們是否進行體育鍛煉，體育教研室（或體育教學部）難以掌控，而移動互聯網技術的發展，為掌控和促使學生利用課余時間自主性地進行體育鍛煉提供了手段。基于上述認識，近年來，青島職業技術學院積極探索勇于實踐，構建起了包括領導機構、管理制度、工作抓手、學生體育助教隊伍在內的青職學院體育工作體系，并把移動互聯網技術引入課余時間學生自主進行體育鍛煉的管理中來。學校體育工作取得了顯著成效，經驗值得借鑒。

一、學校體育工作委員會是把學校體育工作搞好的組織保障

學校體育工作牽扯到人、財、物、教務、學生、后勤等方方面面，所以必須建立一個能有力統籌并且有效協調各方的領導機構來為體育工作的開展提供組織保障。青島職業技術學院自2013年起便建立了由學校主要負責人親自掛帥，由人、財、物、教務、學生、后勤等職能部門負責人和各二級學院學生工作負責人任成員的青島職業技術學院體育運動委員會。體育運動委員會在體育教研室（體育教學部）設辦公室負責日常工作。體育運動委員會一年召開兩次會議，每年春季學期開學階段召開年度第一次會議，決策學校年度體育工作計劃和各項體育活動方案，每年秋季學期期末階段召開年度第二次會議，主要進行成績公布、成果展示、表彰先進等年度體育工作總結。年度進程中，由體育教研室（體育教學部）負責執行年度學校體育工作計劃，實施各項體育活動方案，有需要協調事項就直接由相關方面的成員負責協調。體育運動委員會的建立，為搞好學校體育工作起到了組織保障。

二、學校體育工作管理條例是把學校體育工作搞好的制度保障

制度是社會活動的規則，是社會組織成員的行為準則，是社會組織健康運行、社會活動有序開展的法制保障。學校體育工作是學校人才培養系統的子系統，具有鮮明的社會組織屬性和社會活動屬性，必然遵循以制度建設為法制保障這一規律。青島職業技術學院十分重視體育工作制度建設，認真學習《“健康中國2030”規劃綱要》《學校體育工作條例》《高等學校體育工作基本標準》《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等國家層面的關于學校體育工作的制度，在此基礎上研究制定了《青島職業技術學院體育工作管理條例》，系統性地對學校體育經費的保障、體育設施的建設、體育師資隊伍的建設、體育課程的建設、體育教學的管理、體育運動隊的建設、學生體質健康達標測試工作、體育科研工作、學生體育助教隊伍的建設、課余時間體育活動的開展等體育工作的方方面面進行了詳細的規定，使學院體育工作有章可循，有法可依，有據可查，為搞好學校體育工作提供了法制保障。

三、確立大學生體質提升工程為學校體育工作的抓手

為切實實現“增強學生體質、磨礪學生意志、塑造學生品格”這一根本目的，學校體育工作要務實，要真抓，要落地，要見效。為此，青島職業技技術學院創新性地實施了大學生體質提升工程。

1.強化體育課程建設。（1）按照上級要求開設足夠的體育課程。遵照2014年6月11日教育部印發的《高等學校體育工作基本標準》（教體藝〔2014〕4號），青職學院為高職專科學生開設總量不少于108學時的體育課。（2）根據學生興趣愛好，培養學生掌握終身受益的兩項以上運動技能。學院體育課分三個學期設課。第一學期為基礎體育，以提升學生身體基本素質能力為主;第二學期為項目輪轉，針對不同專業學生的職業體能需求，按照低、中、高體能類別開設不同的體育運動項目，每個專業班開設2～4個項目，由2～4位不同體育項目的授課教師輪轉授課;第三學期為體育俱樂部制課程，學生按照自己興趣、愛好、特長，自主選擇某體育俱樂部課程。體育俱樂部課程以公共選修課方式進行選課。（3）以體育理論講座方式向學生傳授科學鍛煉、運動保護、運動損傷應急救治的知識技能。（4）加強體育教學管理。體育教研室（體育教學部）建立健全體育教學管理制度，規范體育課教學。根據國家學生體質健康標準及各專業人才培養方案制定各學期體育課程標準，制定學期教學進度計劃，制定學期考核方案，建立集體備課制度。體育教研室（體育教學部）積極開展課程改革研究，創新授課方式。

2.構建學生體質健康狀況監測干預機制。（1）貫徹《國家學生體質健康標準》規定，開展學生體質健康達標測試工作，摸清學生體質健康狀況。青職學院從2005年開始對學生進行體質健康達標測試，2015年將體質健康達標測試納入人才培養方案，將體質健康達標測試結果和學生評優、評先相關聯。低于50分不能畢業，低于60分不能評優評先，低于80分不能參評學院一等和特等獎學金，不能參評國家獎學金。因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經合乎規定的醫療單位證明，學校體育教學部門核準后，可免予執行《標準》，并填寫《免予執行<國家學生體質健康標準>申請表》，存入學生檔案。2016年，青職學院進一步規范《國家學生體質健康標準》測試工作。體育教研室（體育教學部）負責，利用星期六、星期日的時間組織對學生進行體質健康達標測試。每年十月份對一年級學生進行第一次測試，每年五月份對一年級學生進行第二次測試，對二年級學生進行第三次測試，對三年級還沒有達到合格標準的學生進行畢業前的補測。體育教研室（體育教學部）在測試現場就向學生反饋測試成績并請學生簽字確認。每年11月30日前，將測試數據報送省教育廳體衛藝處審核后上報國家學生體質健康標準數據管理系統平臺。（2）建立學生體質健康狀況分析研判機制。根據學生體質測試數據的分析制定干預措施，采取分類教學、個別輔導、組建減肥訓練營、體能提升訓練營等，精準施策，精準鍛煉，切實提高全體學生體質健康水平。

3.“三舉措”推動課內外體育工作大改進。（1）“三層一講”的體育課模式。分三學期按照三個層次模塊化設課，并輔助開展一個體育理論講座。（2）“月度競賽”的課外體育活動。全學年兩個學期八個月，每月舉行三項全校性體育競賽，并在年底舉行當年月度競賽總結表彰。不同體育特長的學生得到展示，學生運動技能得到提高，磨礪了意志，增強了團結協作意識和集體榮譽感，同時也提高了學生的抗挫折能力和正確面對輸贏的態度。（3）“大部制”的運動隊建設。大部制運動隊就是寬口徑廣覆蓋選拔組建學院運動隊的一種機制。大部制運動隊呈現金字塔型，塔基是面向全體學生的體育社團，中間是體育俱樂部，塔尖是學院體育代表隊。

4.“四平臺”體育育人大口徑。（1）體育課管理服務育人平臺。學生體育助教是體育課上老師的助手，同學們的幫手。（2）體質測試和長跑測試服務育人平臺。學生體育助教協助教師開展體質測試和長跑測試，測試工作規范嚴謹，使其在責任心、奉獻精神以及公平公正的良好品德等方面得到鍛煉和提高。（3）校內體育競賽組織服務育人平臺。學生體育助教成為校內體育競賽的頂梁柱，承擔了包括體育活動的策劃、組織和實施等工作，使其鍛煉了組織能力、溝通能力、應變能力和裁判、志愿服務等方面的工作能力。（4）大型賽事志愿服務育人平臺。近年來，學院有1800余名體育助教參與過奧運會、全運會、世界休閑體育大會、亞洲沙灘排球賽、亞洲大學生沙灘排球賽等高級別體育賽事的志愿服務。“四平臺”讓學生體育助教得到鍛煉，綜合能力得到提高，思想品格有了升華。

七、發揮青職體育工作經驗的輻射引領帶動作用

2018年12月，在高職體育工作委員會年會上青職學院就青職特色體育工作成果進行了典型發言，與其他高職院校分享了開展體育工作的經驗。2018年、2019年、2020年，連續三年，青職學院體育教研室（體育教學部），在青島市教育局舉辦的中高職貫通培養項目下的師資培訓班上，宣講了青職學院的體育工作體系、把移動互聯網技術引入體育工作的做法、青職特色體育工作成果，使青職學院體育工作經驗得以在更大范圍應用實踐，并取得良好的反響。

On the Management Mechanism of College Students Physical Health Improvement from the Perspective of Mobile Internet

ZHANG Yong-lin， CHENG Jing-rui， MU Xiao-feng

（Department of Basic Education， Qingdao Technical College， Qingdao， Shandong 266555， China）

Abstract： ?In recent years， Qingdao Technical College has established a physical education work system， carried out a physical promotion project for college students， and has introduced the mobile Internet technology into the physical education management to guide the students to do exercises independently in their spare time. The system has made the college physical education work more systematic and regular， which effectively stimulates college students enthusiasm to do physical exercise in their spare time and significantly improves their physical health and the physical education work of the college. This practice is valuable for other colleges as a reference.

Key words： college physical education; college students; physical health improvement; mobile Internet technology