愿更多榜樣勵志故事走進思政課堂

尹燕

日前，一段視頻在網(wǎng)上迅速被轉發(fā)。十幾個人推著一輛滿載貨物的三輪車在漫天飛雪中前行，隊尾的幾個人滑倒了，又艱難爬起，身上的防護服仿佛與天地融為一體。這段視頻拍攝于大連海洋大學。2020年12月21日，為應對疫情，學校立即封閉校園，學生在宿舍隔離，一日三餐、生活和防疫物資均由教職工和學生組成的志愿者隊伍統(tǒng)一配送。

（1月9日 《中國青年報》）

在疫情防控形勢依然嚴峻的狀態(tài)下，配送物資需要極大的勇氣與體力，加上極其寒冷的暴雪天氣，志愿者奮力向前的身姿猶如一幅油畫、一座雕塑，透出精神，綻放激情，讓我們看到了青春的模樣、青年的擔當，可謂極其感人的思政教育素材。

實際上，在大學校園里，有不少值得學習的榜樣，他們平日里默默無聞，無私奉獻，但在他人需要的時候毫不猶豫，挺身而出，舉手投足之間濃縮著大愛和奉獻精神。他們是同齡人的榜樣，也是值得欽佩且極具感染力的勵志典范、具有輻射作用的教育資源。之所以如此，是因為這些優(yōu)秀榜樣來自大學生群體，有著較為深厚的群眾基礎，能迅速在同齡人中間激起共情，進而聚合成巨大的精神力量，讓樂于奉獻、服務他人的志愿者精神在校園里蔚然成風。

高校思政工作從根本上說是做人的工作。借助大學生身邊榜樣的精神聚合作用，更多的大學生有望改善自身的言行舉止，并與優(yōu)秀榜樣產(chǎn)生心靈方面的互動，潛移默化地受到正面影響，在學業(yè)和思想上進行自我激勵，進而形成統(tǒng)一的學習共同體、成長共同體。

置身于可以大有作為的新時代，高校有必要充分挖掘優(yōu)秀學生或群體的感人事跡，將之作為思政教育的重要內容，形成思政教育教學的典型案例，在課堂上、校園里講述他們的勵志故事。

榜樣是一面旗幟，大學生身邊的榜樣是值得傳唱的贊歌，上好了這堂思政教育課，更多的大學生在校園里亦會成為愛與奉獻的代表，在社會上能成為良好社會風尚的引領者。