新時代中小學美術成長檔案袋如何設計與實施

摘要：一直以來，學生的綜合素養和全面發展都是全社會共同關注的教育問題，在素質教育不斷深化的過程中，美術教學的地位尤顯重要。如何提升美術教學水平和質量，成為了每個美術教師要認真思考的問題。而將學生的美術學科的成長檔案袋融入到日常美育過程中，是一個有效地教學手段，它能夠幫助教師及時地、全面地、完整地記錄學生的美術成長歷程;通過檔案袋去發現學生的優勢和缺點，進行深入的研究和適當的調整教學對策，以此來幫助學生更好、更全面的地發展。

關鍵詞：新時代背景;中小學美術成長檔案袋;新型的;設計與實施

在《基礎教育課程改革綱要》中提出，建立中小學成長檔案袋，成為了一種教學的需求，而且教師需要借助檔案袋挖掘學生更多方面地優勢，了解每個學生的發展需求和問題，幫助學生及時地認識自我，促進學生身心健康成長和綜合素養全面發展。因此，將新型的美術學科成長檔案袋運用到中小學美術教學中，也成為了一個必然趨勢。美術教師需要認識并重視其中的價值和作用，結合美術學科的特點和性質，采取先進的設計理念、合適的實施手段，以此來提升美術成長檔案袋的使用效果。

一、提高認識，開展探索研究，提升建檔水平

由于很多美術教師對成長檔案袋沒有充分地認識，沒有發現成長檔案袋的價值和功能，導致成長檔案袋使用率不高。為了改變這一現狀，首先需要加強美術教師對美術學科的成長檔案袋的重視，提升美術教師對新型美術成長檔案袋的相關知識和技能，讓教師能夠積極地將新型成長檔案袋運用到實際教學過程中，與美術教學融合。借助成長檔案袋教學，便于教師了解學生的美術學習歷程，發現學生的優點和不足，幫助學生及時更好地調整自己。新型的美術成長檔案袋還可以實現教師、家長和學生之間的交流，家長能夠及時地了解學生在校的美術學習情況和成長歷程，讓家長更好地開展家庭教育，還能讓家長了解孩子的藝術天賦與美術素養。在設計過程中，可以從以下兩方面來提升美術成長檔案袋的建檔水平：

1.確定核心理念和內容

設計的時候，將美術學科知識和學生的學習情況進行融合，作為新型的美術成長檔案袋建設的核心理念和內容。首先，依據美術學科特點，美育過程中學生往往需要創作大量的美術作品，教師可以將這些作品的收集和評價作為檔案袋記錄的重點內容，以此來明確設計的思路和方向。其次，教師還可以將學生們的校園生活作為學習美術的歷程記錄在檔案中。最后，還可以依據每個學生的實際情況和個體差異，進行差異性成長檔案袋設計，以此來滿足每個學生的共同發展，提升建檔水平。

2.內容要具有針對性和參與性

教師要在適當的時期做好針對性的任務，才能夠讓成長檔案袋的設計更加合理，包括：教師可以讓學生在設計的初期參與設計，讓學生提出自己的設計的想法，如喜歡的封面、檔案袋格式、紙張風格、以及電子文本版面等等，教師可以依據學生提出的意見進行針對性的安排，這樣的檔案袋能夠更加符合學生的發展需求，讓學生有更大的配合意愿，為成長檔案袋實施與評價打好基礎;在實施階段，可以讓學生參與到內容材料的收集中，讓學生積極主動地貢獻自己的美術作品或美術學習歷程，以此來豐富成長檔案袋的內容和素材。在后期階段，教師要做好檔案袋的整理歸納以及分析，按照素材的不同類型進行分類，如活動類、競賽類等等，并且按照收集的時間進行排序。在整理好之后，教師還需要對這些檔案進行分析，以此來發現學生學習美術過程中的優點和不足。

二、制度保障，確保實施，

1.確保實施的有效性和連續性

學校要鼓勵教師對成長檔案袋的使用，制定一些完善的制度來促進成長檔案袋的實施。由于新型美術成長檔案袋的運用是一個比較有學科針對性的教學模式，所以在實際教學中，學?？梢詮囊韵聨追矫嬷贫佬g成長檔案袋的建設與實施制度：首先，明確美術教師的成長檔案袋任務，將成長檔案袋設計與實施作為美術教師的責任和義務，以此來提高成長檔案袋的使用率，讓美術成長檔案袋在日常教學中成為有效的手段。其次，學校要建立專門的成長檔案袋保管室，分門別類，按照班級、時間等順序存放，隨時可提取使用。每一屆、每一位學生的成長檔案袋都應具體和詳細，有助于新接手的教師可以及時、全面的去了解、認識所接的班級學生情況，讓美術成長檔案袋發揮連續性作用。同時也可以讓美術新教師借助對成長檔案袋研究與分析，盡快找到方向，開展行之有效的教學方法。

2.定期開展成長檔案袋的交流活動

美術教師可以根據成長檔案袋收集的情況，經常組織一些交流活動，交流會一定要邀請作為主體的學生、班主任和其他學科老師以及家長或者學校領導參加。美術教師要挑選一些具有代表性的檔案袋，進行展示、分析、講解、點評。讓學生的在校日常生活和美術學習情況展現在眾人面前，這樣可以讓更多的學生了解自己;讓班主任及科任老師了解每一個學生;讓家長了解自己的孩子。同時，可以讓學校領導針對成長檔案袋的實施情況提出了一些寶貴意見，不斷完善成長檔案袋，更加切合學校辦學理念、符合學生發展實際。

三、讓學生參與，發揮成長檔案袋的實施效果

使用成長檔案袋輔助日常教學，教師在開展美術專業知識教學的同時，還需要加強對成長檔案袋的收集、整理和分析、并總結評價，無形中加重了美術教師的工作任務，很可能導致美術教師難以應對繁重的工作任務，讓成長檔案袋形同虛設，無法開展，甚至反而影響教學效果。因此，在設計和實施美術成長檔案袋的時候，美術教師要讓學生參與到其中，讓學生成為成長檔案袋的建設者、完善者。這種情況下，需要教師注意的是：認真把控好和學生之間的合作關系，如果教師沒有控制好學生參與的程度，很可能導致成長檔案袋出現作假、遺漏等問題，失去了成長檔案袋實施的作用與價值。

結束語

總之，在新課程改革的背景下，成長檔案袋早已成為一個重要的教學手段。在各地學校都在探討美術課程體系改革與創新，構建適合本區域或本校美術課程的大氛圍下，作為中小學一線美術教師，需要加強對成長檔案袋使用的重視，結合不同區域、不同年齡段學生的實際情況，設計出更加新型的、合理的、科學的、有效的新型美術成長檔案袋，實施于日常教學、服務于美育工作，全面、有效地提升美術教學的效果和質量。

廣東省深圳市龍崗區揚美實驗學校 陳子文