云南中考英語寫作問題分析與訓練策略

白玉秀

摘要：英語寫作一直作為英語測試的重要題型，其在云南中考英語中占15分。寫作分數的好壞很大程度上會直接影響學生的英語成績，尤其是優秀生。在本文中，筆者通過多年的教學經驗總結，對學生在英語寫作中普遍存在的幾點問題進行了深入研究，并且針對這些問題提出了行之可效的訓練策略，以幫助學生克服寫作障礙，提高中考英語寫作成績。

關鍵詞：云南中考；英語寫作；問題；策略

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0101

一、引言

隨著全球化的發展，英語作為一門國際語言和交流工具，是人人都必須具備的基本素養。而作為中學生來說，中考也算人生中第一個小的轉折點。英語作為三大主課之一，成績的好壞直接影響學生的總體成績。在云南中考英語中，寫作作為必考題型，分值是15分，占到英語總分的12.5%，其分值的好壞直接影響學生的英語成績，尤其是尖子生。除此之外，英語寫作不僅是英語詞匯、語法、閱讀綜合能力的應用，也是對學生考試心理的鍛煉。所以，在中考英語復習時，必須得花精力、花時間對英語寫作進行分析研究。筆者通過多年的教學經驗總結，對學生在英語寫作中普遍存在的幾點問題進行了深入研究，并針對這些問題提出了行之可效的訓練策略。

二、中考英語寫作中學生普遍存在的問題

1.詞匯量掌握不夠

正如我們所知，語言最基本的要素就是詞匯。在語文方面，如果我們不認字，就是文盲。其實英語也是一樣。英語單詞的背誦是很多學生最頭疼的地方，首先它是一門外語，平時就沒有語言環境。其次，英語單詞全是字母，字母順序發生變化，意思和讀音同時也發生變化，這無疑給很多學生增加了難度。有些學生好不容易花了很長時間，記住了一些單詞，但是經過一天后悲哀地發現，大多數單詞已經不記得了或是記錯了。這種情況極大地打擊了學生學習英語的積極性。學生沒有詞匯作為基礎，其實寫作根本無從談起。

2.語法知識薄弱

語法是中學生學習的重點和難點，但語法本身比較枯燥。英語的語法相對于中文來說并不難，但現在出現的情況是學生沒有中文語法的基礎，所以就顯得英語語法比較枯燥而且難以理解。英語語法的考查比較細致，而且陷阱很多，學生稍不注意就會出錯。

3.審題不清，抓不住主題

一些學生做題習慣很差，審題不認真。隨便一看，就隨性地開始寫，連構思的過程都直接省略，這樣出現的問題就是很容易寫成流水賬或直接偏題。而英語作文的審題，還要考慮時態，由于學生本身就語法薄弱，所以出現的問題就更多了。

4.書寫不規范，卷面雜亂

有些學生平時文字書寫習慣就很差，隨錯隨改，也不打草稿，導致卷面整體情況很差，看著非常不整潔，印象分就很低了。

5.寫作速度慢

部分學生由于平時缺乏必要的“限時寫作”練習，沒有認真背誦范文和常用句型，所以陷入無話可寫的窘境。

三、中考英語寫作訓練策略

1.大量積累詞匯

英語單詞的學習和背誦是中學生的第一個難關。一些學生不用說背誦，可能連讀音都不對。筆者在日常的教學中，對于這樣的情況，首先要教會學生音標。音標和構詞法是學生背誦單詞最快和最有效的方式。在日常的學習中，學生必須保證可以準確地讀出單詞，了解字母和字母組合的發音及規則，有效地提升背誦速度。而且要養成每天積累、循環背誦的習慣，否則就會出現猴子掰玉米的現象，到最后學生覺得沒什么希望，自我放棄。

2.從簡單句、基本句型、典型語法題型入手復習語法

學生語法比較薄弱，那么在平時的教學中，教師就應該從最簡單的語法入手，細致講解簡單句的五種基本句型，并且及時搭配練習題，讓學生學得非常扎實。這樣，有了簡單句的基礎，就可以慢慢增加復合句的分析和講解，循序漸進，慢慢夯實語法基礎。

3.建立句型庫和范文庫

英語寫作和中文作文是一樣的道理。語文的作文，需要學生大量地讀書，積累好詞好句。或者模仿地寫。英語作文也是如此。學生在平時的學習中，就可以有意識地記背好詞、好句，尤其強調的是必須可以準確無誤地寫出來。此外，還要加強范文的背誦和閱讀。因為，有些學生不是不會寫，而是不知道具體應該寫什么才可以拿高分。

4.加強對學生英語寫作技巧的指導

（1）認真審題，確定時態

第一步必須要做好的就是認真審題。云南中考目前是全命題作文，在進行寫作訓練中，學生通過審題，首先應該確定的就是主體的時態。

（2）列提綱，寫要點

審題之后，學生不能急于寫作文，而應該列提綱，大體想想應該寫哪些內容，避免寫偏題。

（3）撰寫文章

學生在寫的過程中，一定要根據之前的提綱，有條理地寫。寫的過程中，有兩個注意點。一是學生容易想一句中文，翻譯一句英文，這是最大的誤區。這樣寫出來的作文，其實是學生在翻譯，問題百出，所以平時句型的積累就非常重要了。二是作文卷面，學生在寫的過程中會出現有的單詞沒有把握，建議學生換一個會寫的單詞或者在草稿本上寫一下，確保卷面上不涂改。

5.規范書寫

中考閱卷量很大，教師必須按質按量完成閱卷。一篇作文，大概在6秒內就給分了，所以學生的規范書寫就尤為重要。學生必須認真書寫。筆者建議，在平時學習中，如果時間充足，要引導學生描字帖，練習衡水體及印刷體式的書寫，讓閱卷教師眼前一亮，分值自然就會高一些。

6.平時加強“限時作文”練習

限時作文的訓練非常鍛煉學生，學生在平時背誦了很多句型和范文，可能自我感覺會很好。但限時作文的訓練還能暴露學生的很多問題，再加上教師一對一批改，指出學生存在的問題，效果肯定不錯。

四、結語

總之，英語寫作雖然有一定的難度，但只要教師從最基本的幾個方面抓起，再加上有效的方法，相信學生的寫作水平會逐步提高。

參考文獻：

[1]錢希潔.語境在語法教學中的重要作用[J].中小學外語教學，2007（11）.

[2]鄭麗.新課程背景下的高中英語語法教學[J].中小學外語教學，2006（12）.

（作者單位：云南省昆一中度假區分校（金岸中學）650224）