大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生教育管理創(chuàng)新思考
——評(píng)《基于大數(shù)據(jù)的高校教育管理研究》

書名：《基于大數(shù)據(jù)的高校教育管理研究》

作者：陳桂香

出版社：科學(xué)出版社版

ISBN：978-7-0305-7363-6

出版時(shí)間：2018 年12 月

定價(jià)：100 元

由科學(xué)出版社出版，由陳桂香所著的《基于大數(shù)據(jù)的高校教育管理研究》一書，以STS 理論、科技哲學(xué)和相關(guān)的教育理論為理論基礎(chǔ)，從哲學(xué)管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的不同視角對(duì)高校教育管理展開了深入地研究與探索，將高校的大學(xué)生教育管理放在大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行了創(chuàng)新思考。作者全面而細(xì)致地分析了將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代管理中的重要意義和所存在的各種風(fēng)險(xiǎn)因素，并就高校學(xué)生教學(xué)管理應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了價(jià)值評(píng)估，在幫助我們深刻認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的同時(shí)，也對(duì)高校的教學(xué)管理創(chuàng)新從不同的角度提出了參考意見，這在很大程度上促進(jìn)了大數(shù)據(jù)概念在我國(guó)高校學(xué)生管理中的應(yīng)用與實(shí)踐。

該書既有豐富的了理論知識(shí)講解，也結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深入的研究與分析，為讀者全面的闡述了我國(guó)高校大數(shù)據(jù)教育管理現(xiàn)狀，揭示了我國(guó)高校由于還受到傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)制體制的制約在應(yīng)用大數(shù)據(jù)開展教學(xué)管理過程中存在的問題。并基于問題分析借鑒國(guó)外典型的案例進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，探討了我國(guó)高校大數(shù)據(jù)教育管理的有效措施。本文筆者在研究國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題（CIA180273）及濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育研究專項(xiàng)課題（2018 重點(diǎn)1）過程中結(jié)合該書認(rèn)為，《基于大數(shù)據(jù)的高校教育管理研究》一書是我國(guó)目前有關(guān)高校大數(shù)據(jù)教育管理研究的主要著述，是近年來這方面研究的重要成果，在我國(guó)高校大數(shù)據(jù)教育管理研究諸多方面都有所突破，該書的研究在以下三個(gè)方面形成了獨(dú)特的建樹。

該書從理論層面對(duì)高校大數(shù)據(jù)教育管理的發(fā)展理念、規(guī)劃原則、頂層設(shè)計(jì)、制度建設(shè)、協(xié)同機(jī)制、資源共享、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、教師隊(duì)伍建設(shè)這些方面展開了全面的論述，旨在指導(dǎo)我國(guó)高校大數(shù)據(jù)教育管理對(duì)策的制定。在這一過程中，作者特別強(qiáng)調(diào)高校教育管理積極改變傳統(tǒng)理念的重要意義，以此為立足點(diǎn)，倡導(dǎo)高校大數(shù)據(jù)管理必須首先樹立資源共享理念，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)各方面優(yōu)質(zhì)資源的整合，進(jìn)而才能夠發(fā)揮大數(shù)據(jù)教育管理的積極作用。

該書一共分為五部分，從理論研究到創(chuàng)新實(shí)踐，循序漸進(jìn)、由淺入深地向人們展示了大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用前景，并且做了科學(xué)的預(yù)測(cè)和評(píng)估。在第一部分中，作者詳細(xì)的像人們闡述了大數(shù)據(jù)的概念和它的特點(diǎn)，并且重點(diǎn)分析了其產(chǎn)生的技術(shù)背景。剖析了其與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之間的關(guān)系。并且作者還從大數(shù)據(jù)對(duì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的影響，研究總結(jié)出大數(shù)據(jù)必將會(huì)帶來人們思維的變革和社會(huì)的改革。作者還結(jié)合大數(shù)據(jù)在當(dāng)今社會(huì)的應(yīng)用實(shí)例，基于大數(shù)據(jù)改變?nèi)祟惿鐣?huì)的諸多因素，以客觀的態(tài)度提醒人們?cè)谶@方面并不要盲目樂觀，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)各方面深刻影響所帶來的諸多風(fēng)險(xiǎn)，要科學(xué)合理的做好預(yù)防工作。

在該書的第二部分，作者對(duì)高校教育管理應(yīng)用大數(shù)據(jù)概念進(jìn)行了論述。首先，作者對(duì)高校的教育管理及其在信息時(shí)代背景下的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深入地研究討論。指出了當(dāng)前各高校教育管理體系所存在的缺陷，并且對(duì)高校應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新學(xué)生教育管理模式從類型到特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，作者以理論分析為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而分析了大數(shù)據(jù)對(duì)高校學(xué)生管理的雙重影響。在傳統(tǒng)概念與現(xiàn)代技術(shù)對(duì)撞融合的基礎(chǔ)上，作者從理論層面論述了二者融合的可行性和必要性，讓讀者看到了二者在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展背景下的契合點(diǎn)，也讓我們理解了二者在結(jié)合過程中的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在這一前提下，作者逐步展開了更深層次地探索研究。

該書的第三部分，基于前文的理論分析，作者向讀者就信息化背景、應(yīng)用成就、存在問題這三個(gè)方面，展示了當(dāng)前我國(guó)各高校在教學(xué)管理方面應(yīng)用大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀。基于信息化時(shí)代背景下，本書詳細(xì)的闡述了教育信息化建設(shè)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用等，初步完成了教育資源云服務(wù)體系的建設(shè)，擴(kuò)大了教育投資規(guī)模。大數(shù)據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)與發(fā)展，在國(guó)家政治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)層面上推動(dòng)了高等教育的發(fā)展，不僅有效的推動(dòng)了現(xiàn)代高等教育的創(chuàng)新與改革，而且也促使我國(guó)高校教育管理工作逐步邁入了規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展軌道，取得了可喜的成績(jī)。毋庸諱言，伴隨著高校學(xué)生教育管理的改革創(chuàng)新，高校教學(xué)管理中信息化建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、缺乏資金保障、缺乏成熟的法律法規(guī)等問題也相繼出現(xiàn)。作者對(duì)這些問題也進(jìn)行了深入的剖析與總結(jié)，并且在該書的第四部分，作者對(duì)這些問題的解決路徑進(jìn)行了深入地研究，從理念轉(zhuǎn)變到制度建設(shè)，從師資培養(yǎng)到評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，從不同方面對(duì)這些問題的解決進(jìn)行了積極地探索，提出了一些有效的對(duì)策。為當(dāng)前的高校學(xué)生教育管理創(chuàng)新實(shí)踐，提供了有價(jià)值的借鑒。

總得來說，《基于大數(shù)據(jù)的高校教育管理研究》既有在理論方面的深入研究，又有在實(shí)際應(yīng)用方面的積極探索，既有對(duì)問題的展示與分析，又有對(duì)問題解決路徑的探索，對(duì)于高校教育管理的改革具有全新的指導(dǎo)意義，值得相關(guān)人員一讀。