論教師的職業(yè)道德的修養(yǎng)

未來世界的競爭是教育的競爭，是人才的競爭，推動教育事業(yè)的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命，要培養(yǎng)造就二十一世紀高素質(zhì)的人才，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師梯隊。

教師的職業(yè)道德是教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準則和規(guī)范，是教師工體范圍內(nèi)特殊的道德要求。教師的職業(yè)道德如何，直接影響到青少年一代的成長。教師應(yīng)具備的職業(yè)道德修養(yǎng)基本內(nèi)容應(yīng)包括：

一、熱愛教育，忠誠人民教育，獻身于人民教育事業(yè)

熱愛、忠誠、獻身人民教育事業(yè)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要內(nèi)容和崇高境界。它集中體現(xiàn)了人民教師對祖圖、人民和社會主義的衷心愛戴，既是人民教師整體崇高聲譽的重要標態(tài)，又是每個教師做好教育工作的強勁動力，每一位教師都應(yīng)樹立熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)的崇高理想，具有振興教育事業(yè)的光榮感、責任感和強烈的事業(yè)責任心，具有共產(chǎn)主義勞動態(tài)度，認真責任的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻精神，一心撲在事業(yè)，把全都心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年的活動當中，勤勤懇懇，嘔心瀝血。農(nóng)村教師要安心自己的本職工作，具有熱愛社會主義新農(nóng)村，熱愛農(nóng)村兒童，扎根農(nóng)村教育的思想感情。

二、熱愛學生，尊重學生，悔人不倦

熱愛、尊重學生，孜孜不倦的教誨學生，是教師職業(yè)修養(yǎng)的中心內(nèi)容，是熱愛，忠誠教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。也是一切思想教育的前提和基礎(chǔ)，是巨大的教育力量和重要的教育手段，高尚純潔的愛是教師與學生心靈之間間的通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。教師要熱愛和信任學生，尊重學生的人格和自尊心，要平等地對待每一位學生，并把熱愛與嚴格要求緊密地結(jié)合起來，做到嚴慈共濟。教師應(yīng)孜孜不倦地教誨、培養(yǎng)學生，其意殷殷，其言淳淳，樂此不疲。

三、嚴于律己，從身作則，為人師表

嚴于律己，以身作則，為人師表，這是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)要求，它既是教師形成威信的必要條件，也是教師做好教育工作的保證和需要。教師應(yīng)當處處以身作，在自己的言語、品格、作風、儀表、情操等各方面，成為學生的榜樣和楷模。在言語上，要文雅而幽默，不說臟話、野話，不動輒罵人、訓(xùn)人;在儀表上，要容顏安詳端莊，服裝整潔得體;在行為舉止上，要莊重文雅而質(zhì)樸，賢明而開朗，莊嚴而和藹，自信而謙虛，愉悅而冷靜的教師風度;在工作作風上，要勤勤懇懇，表里如一，誠實正直，謙虛謹慎，胸懷寬闊，遵紀守法，公正廉潔，富有正義感的準則。

四、學而不厭，刻苦鉆研，虛心求進

學而不厭，刻苦鉆研，虛心求進，這是對教師應(yīng)備的美德和品質(zhì)。教育者必先愛教育，要給學生一杯水，?整師須有一桶水。教師工作是在不斷變化的動態(tài)發(fā)展進行的，沒有的任何一種工作像教育工作那樣需要不斷改進，不斷創(chuàng)新，靠吃老本過日子，是絕對不行的。作為一名教師，如不及時地從科學中、生活中、人民群眾中汲取一切優(yōu)秀的東西，不斷地充實自己，就會遠遠地落在時代的后面，被時代所淘汰。

五、團結(jié)協(xié)作，尊重集體，互勉共進

團結(jié)協(xié)作，尊重集體，互勉共進，這是教師個人工作活動與其他教師，與教師集體，與行政后勤管理人員，與上級領(lǐng)導(dǎo)部門和學校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的道德規(guī)范和行為準，它不僅僅反應(yīng)教師本人的職業(yè)道德水準，而且還真接影響教育效果的好壞。所以，團結(jié)協(xié)作職業(yè)道德素養(yǎng)對整個整師來講更具有特別重要的意義。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言傳，又要身教，而身教重于言傳，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

六、抓好教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要建立健全師德管理制度

（一）抓好機制建設(shè)，加強師德建設(shè)不是一蹴而就的事，必須建立機制，完善師德建設(shè)體系

1.要實行師德“一票否決制”

認真貫徹《教育法》、《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范小從教行為，對師德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”。

2.建立教師學習體系

使廣大教師扎實持久地接受繼續(xù)教育，充實、更新知識和技能。在繼續(xù)教育中，更要把教師職業(yè)道德作為首要內(nèi)容，強化教育。

3.建立師德評價評估體系

要把師德師風建設(shè)作為個人教育教學工作考核和學校精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，積極探索師德師風建設(shè)與人事分配制度改革相結(jié)合的路子。同時還要建立學生評價教師，家長評價教師等活動。

（二）加強學校常規(guī)管理

學校要充分發(fā)揮“一室之處”的作用，建立健全規(guī)章制度。注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)和獎罰等各個環(huán)節(jié)的各項工作，結(jié)合本校實際情況，遵循教學管理的原則和教學規(guī)律，形成規(guī)范科學的教學管理常規(guī)。對教師教學過程中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)考查等基本環(huán)節(jié)，以及學生過程中的預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)等基本環(huán)節(jié)，要嚴格要求，形成制度，使師生有規(guī)可循，有章可依。同時，制定課堂常規(guī)、教學組織常規(guī)等，建立正常的教學秩序，形成良好的教學風氣，讓極少部分誤人子弟的教師無處藏身、末位淘汰。

（三）強化領(lǐng)導(dǎo)、宣傳和監(jiān)督

各校在抓師德師風這項長期而艱巨的工作中，要明確分工和紀律，完善制度，落實任務(wù)，實行“一把手”負總責和責任追究制度。要充分發(fā)揮廣播、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導(dǎo)向作用以墻板、宣傳欄、宣傳資料、座談會、知識講座、師德師風培訓(xùn)等多種形式，認真宣傳、學習、貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌語100條》、《教師八項承諾》等內(nèi)容。

（四）建立監(jiān)管管控機制

各學校要成立“校長—處室—主任—年級組長—班主任—寢室管理員—學生—家長”等人員組成的師德師風監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，將每個教師的師德行為納入有效監(jiān)管之中，定期召開專題會議，揭發(fā)檢舉師德失范的教師，對重點人物安排專人進行布防、布控，將師德失范的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

廣西欽州市欽北區(qū)小董鎮(zhèn)中心小學?陸彩艷