雙管齊下育“完”人

朱偉平

【摘要】我們當前處在一個知識性爆炸的時代，一個充滿挑戰的時代，如何更好地培育符合這個時代需要的人才這一難題就擺在了我們所有教育工作者面前。良好的思想品德是一個人能夠在這個時代立身的根本，而良好的思想品德要從小進行培養。這不僅僅是學校的責任，更是一個家庭的責任，需要學校與家庭緊密合作、共同培養，在小學階段就為學生打下良好的道德基礎。本文就家校共育與德育滲透問題展開討論，希望能夠給相關教育教學工作者提供參考。

【關鍵詞】家校共育;小學生;思想道德

在這個教育改革逐步推進的新時代里，如何更好地將家校共育與德育工作科學有效地相結合，是教育工作者需要共同深入探究的一個新的課題。教育工作者要不斷去學習、去探索、去實踐，也有新許多新的問題等待我們去研究、去解答、去解決，同時還有許多新的知識在等著我們去掌握。小學生處于一個心智發展逐步成型的成長階段，屬于心理情動態極不穩定、隨時變化的特殊時期，在這一時期學校與家長對于小學生心理發展的變化及時地掌握、及時地給予正確的引導就顯得尤為重要。為了更好地掌握不同年齡段小學生的心理動態、心理變化，學校與家庭應進行及時、有效的溝通。在準確掌握后，教師與家長才可以更有針對性地對學生進行思想品德教育，更好地幫助學生養成良好的思想道德品質。作為一個教育工作者，筆者結合多年的教育管理經驗，淺要談談以下幾點想法。

一、建立有效的家校溝通

（一）定期針對德育問題召開家長會

家長會可以使家長與教師達到面對面交流的目的。家長與教師面對面地交流溝通，既可以更好地讓我們把握當前小學生的心理動態以及心理變化，把握下一步培育重點，又可以讓學校與家庭針對小學生德育問題成共識，以促使雙方形成合力，有效避免教育精力的浪費。不同的年齡層次小學生的學習目標以及德育培養目標是不相同的，針對于不同的年齡階段，教師召開家長會首要的是明確家長會的具體教育目的以及教育要求，同時要結合本班學生特點以及學生家庭實際，做好家長會計劃。例如，現如今低年級的小學生對于金錢的概念性不強、花錢無度的問題突出，我們就可以組織一場“關于錢是怎么來的，應該怎么花”為主題的家長會。讓家長講講工作的不易，生活當中必要的開銷，生活在當今社會對于金錢的需求究竟有多大，以此希望小學生們理解家長工作的艱辛，對于克勤克儉形成初步概念，培養小學生勤儉節約的道德品質;通過小學生的發言讓家長更加清晰地認識到小學生對于金錢的態度，在生活當中就可以更加有方向地引導小學生形成勤儉持家的良好習慣。運用多媒體教學設備，播放一些人因為驕奢淫逸導致犯罪的反面案例，使家長、小學生認識到鋪張浪費的危害，理解教師的良苦用心。這樣，對于小學生的教育目標、教育目的明確了，家長監督、引導起來也就有了方向，形成學校、家庭心往一處想、勁兒往一處使的齊抓共管、協同合作教育機制。良好的家長會制度可以幫助學生及家長樹立信心，明確目標，充分調動小學生以及家長的積極性，使家長明白道德教育的重要意義，自然而然地，家庭環境也就優化了。因此，家長會制度為家校共育打下了良好的氛圍基礎。

（二）定期與不定期家訪相結合

家訪可以實現學校與家庭之間的深度溝通，拉近家長和學校的距離，是對家長會制度的一種延伸。通過家訪，教師對學生家庭成長的環境形成一個鮮明的認知，可以更準確地找到方法與家長進行溝通達成共識，更加有的放矢地完成既定教育目標。作為教師在家訪的時候，要積極地指導家長進行言傳身教式的教育。家長和教師之間互相學習、相互信任、相互協作建立一個家庭、學校的教育同盟。在家訪的過程當中，教師要注意多鼓勵學生、多肯定學生，這能幫助小學生樹立信心，還可以引起家長的共鳴，達到更好溝通的目的。教師還可以通過家訪了解小學生在家庭中各方面表現，發現小學生思想道德方面有哪些不足，并且針這些不足與家長交流，研究對策、商討方法，在培育學生形成良好的思想品德引導方法上面達成一致意見，從而更好地形成教育合力，幫助小學生更好地樹立正確的道德價值觀念。

（三）通過現代化通訊手段展開“電訪”

“電訪”可以更大程度地拉近學校與家庭的距離。隨著智能手機的普及各種通訊方式的不斷進步，教師利用較為流行的通訊手段可以更加高效便捷地與家長進行一些日常溝通，能夠極大地節省教師與家長的精力與時間成本。例如，小學生在學校期間每天的日常行為，教師就可以通過微信、“釘釘”等現代化聯系方式對家長進行音頻、視頻匯報，達到讓家長了解詳情的目的，以便于見面交流時更好地進行溝通。

二、充分發揮家長委員會作用

大量的教育研究證明，家長對孩子的教育方式以及營造的家庭教育環境對孩子的健康成長影響很深。作為學生人生的第一任老師，家長在孩子的性格形成上起著很大的作用，團結和睦的家庭環境中培養出的孩子，一般可以更好地與人進行交流，更清楚明確地表達自己的情感需求，更容易形成良好的思想品德習慣。學生的健康發展離不開家長的支持，只有學校與家長通力合作才可以更好實現幫助小學生養成良好的思想品德的教育目的。家長委員會可以充分動員家長參與進小學生思想品德教育當中來。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，教師在經過扎實家訪工作，全面調查了解掌握所有學生家庭情況的工作基礎上，協助家長選取出具有愛心、熱心和能力的家長入選家長委員會。這樣可以更加高效地完成家長與教師所共同制定的思想品德教育目標，真正地讓家長委員會發揮其班級管理的組織者、指揮者和領導者的教育作用。為了更好地完成思想品德教育目標，在家委會成立后，要主動把家委會推到臺前，在多種場合下樹立家委會的形象，明確他們在班級當中的地位，使他們真正成為建設班級的重要力量，并且更好地發揮自身的魅力與能量參與到思想品德教育工作的各個方面。教師要加強與家長委員會的溝通，把學生的思想品德教育問題作為家長委員會工作的重點，讓家長委員會充分參與到這項工作當中來，教師與家長共同探討、研究家長委員會關于思想品德教育工作的計劃和重點，有的放矢地開展思想品德教育方面的工作。教師要積極聽取家委會合理化建議，充分發揮家長委員會的智慧及能力。

三、結束語

綜上所述，通過家校共育可以有效推動學校德育工作教育改革，在豐富小學生校園生活的同時也豐富了小學生的精神世界，幫助小學生建立了更樂觀的生活態度、積極向上的生活信念、高雅的生活情趣，促進小學生整體素質的提高，逐步培育小學生積極向上的良好思想品質。思想品德教育工作任重而道遠，面對新形勢，探討家庭教育與學校教育有機結合的教育新思路、新方法，教育工作者要在不斷探索的同時更加注重實效，為幫助小學生成長為符合社會發展進步的德行完美型人才打下堅實基礎。

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