淺談在初中物理教學中培養學生的創新能力

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，創新是一切工作發展的永動力。”創新可以激發潛能;創新可以開拓想象;創新可以提高效率。尤其是在中學生教學中，更加要求教師不斷的投入創新，才能提高教學的質量。何為創造性思維？創造性思維是指學生在強烈的創新意識下，以頭腦中已有的信息為材料，通過發散思維 與集中思維，借助于想象與聯想，直覺與靈感等對頭腦中的現有知識和信息進行新的加工與組合，從而產生新觀點、新的設想的過程。牛頓是世界上最偉大的科學家之一，他對科學的貢獻是史無前例的。他的一生有許多重大的發現：力學三定律、萬有引力定律以及微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學說的范疇而不能自拔。他花了十年的時間研究上帝的存在，結果自然毫無所得。由此看來，即使一個偉大的學者，一旦落入陳舊的范疇，也談不上有絲毫的成就。我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格。他60歲以后的畫，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風又變了一次。80歲以后，他的畫風再度變化。齊白石一生，曾五易畫風。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。教育教學也是如此，如一味的固步自封，必然會被淘汰掉。

“興趣是培養和提高學生創新能力的基石?！彪S著國際競爭日益激烈，一個國家要屹立于民族之林就必須造就敢于創新和善于創新的創新型人才。一個國家，一個民族只有具備了這種人才和精神，才能搶占科技制高點，十年種樹，百年育人。培養創新型人才的根本途徑在于教育。這種教育貫穿于學生成長的各個環節。在初中階段尤為重要，那么，如何才能有效的培養學生的創新能力呢：

一、要培養學生對物理學科的興趣

興趣是孩子最好的老師，在學校這塊熱土上，如果想培養具有創新能力的學生，營造民主、和諧的教學環境，教師要具有創新能力是必不可少的。教師在培養學生創新能力中起著關鍵作用，若是教師沒有創新精神那培養出來的學生也不具備創新能力。作為基礎教育傳授者的我們必須更新教育觀念，著重去培養學生的創新能力，只有充分體現學生在學校教學活動中的地位，才能釋放出巨大的力量 。 有一句話說的好：學校教育是學生創新的土壤，那么學生就是待開的“花朵”，教師就是那辛勤的“園丁”，能否把這些花朵培養成具有創新能力的新一代接班人，這與園丁的思想道德，認識水平，教研能力及自我的創新精神密切相關，因此，時代呼喚創新教育，創新教育呼喚高素質教師。學生的學習環境特別重要，需教師理論聯系實際，結合實際情況給學生創造一個良好的學習環境，讓學生真正體會到學習的樂趣，使學生的能力得到充分的發展。

二、激發學生的興趣，誘發創新思維

興趣是學生學習的一種內在動力。歌德說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！笨梢娕d趣對于學習者來說有著非凡的意義，興趣被激發出來后，學生參與的積極性、主動性就大大提高了。培養學生的創新能力在于引導和培養學生的創新思維能力和創新想象能力，而創新思維起著關鍵作用，它是思維的最高水平，是開拓新領域的主要過程，因此，培養學生的創新思維能力應注意以下幾個方面：

第一，幫助學生樹立學習信心，培養學生的創造力必須以扎實的雙基訓練為基礎。第二，培養創新能力，把自由還給學生。因此，我們還自由給學生，做到因材施教，創新意識，創新思維和創新能力何愁不能培養。

三、父母要為孩子創設良好的家庭創新氛圍

著名教育家陶行知說過：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人?！?/p>

第一，家長要尊重孩子的興趣和好奇心。

“父母是孩子的第一任老師”，父母及家人的言談舉止是孩子的主要模仿對象和內容， 對孩子會產生巨大的影響，如果父母喜歡創新，孩子自然而然地加以模仿，從中會感受到無限的樂趣，這種創新行為方式的影響是長期的，也是培養學生學會創新和敢于創新的開始。孩子的興趣和好奇心是探究問題的前提，只有對事物充滿好奇心并細致觀察，才能創造性地發現和解決問題。因此，家長要重視孩子的興趣和愛好，并加以保護。在日常生活中，可以有意識創設情境，加以巧妙引導，以啟迪其思維。對孩子的好奇心和提出的“幼稚”問題，家長要給予耐心的解答，同時，啟發引導他去想象，允許他提出與父母不同的意見，不能加以責問和打罵。

第二，為孩子創設創新環境和自覺動手能力。

為孩子營造一個寬松、愉快的創新氛圍，為孩子盡可能地提供書籍，提供向自然、向社會學習的機會，拓寬孩子的眼界和思維好奇心，從而培養孩子的創新能力。思維能力的形成不僅在于動腦，而且在于動手，只有手腦并用，創新意識才能有效的培養，家長要鼓勵孩子多動手。在這個過程中，不要把眼光盯在孩子動手的直接結果上，而要把目光盯在孩子動手所引起的創新性心理素質形成的過程上。

四、積極參加課外活動，在實踐中培養創新能力

學校課堂教學固然重要，但豐富多彩的課余生活必不可少，有組織、有目的、有計劃的開展一些課外活動是學生們豐富知識，提高創新能力的重要途徑，學校應創造條件，讓學生在實踐中學習，鼓勵學生在實踐中進行創造，激勵學生為了追求真理敢于冒險，敢于奇思妙想，別出心裁，甚至異想天開?！氨M信書則不如無書”，鼓勵學生不要拘泥于書本知識，要敢于懷疑，懂得如何認識知識和權威的說法，都是在當時當地和客觀環境下得出的結論。

總之，創新是一個民族的活力，是國家興旺發達的不竭動力?，F在的小學生是未來祖國的花朵，是21世紀的一代新人，如果他們沒有強烈的進取心，沒有創新能力，那么他們很難肩負起建設有中國特色社會主義的光輝使命。

培養學生的創新能力，任重而道遠，需要教育者在教學中注重從學生的實際出發，以學生為主體，激發他們的創造欲，鍛煉他們的能力，并且需要我們時刻站在時代發展的高度，為中國的教育振興著想，為學生的創新能力的培養而努力奮斗，我們的教育一定會走出困境，走向輝煌的明天。

天津市靜海區第八中學 方春鵬