中學教師數據素養的發展路徑與培養策略

孫飛

摘 ?要：身處大數據時代，信息技術在教育中的應用已經越來越深入，數據素養成為教師教學所必備的，也是重要的評價標準之一，也是中學教師發展的重要方向。教師可以通過參與培訓、自我學習、教研探究、同事互助等方式來提升數據素養，只有教師足夠優秀，才能讓教學更加高效，培育出更加優秀的學生。本文首先對數據素養發展的意義進行簡單說明，其次分析中學教師數據素養的發展路徑，希望能對教學有所幫助。

關鍵詞：中學教師;數據素養發展

【中圖分類號】G642???????【文獻標識碼】A ?????????【文章編號】1005-8877（2021）34-0029-02

The Development Path and Cultivation Strategy of Data Literacy of Middle School Teachers

SUN?Fei??（Suqian Middle School of Jiangsu Province，China）

【Abstract】In the era of big data，the application of information technology in education has been more and more in-depth，data literacy has become a necessary for teachers to teach，is also one of the important evaluation criteria，is also an important direction of the development of middle school teachers. Teachers can improve data literacy by participating in training，self-learning，teaching and research，and mutual assistance among colleagues. Only teachers who are good enough can make teaching more efficient and cultivate more excellent students. This paper first briefly explains the significance of the development of data literacy，and then analyzes the development path of data literacy of middle school teachers，hoping to be helpful.

【Keywords】Middle school teachers;Data literacy development

教師數據素養發展與培養的意義重大，其能夠推動教師專業發展，有助于提升教師個人價值，讓教學更加高效，培養出更加優秀的學生，目前來看，中學教師的數據素養發展還比較緩慢，不夠深入，還需要加大發展力度，切實推動中學教師數據素養發展才行。

（2）教師缺乏數據素養發展動力。雖然在提倡先進教學，在推動先進教學方法和教學理念的應用，但我們發現，現有的教學方式以及學生工作管理制度仍然適用，只是教學管理的質量和效率不高，但也絕不能算是粗放式管理，與傳統應試教育更是有天壤之別。同時，創新應用數據化教學，比如說，挖掘學生成績大數據，深度發掘學生在某一個知識點的掌握程度，這樣的教學勢必是對現有教學的一種顛覆，教師與學生都可能存在不適應的問題，可能需要投入大量的精力和時間來探索數據素養的提升，這就導致教師缺乏數據素養的發展動力，得過且過。