讓愛國主義精神根植于下一代

何碧筠

【摘要】愛國是中華民族崇高的思想品德，愛國是中華民族傳統美德，愛國主義推動我國社會的發展，是國家發展的重要支柱。對下一代進行愛國主義教育，從小培養孩子們愛國情懷和民族自豪感，對他們的成長，對國家的長遠發展有著重要的意義，讓孩子們認識他們是祖國的未來，認識到國家的興亡是跟自己息息相關的，讓愛國意識成為孩子們學習的動力，讓孩子們知道只要他們這一代人努力學習，祖國才會變得越來越強大。每一位教師應盡自己的責任，抓住契機，讓愛國主義精神植根于下一代，讓下一代樹立正確的祖國觀，民族觀，為祖國的團結、繁榮昌盛貢獻一份力量。

【關鍵詞】下一代;愛國主義;愛國情懷;民族自豪感

在通訊發達的今天，我們的下一代通過網絡，電視接收到很多國外的事物，青少年分辨是非的能力，判斷能力不強，很容易出現崇洋媚外的現象。社會的發展，讓孩子們過上了條件優越的生活，孩子們認為過上今天的幸福生活是理所當然的，不懂得感恩不懂珍惜，并不知道我們能過上幸福的生活，我們國家有今天的輝煌，是多少先輩烈士的犧牲換來的。中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》。《綱要》指出，當前，中共特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復興正處于關鍵時期。新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義。因此應加強下一代的愛國主義教育，培養愛國主義意識和民族自豪感，讓孩子們認識到國家的興亡是跟自己息息相關的，讓愛國意識成為孩子們學習的動力，讓孩子們知道只要他們這一代人努力學習，祖國才會變得越來越強大，祖國才具備競爭力。

一、抓住升旗禮的契機，滲透愛國主義教育

培養學生愛國之情從升旗禮抓起，抓住每次升旗禮的契機，對學生滲透愛國主義教育。讓學生正確認識國旗國歌的意義，國旗是國家的象征，要尊重它，愛護它，國歌是一個國家民族精神的歌曲，要給學生明確每當國歌響起，強烈的民族自豪感應然而生，應肅立致敬，不得隨意在下面交談，唱國歌時應精神飽滿，跟好節奏，吐字清晰。老師更應以身作則，目光伴隨國旗升起，做到莊嚴肅穆，跟唱國歌，利用老師對學生的影響力，用行動影響每一位學生，為學生樹立榜樣。要反復強調認真對待每次的升旗禮，明確升旗禮的要求，讓學生在莊嚴的升旗禮中，真切地感受到作為祖國的一分子的自豪感，從而培養學生的愛國之情。

二、抓住教材中的愛國英雄人物的契機，引導學生立強國之志

在小學各學科的教材中，都載有的愛國英雄故事。如六年級品德與社會學科中為祖國爭氣的鐵人一課為同學們介紹了石油工人王進喜，一次機會王進喜到北京參加群英會，得知了公共汽車上的煤氣包是因為國家缺少石油，又沒有外匯購買，他感到恥辱在。為加快發展我國的石油工業，在開采石油的過程中，王進喜不顧腿傷跳進泥漿池，由于沒有攪拌機，用身體攪拌泥漿壓住了井噴，被譽為“鐵人”。他不顧惡劣的自然環境和落后的技術條件，一心率領鉆井隊鉆井開采石油，努力拼搏，為國家能強大起來貢獻了一生。又如英語學科中的Deng Jiaxian講述鄧稼先的早年為了國家強大放棄了做老師的心愿去學習物理，最后領導技術人員成功設計了中國的原子彈和氫彈，使中國變得更強大。再如語文學科的《詹天佑》 在清朝末，中國沒有人設計鐵路，收到了外國人的嘲笑。愛國主義知識分子詹天佑為了改變這一現狀，努力研究，發憤圖強，主持修建了中國人設計的第一條鐵路-京張鐵路。這一個個愛國英雄都為了讓祖國變得更強大，而去努力學習，通過知識改變祖國的命運。我們在上課時，應抓住這些教材中愛國英雄人物，講述更多關于這些英雄人物為改變祖國命運努力學習的事跡。把這些英雄人物的精神扎根在學生的腦海中，引導學生對比祖國改變前后的變化，從而感受祖國強大后，不再受外人嘲笑，不再受外人欺負，引發學生的民族自豪感，培養學生愛國主義情懷。除此以外，還應把握住這些愛國英雄人物通過努力學習才能讓祖國變得更強大的關鍵點，引導學生懂得學習的重要性，懂得祖國的強大與學習的關系，讓愛國之情成為學生學習的動力，推動學生為了祖國的強大而努力學習。

三、抓住時事新聞的契機，增強學生愛國意識

作為學生除了要了解一些愛國英雄事跡外，還要通過時事新聞了解中國在國際上的形勢，教會學生正確分析判斷這些時事新聞，提高學生的分析能力、判斷能力，激發學生的愛國之情，如最近很熱門的新疆棉花事件。一些服裝品牌和運用品牌以我國維吾爾自治區少數民族強迫勞動為由，抵制新疆棉花，不再使用新疆棉花，嚴重影響了中國棉花產業，很多愛國明星背著解約的巨額賠償也要和這些品牌紛紛解約，國人也紛紛在網上譴責抵制新疆棉花的行為，還自發組織不再購買這些品牌的商品。我們引導學生分析當這件事發生后，愛國明星們是怎樣做的？為什么這些明星要這樣做？國民又是怎樣做的？為什么國人會這樣做？讓學生明白到當其他國家打擊我們國家，通過各種手段制裁我們國家，扭曲事實真相誣蔑我們國家時，我們作為祖國的一分子應盡自己的責任站出來，團結一致，保衛自己的國家，增強愛國主義意識，培養民族精神。

四、抓住節日的契機，培養學生的愛國之情

給學生普及建黨節、建軍節、國慶節、中國人民抗日戰爭勝利紀念日等紅色節日的由來非常有必要，通過了解這些紅色節日的由來，學生可以知道到祖國的歷史，知道祖國有今天的輝煌都經歷了些什么。我們可以每到這些節日都圍繞著這些節日開設主題班隊活動，讓學生搜集與這些紅色節日相關的資料并在課堂上匯報的形式去進行，讓學生知道祖國的歷史，明白到能過上今天條件優越的生活實在不易，應好好珍惜。也可以借助傳統節日清明節組織學生到烈士陵園掃墓，聽烈士事跡，緬懷先烈，以史為鑒，自強不息，發憤圖強，從而培養學生的愛國之情。

五、抓住開展愛國主義實踐活動的契機，讓學組織學生參加愛國主義實踐活動，把在學校中感受的愛國主義升華，學生在愛國主義實踐活動中，親身感受，悟出真理。如利用社會實踐活動，組織學生到軍令營體驗戰士生活，感受戰士們吃苦耐勞，百折不撓的精神，堅韌不拔的意志與毅力。又如組織學生到愛國主義教育基地參觀并寫心得體會，讓學生學會獨立思考、明辨是非，領悟無私奉獻的精神。因此，抓住開展愛國主義實踐活動的契機，對培養學生的愛國之情有著重要的意義。

我們的下一代是祖國的未來，關乎于祖國的發展，對下一代進行愛國主義教育勢在必行。也是每一位教師應盡的責任。抓住契機，讓愛國主義精神植根于下一代，一代傳一代，讓每一代人都堅定信念，樹立正確的祖國觀，民族觀，努力學習，用知識讓祖國變得更強大。

【參考文獻】

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