多元化視角下中職體育課堂教學改革與實踐探析

梁昌偉

【摘要】體育教育是組成素質教育體系的關鍵內容，在新課改教育理念與教育制度的不斷落實之下，中職體育課程教學也應該保持與時俱進的基本態度，在教學創新和優化的發展之下尋找合適的教學策略。多元化策略在中職體育課堂中的引入，使得中職體育教學更具有實效性，并關注學生身心健康發展的客觀規律，以此推動學生在體育鍛煉之下走上更為成熟的身心鍛煉發展之路。

【關鍵詞】多元化;中職體育;課堂教學;改革與實踐

引言：在當前的多元化中職體育教學背景下，中職教師必須要打破原有的體育教學理念，將學生的綜合素質作為體育教學的核心來提升學生的身體素質。與此同時，培育學生們擁有良好的體魄還能夠保證在進入社會中擁有較強的適應能力以及頑強的精神。為此文章從多元化視角下中職體育課堂教學改革與實踐這一角度進行分析，并提出了一些建議。

一、多元化教學在中職體育教學中運用的重要性

多元化教學是把空間，時間，交流，運動，觀察一系列的活動集結而成的教學，多元化模式教學可以培養學生的團結合作能力，表達與交流能力等綜合素質。體育課對學生來說是極其重要的，它可以讓學生在課堂上釋放多余的精力和壓力，讓他們能夠把自己的精神全部集中到學習中來，在課堂上適度的開發自己的大腦，釋放心中的情緒，更好的提升同學之間的友情和配合程度。并且對于現在的初中生來說，可能鍛煉體質的時間不是很多，所以在體育課上給他們開展各種各樣的活動，可以讓他們鍛煉自己的身體，培養學生堅強的意識，讓他們能夠面對困難的時候奮勇向前。

二、多元化視角下中職體育課堂教學改革與實踐探析

（一）將體育教學游戲化，豐富教學模式

中職的學習壓力與小學相比壓力會越來越多，在這種時候，體育便成為了幫助學生緩解壓力的重要渠道。因此，為了真正達到幫助學生舒緩壓力的教學效果，將嚴肅的課堂教育變得游戲化，不僅可以有效緩解學生來自于學業方面的壓力，還可以使學生身處于輕松、愉悅的氛圍中掌握體育技能，這種教學模式也非常符合現目前我國所實施的素質教育改革要求標準。比如當教師組織學生完成立定跳遠的體育項目之后，教師可以針對立定跳遠的主要動作設置相應的游戲組織學生一起參與到游戲中，比如可以設置"蛙跳"的游戲，通過這個游戲不僅可以帶領學生在游戲中對該課程的要領動作進行復習和鞏固，還可以使學生通過對他人的觀察發現自身的不足之處。

（二）巧用信息技術，構建現代體育課堂

傳統的體育教學大多以課外為主，所以這也就造成在很多學生的印象中體育課就是室外活動課。其實不然，體育課程的教學體系也是較為龐大的，對此初中體育教師也就要善于巧妙運用信息技術來構建現代化的體育課堂，一方面要不斷加強對學生的理論知識教學，同時還可以利用信息技術去更加形象生動地講解一些分解動作，從而大大提升學生們對于體育技能的掌握程度;而另一方面，教師則可以利用信息技術在課堂上去完成一些安全健康衛生知識的介紹，以便更充分地體現體育學科的價值意義。

例如，在《體育與健康》的課本中經常會有"體育與健康理論知識"的章節，而此時教師就需要開展室內課，利用信息技術去增強課堂的形象程度，從而更好地培養學生們的體育鍛煉意識。如"每天堅持一小時體育鍛煉"這一課就剛好符合新時期的終身參與體育鍛煉的背景，而在本課的授課過程中教師則可以利用一些經常參與鍛煉和缺乏鍛煉的人們的照片對此來幫助學生們更清晰地認知參與體育鍛煉的好處，從而逐漸培養學生們的堅強意志，促使其能夠始終堅持體育鍛煉。

（三）完善體育設施，延展豐富課堂內容

教師還要積極配合學校進行教學設備設施的完善：一方面，可以對學?，F有的體育設備進行定期維護，在課上綜合進行開發與應用，發揮體育運動器材的最大效用，如高低杠組合訓練，體操墊和身體柔韌性、跳高跳遠運動等的組合應用。另一方面，可以針對于創新的教學模式、教學內容，積極豐富教學設備，如在體育場館內應用多媒體投影設備，展示體育賽事視頻，打造更逼真的觀看和學習場景。同時，教師還應當和學生一起積極進行教具、設施等的生活性設計和開發，利用常見的生活器材，通過創新改造變為具有運動價值的輔助設備，師生同心協力中既可以增加學習的趣味性，還能夠培養學生善于觀察生活，借用生活現有條件積極運動的終身運動意識。

（四）運用合作教學，促進學生互幫互助

合作教學能直接改變學生的學習方式和學習狀態，活躍教學氣氛，促進學生的相互幫助。徹底改革和創新體育課堂教學模式，積極推進合作教學法的實施和應用。第一，教師要對學生有全面而深刻的認識，掌握自己的具體學習狀況和能力發展水平，以實現科學合理的小組成員分配;第二，鼓勵學生以小組為單位進行討論、交流、互動，在合作中實現優勢互補，相互幫助，共同發展進步。

舉例來說，在教授"球類運動"時，大多數球類運動都是以團隊合作為中心的運動，針對這一特點，筆者開展了小組合作學習活動。一是采用課前預習時間，將學生分成10組，每組5人，然后再布置學習任務，讓學生分組訓練。訓練過程中，筆者將參與每一組，觀察學生的訓練情況，如發現有問題，立即糾正，改進學生的學習方法。此外，有時還會讓各組之間相互競爭，引導各組展開對抗賽，點燃學生的學習熱情。

結束語：

總而言之，我們國家當前教育事業遵循多元化方面的教學理念，因此中職院校體育教學工作也應當遵循多元化的教學理念。在傳統的體育教學方式當中應進行創新與改變，根據中職院校學生所學習的專業以及興趣來開發其潛能，使其擁有更強的身體素質。同時還需要注意尊重個人之間的差異性，選擇科學合理的方式來讓學生擁有正確的人生觀及價值觀，使其在進入社會中能夠更好的融入。

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