農村醫學院打造“村醫搖籃”

農村醫學院嚴格選拔生源，實行定向培養，完善教學體系，提高師生待遇，努力實現“一村一醫”的培養目標。

2020年10月，河南護理職業學院農村醫學院揭牌成立，這被認為是河南省第一家專門進行農村醫學專業培養的醫學院，農村醫學院是河南護理職業學院的二級學院，提供的是中專學歷農村醫學教育。隨后，農村醫學院通過面向河南全省的2020年秋季招生，共錄取500名學生，最大年齡為53歲，最小為14歲，平均為21.8歲。

河南護理職業學院院長郭茂華告訴《中國醫院院長》，該院地處河南省安陽市，農村醫學院的成立，將更好推動落實《安陽市區域衛生規劃（2016-2020年）》收官。學院也將以此為重要平臺，在基層醫療衛生人才的培養等方面潛心用功，聚焦發力，切實為農村醫療機構培養“下得去、留得住、用得上”的醫藥衛生人才，更好完善基層全科醫生和村醫保障政策，提升基層診療水平、公共衛生服務水平和推進家庭醫生簽約服務等工作，為基層儲備優秀人才，加強農村、社區等基層疫情防控能力建設，推動疫情防控常態化、防控力量普遍化，有力推動“健康豫北”建設。

農村醫學院的學生只須自付食宿費，而且一、二年級學生可享受中職國家助學金2000元/年。

彌補村醫缺口

2018年，河南護理職業學院農村醫學中專專業停招，在郭茂華的帶領下，學院開始深入調研安陽基層衛生人才情況。調查發現，安陽市有2281個行政村，其中77個村衛生室沒有醫生。

“特別是新冠肺炎疫情的發生，更加凸顯了農村醫療衛生力量的不足。”郭茂華說道，這種情況不僅是在河南安陽，數據顯示，截至2018年末，我國鄉村醫生和衛生員90.7萬人，比上一年減少了6.2萬人。據《2019年中國衛生健康統計年鑒》顯示，2017年我國村衛生室人員中，中專學歷者占54.1%，中專水平者占30.0%，大專以上學歷者僅占6%。由此可見，我國村醫隊伍亟須補充新鮮血液。

郭茂華表示，在前期調研的基礎上，開設農村醫學院主要基于以下三點考慮：一是學院始終堅持服務地方經濟社會發展為己任，在后疫情時代，面對基層衛生人才短缺問題，為基層培養衛生人才迫在眉睫，而成立農村醫學院的培養對象是明確的，就是向農村、向基層培養合格衛生人才。

二是緊跟現代醫學模式的轉變，即以預防疾病為主的醫學理念。農村醫學院成立是學院響應國家和河南省衛生健康委號召，服務地方衛生事業發展，免費為安陽市及豫北培養基層衛生人員的重要舉措。為此，安陽市政府高度重視、鼎力支持，學校和安陽市政府簽訂了三年人才培養協議，根據安陽市鄉村醫生的缺口而制定了每年培養500人的目標，以保障每個鄉鎮衛生院和村衛生室有一名農村醫學畢業的全科醫生。

三是實力雄厚，學院1951年建校，有悠久的基層衛生人才培養歷史，建校70年來，學院為社會培養出一批又一批大中專優秀衛生人才。據統計，安陽市縣級醫院中，擔任護士長的約有80%為學院護理專業畢業生，相當一部分擔任護理部主任；在鄉鎮衛生院擔任院長的，70%曾就讀于學院或接受過培訓；80%的村衛生室醫護人員曾在學院就讀或參加繼教。

郭茂華說道，為了保證畢業生能回到基層，農村醫學院的生源通過安陽市衛生健康委、鄉鎮衛生院、村委等層層選拔并審核資質，入學前要簽訂“政府定向培養協議”，三年畢業之后從哪個村選拔出來的就再回到哪個村當村醫。2020年招收的500多人中，有300多人都是在職、學歷不夠、在農村從事多年醫療服務工作的鄉村醫生，其中年齡最大的53歲，最小的14歲，有些剛滿18歲的初中畢業生是經當地村委推薦的，保證畢業后會定向回到村里當鄉村醫生。

1 農村醫學院揭牌。

2 2020年10月16日上午，河南護理職業學院與安陽市人民政府簽署農村醫學專業學生定向培養協議暨農村醫學院揭牌儀式成功舉行。

此外，學院始終以立德樹人為根本任務，從人文教育和專業技能學習相結合著手，努力培養學生們的崗位職業精神、醫學傳承精神，以及偉大的醫學獻身精神。學院建設有醫道文化館、生命健康館等，從思想上行動上有效引導學生們主動留在基層、服務基層，從而進一步讓學生們從農村來愿意再回農村去。

注重教學質量

河南護理職業學院是高等護理職業院校，農村醫學院的課程全由本院教師承擔。據郭茂華介紹，學院有專兼職教師387人，其中博士學位4人，碩士262人，中高級職稱184人，內、外、婦、兒、幼等各科教師實力雄厚，完全可以勝任農村醫學院教學任務。

農村醫學院遵循職業、能力、認知發展基本規律，按任務構建實踐教學體系、分解實踐教學內容，實施早臨床、多臨床、反復臨床教學計劃。學院建有實訓中心，極大提升了學生理論聯系實踐的能力。同時，充分發揮校企合作優勢，將校內實訓基地與教學醫院相結合，見習與實訓交替貫穿專業教學全過程，構建“認知見習-專業技能實訓-見習實訓-臨床綜合技能訓練-畢業實習”多元實踐教學體系。

在課程設置方面，農村醫學院以崗培訓、以需培訓、以病培訓，依據“省標計劃”并結合豫北地區農村衛生服務特點，堅持實用為本，夠用為度，突出職業和崗位的針對性和實用性，構建了公共基礎課、專業基礎課、臨床課三大課程模塊體系。

其中，公共基礎課程突出德育教育、文化基礎教育和心理健康指導。專業基礎課程強調“必需為準、夠用為度、兼顧發展”，主要開設了解剖學與組織胚胎學、生理學、生物化學、免疫學與病原生物學、病理學基礎、藥物學等課程。臨床課課程根據當前農村醫療衛生機構的服務功能，適當延伸專業內涵，加大預防醫學、社區醫學、醫學人文和社區健康問題處理技能等課程比重。除診斷、內、外、婦、兒等傳統醫學課程外，還開設中醫學基礎與實用技術、衛生適宜技術、康復醫學、社區保健等課程，使學生在掌握豫北農村地區常見病、慢性病、多發病診斷治療的同時，具備防、保、教、指、宣的本領，以真正滿足當前農村醫療衛生服務的需要。

郭茂華說道，農村醫學院設在鶴壁校區，學院每天安排通勤車輛往返于安陽鶴壁之間，在教師課時待遇上也適當給予提高，在職稱晉升上給予政策傾斜，在師生的人文關懷上給予高度重視。今后，學院將加強與政府部門溝通，在政策上、財政上、宣傳上爭取大力支持，持續向基層培養大專及以上的更高水平的醫藥衛生人才。

關于解決基層醫生荒的問題，郭茂華建議，一方面要解決農村工作衛生人員的待遇問題，加大對基層衛生事業的財政支持，農村衛生工作很繁雜，工作量很大，尤其是村醫為鄉鎮、村集體的衛生保健、健康教育、疫苗接種、常見病多發病的預防和治療等方面付出了很多，要在財政上適當傾斜和支持；另一方面希望國家制定相關的崗位優待政策，村醫不是公職人員，不是編制內的，所以更需要得到各級政府對鄉村醫生的理解和支持，讓大專及以上衛生人才在崗位上能夠獲得相應的價值體現，相信將會有更多更高層次的衛生人才沉下去留下來，為基層衛生健康工作嘔心奉獻。