淺談初中信息技術高效課堂的構建

楊博華

【摘? ? 要】隨著社會的迅速發(fā)展，人們越來越依賴信息技術。因此，教育部門應在教育過程中提高自己的信息技術教育水平，促進學生的迅速發(fā)展。通過逐步鼓勵學生，讓學生繼續(xù)學習，通過構建高效課堂教學從而加強他們的綜合能力。因此，初中教師應努力提高教學效率，幫助學生獲得必要的知識，提高小學生信息技術水平，進一步發(fā)展小學生的綜合能力。

【關鍵詞】初中信息基礎;高效課堂;構建

中圖分類號：G633? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）10-0103-02

Talk About the Construction of Information Technology Efficient Classroom in Junior High School

（Qingcheng Middle School，Qingcheng County，Qingyang City，Gansu Province，China） YANG Bohua

【Abstract】With the rapid development of society， people are relying more and more on information technology. Therefore， the education department should improve its information technology education level in the process of education to promote the rapid development of students. Encourage students to continue learning by gradually encouraging them. Strengthen their comprehensive ability by constructing efficient classroom teaching. Therefore， junior middle school teachers should strive to improve teaching efficiency. To help students acquire the necessary knowledge， Improve the level of primary school students information technology， and further develop the comprehensive ability of primary school students.

【Keywords】Junior high school information foundation;Efficient classroom;Construct

在教育方面，教師應充分認識到學生發(fā)展和信息技術在教育方面的需要，充分考慮到學生的情況和傳統教育不起作用的原因。因此，有必要提高學生對信息技術的興趣，激發(fā)學生的積極性，幫助他們迅速學習，快速掌握信息技術，并迅速提高他們的學習成績，有助于社會發(fā)展。現今，隨著科學技術的迅速發(fā)展，教師應遵循這一趨勢，強調信息技術高效課堂的構建。

一、初中信息技術高效課堂構建的必要性及問題

（一）構建初中信息技術構建高效課堂

近年來，隨著社會的發(fā)展，素質教育的重要性也被相關部門更加重視，信息技術教育在學生素質教育中可以說起到非常重要的作用，能有效提高學生的綜合成績，促進學生快速發(fā)展。信息技術的迅速發(fā)展對信息技術領域的教學活動產生了影響，教師在教學中要提高教學效率。在信息技術教師的指導下，學生的學習水平可以得到快速提高，只有這樣，學生才能迅速適應社會發(fā)展。因此，提高初中信息技術培訓的效率，對提高學生的綜合技能有重要作用，能使學生在教學中掌握更多的信息技術和知識，提高學習能力。另外，構建高效課堂可以有效提高教育工作的連續(xù)性，對學生的發(fā)展起到決定性作用，可以發(fā)展學生的綜合素質，提升學生的自主學習能力，讓學生在今后的學習中更加優(yōu)秀。

（二）課堂教學中存在的問題

隨著信息技術的飛速發(fā)展，初中信息技術高效課堂建設過程中的推廣速度和應用深度也隨之得到了提升。因此，面對信息技術在高效課堂建設中的現狀，許多學校的相關資金和基礎條件處于滯后狀態(tài)，缺乏保障，導致一些學校無法購買相應的教學設備。即使設備購置到位，后期需要為教學應用配備教學資源，也會產生大量費用，大大降低了信息技術教學設備的利用率，造成信息技術高效課堂建設的障礙，教學質量無法得到質的提升和飛躍。

初中信息技術高效課堂建設中落后的教學理念主要體現在部分教師對新的教學模式和理念產生了抵觸，不愿走出自己的教學舒適區(qū)，固執(zhí)地采用原有的教學模式，一方面不利于自身的進步和教學水平的提高，另一方面也不利于學生對新事物的接受，接觸新的技術手段和理念，提高他們的學習興趣，最終影響他們的學習。除了教師自身的原因，學校也忽視了為教師建設信息技術高效課堂提供培訓機會，這在一定程度上反映了學校的態(tài)度處于一個猶豫不決的階段，沒有真正下定決心，認識到信息技術高效課堂建設對提高學生學習興趣和學習效率的作用。

二、構建初中信息技術高效課堂的有效途徑

（一）運用適當的教學手段，合理展開教學

信息技術教師在教學活動中應充分認識到學生發(fā)展的個性。學生應能在信息技術領域學習掌握基本技術，熟悉信息技術，在教師工作中根據學生學習的具體情況，全面了解并實施分層培訓。所有的學生都要在課堂上訓練，從而提高學生的信息技術水平，通過培養(yǎng)優(yōu)秀的學生促進社會的快速發(fā)展。初中生在傳統教育之中總是被動地接受知識，教師應該教授學生信息技術相關的知識，使班內所有學生都能提高自己的信息技術水平。接受知識能力強的學生在教學過程中既不能提升自己的技能，也不能制約優(yōu)秀學生的學習。如果但學習難度大，接受度低的學生無法學習相關知識，學生對學習的信心就會減少。教師應當在掌握學生學習基本情況的基礎上合理地教授學生，對基礎不同的學生采取分層的教學方法，允許各階層的學生在教育工作中根據自己的情況提高自己的信息技術能力，從而創(chuàng)造出高效的課堂。

（二）摒棄傳統的教學模式，注重培養(yǎng)學生的興趣

在教學中，教師必須明確學生的主導地位，尊重學生對相關知識的思考，并賦予學生融入教學過程的能力。此外，教師有義務在教學過程中明確指出“興趣是最好的老師”，提高學生對課堂教學工作的興趣，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生繼續(xù)學習，并允許學生繼續(xù)學習。教師應充分動員學生參與教育進程，也可以利用游戲確保學生學習有關的知識。這種教學方式增加了學生的積極性，使他們能夠逐步提高學習成績，從而有助于學生的迅速發(fā)展。

（三）注重課堂教學實踐，提高學生的動手能力

課堂教學強調學生的實踐能力，要想提高學生的學習效率，教師就要加強學生的實際動手能力，幫助學生學習相關知識。教師在要求學生實踐相關的知識時，要加強對學生在學習過程和實踐中活動的觀察，及時告知學生在操作中存在的問題，加強學生的實踐性學習，提高學生的學習興趣。

（四）充分提高學生的主體能動性，尊重學生的主體地位

初中教師應強調學生的主觀性，激發(fā)學生的興趣，為他們學習信息技術提供強有力的動力，從而提高他們的學習能力。教師必須采取創(chuàng)新的教學方法，積極使用合作的教學方法，提高學生的積極性，提高信息技術教學的效率，提高學生的學習成績。此外，教師要與學生加強溝通，充分尊重學生的主體地位，提高學生對學習的積極性。

（五）構建初中信息技術高效課堂

未來可以利用信息技術傳統輔助教學，初中生由于受到傳統信息技術教學的影響，對信息技術科往往不夠重視。因此，教師應當把重點放在初中信息技術的發(fā)展上，讓他們在生活照也可以用到信息技術。根據目前的發(fā)展趨勢，信息技術正在迅速發(fā)展，并已進入我們生活的各個方面。

生活信息技術已經成為我們所需要的，因此，學習信息技術已成為未來公民能力的一個基本條件，也是融入社會生活的保障。發(fā)展信息技術可以有效構建高效課堂，教師應指導學生正確了解信息技術。只有這樣，學生才能理解信息技術在當今社會中的地位，將信息技術學習納入教師培訓，并為其他教育奠定基礎，從積極的角度出發(fā)，改變學生對信息技術漠不關心的態(tài)度，提高他們對信息技術作用的認識，增加他們對信息技術的興趣。通過學習信息技術，創(chuàng)造一個更團結的班級。

三、結語

在現階段，社會不僅要求學生具有一定的學習理論能力，而且還要求他們具備一定的技能。在信息技術領域中，為了使學生能夠迅速適應社會的發(fā)展和促進社會的快速發(fā)展。信息技術教師在教學過程中應及時調整教學方法，采用新形勢的教學方法，有效提高課堂教學效率，提高學生對信息技術學習的興趣，從而提高學生在信息技術領域的實際能力，確保學生整體學習質量迅速提高。

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（責編? 張? 欣）