高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設

張明華　黃斌　陳劍斌　金育安　胡健英

[摘 要] 黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎，作為高校基層黨組織，黨支部業務工作與黨建工作相互融合、互相促進，是構建新時代高校基層黨支部的一種新的工作模式，能夠更積極發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。從高校基層黨組織的歷史使命出發，闡述了高校基層黨組織在高校中發揮的重要作用，探討了高校“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工程的重大責任，以寧波大學機械工程與力學學院力學與工程科學系“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設為例，圍繞力學一流專業建設和人才培養，總結概述了創建以后的工作方法和成效。

[關鍵詞] “雙帶頭人”;黨支部書記;黨建引領;融合;專業建設

[作者簡介] 張明華（1977—），女，山西運城人，博士，寧波大學機械工程與力學學院教授，全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室負責人，主要從事智能材料與結構力學、“雙帶頭人”教師黨支部黨建研究。

[中圖分類號] D267.6? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）13-0009-05? ?[收稿日期] 2021-02-08

習近平總書記在黨的十九大報告中提出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎[1]。作為高校的基層黨組織，高校教師黨支部在黨建中發揮著戰斗堡壘作用，為高校黨建發展指明了前進的方向。高校教師黨支部以高校教師黨員為主體，擔負著專業建設、科學研究、人才培養、服務地方等重要職責，更應提升其組織力和政治功能，支部書記是黨在高校的基層組織的帶頭人，是支部各項工作的組織者、推動者和實踐者。高校“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工程已成為高校基層黨建的重大責任和光榮使命，怎樣更高效、優質地培育“雙帶頭人”也成為高校基層黨建的工作重點和前進方向[2]。2018年9月，根據《教育部辦公廳關于開展首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設工作的通知》，遴選產生100個首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，通過對高校教師黨支部書記的培養培育，提升黨支部的建設質量[3]。

高校立身之本在于立德樹人。作為高校基層黨組織的“頭雁”，教師黨支部書記是典范和榜樣，對于促進廣大黨員教師和非黨員教師認真落實立德樹人根本任務、扎實踐行教書育人活動發揮著示范、教育和引導作用。高校基層教師黨支部業務工作與黨建工作相互融合和互相促進，是構建新時代高校基層黨支部的一種新的工作模式，能夠更積極地發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用[4]。

寧波大學機械工程與力學學院力學與工程科學系（以下簡稱力學系）教師黨支部書記工作室以“一流黨建引領一流專業建設和一流人才培養”為根本目標，以“黨建工作和業務工作雙促雙進”為工作特色，形成了“三四五”工作法（三帶動、四引領、五聯系）。三帶動：通過書記帶動支部、支部帶動黨員、黨員帶動全員，做到教育、管理、監督黨員有力。四引領：通過突出黨組織和黨員在學科專業建設、科研服務、人才培養、隊伍建設中的作用，推動一流專業和一流人才培養。五聯系：通過黨支部聯系團支部、黨小組聯系科研團隊、黨員骨干聯系青年教師、領導干部聯系群眾、黨課成果聯系專業課，做到組織、宣傳、凝聚服務師生有力。“三四五”工作法充分發揮了黨支部書記工作室在基層黨建工作中的重要作用，大力提升了基層黨建工作質量，創建工作取得了重要的階段性成果，走出了一條黨建工作和業務工作雙融雙促的成功之路。

一、發揮戰斗堡壘作用，勇做一流專業建設“強引擎”

力學系教師黨支部書記工作室以提升黨支部戰斗力、黨員貢獻力為目標，創新系列舉措，構建責任落實“塔式”層級體系，形成書記帶動支部、支部帶動黨員、黨員帶動全員的工作格局。形成“專業（系）黨支部—科研團隊黨小組—黨員個人”三層級治理模式：一是配強“雙帶頭人”，讓書記帶動支部“動起來”;二是開展“對標建設”，讓支部帶動黨員“強起來”;三是發揮“標桿效應”，讓黨員帶動師生“火起來”，實現支部建設“七個有力”。支部編印的《“全國黨建工作樣板支部”創建成果集暨驗收自查總結支撐材料》，內容涵蓋獎項榮譽篇、機制案例篇、制度建設篇、宣傳推廣篇、陣地建設篇等五個篇章及創建大事記等內容。制作創建成果宣傳視頻，在教育部召開的“新時代高校黨建示范創建和質量創優工作推進會”上現場交流，在省教育廳“教育之江”微信公眾號、學校“寧大先鋒”微信公眾號等平臺播放交流。

（一）實行“雙帶頭人”引領，黨建業務雙提升、雙帶動

學院黨委委員、副院長、系主任、力學系教授擔任“雙帶頭人”黨支部書記工作室負責人，系青年骨干教師擔任支部副書記、組織委員、宣傳委員和紀檢委員。黨支部書記工作室牢固樹立“黨建業務融合發展”工作理念，創新一系列工作機制和方法。支部重視宣傳交流和信息平臺建設，創建“寧大力學教工黨支部”微信公眾號，利用全國高校思想政治工作網和支部微信公眾號，開展理論學習、主題教育、專題教育、黨日活動等宣傳報道，展示支部黨建工作動態。“浙視頻”浙江新聞客戶端、寧波大學官方微信、《寧波大學報》等多家媒體對支部、工作室和支部陣地建設進行了專題報道。參加了2019年全國新時代高校黨建“雙創”工作推進會成果展示、2019年浙江省教育廳新時代高校黨建示范創建和質量創優工作觀摩交流培訓和2020年浙江省首批全國黨建“雙創”培育創建成果展。2018年至今，支部連續3年獲評寧波大學先進基層黨組織，2018年獲評寧波市教育系統先進基層黨組織，2018年獲評浙江省“三育人”先進集體。兩年來，黨支部書記工作室負責人參加全國、全省黨建培訓4場，2019年獲評市教育系統優秀黨務工作者，2020年獲省“三育人”先進個人、寧波大學“師德先進個人”“最受師生喜愛的書記”等榮譽稱號。支部副書記獲評寧波大學“浙東青年學者”，支委均被評為寧波大學“鋒領黨員”。支部帶領全系大力推進專業建設，2018年，工程力學專業獲批寧波市普通高校品牌專業和寧波大學一流專業A類建設計劃;2019年，工程力學專業獲批浙江省一流專業建設點，“理論力學”獲批浙江省一流建設課程。

（二）將黨小組設在團隊上，支部帶動黨員謀發展

力學系現有4個科研團隊，其中3個科研團隊負責人為黨員，非黨員負責人的科研團隊60%的教師是黨員。支部按科研團隊成立4個黨小組，優秀博士任黨小組組長，壓實每月黨小組學習制度、例會制度，黨小組與科研團隊結對聯系，將理論學習和思想教育融入團隊建設中，實現理論學習進團隊。支部將黨建責任傳遞到黨組織的“神經末梢”，把黨建和業務同抓共推。支部圍繞力學一流專業和學科建設，共開展“理論性學術沙龍”“調研式黨性教育”等150余場，形成理論與學術融合學習模式，提高支部黨員的政治站位，提升全系教師的理論素養。結合“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設及支部黨員教學科研實際情況，在支部內設立黨建研究課題，開展宣傳陣地建設模式探索、組織體系建設探微、宣傳機制創新研究、廉政生態建設及校院兩級管理下的支部建設模式探索，在黨小組內開展校企合作技術應用中的黨建引領機制建設、黨員服務團隊引領企業技術提升模式研究、地方制造業高質量發展視域下的黨建引領機制研究和黨建引領地方企業綠色發展模式研究等課題，實現黨建工作和業務工作融合發展。

（三）建立黨員“先鋒號”，標桿引領帶動全員促發展

發揮黨員干部“領雁”效應，建設“先鋒號”，在多個領域選樹標桿，強化黨員示范引領，把成果運用在中國大地上，推動黨員在各個領域帶動全員。2018年以來，支部黨員獲省“萬人計劃”科技創新領軍人才、市“甬城育人先鋒”“優秀課程思政教師”、寧波大學“最受學生歡迎的教授”、寧波大學“浙東學者”、寧波大學陽光教授等榮譽20余項。團隊負責人指導團隊青年教師撰寫國家自然科學基金、高級別科研論文，帶領團隊教師下企業為其解決技術難題。近三年，在資深黨員、骨干黨員帶動之下，13名青年教師獲評寧波大學“鋒領黨員”，11名青年教師獲國家自然科學基金，9名青年教師晉升高級職稱，3名青年教師獲評“浙東青年學者”。目前，支部38名黨員教師除了3位新入職的教師，全部承擔了省級以上科研項目。

二、凝聚服務師生發展，繪出雙促雙進同心圓

力學系教師黨支部書記工作室以提升凝聚力為著力點，全面推進組織宣傳聯系服務師生的工作制度，織密黨員與廣大師生的“情感網”，形成擰成一股繩的一流專業建設氛圍。

（一）支部聯支部、小組聯團隊，打通凝聚師生的組織“壁壘”

建立與學生黨支部結對聯系制度，實行“理論聯學、組織生活聯過、黨日活動聯辦、黨員志愿服務基地聯建”。教師黨員帶頭擔任工程力學拔尖人才創新班導師，在思想政治、文化知識、科學研究等方面引導學生成長成才。實施黨小組聯系學生科研團隊、寢室、社團制度，推動學生專長、特長提升。比如，支部教師黨員帶領聯系結對的學生黨團員參觀寧波鎮海海防歷史紀念館，開展主題黨日活動，感受先輩們為實現民族獨立、國家富強而做出的巨大犧牲，“銘記海防歷史，弘揚愛國精神”。支部教師黨員帶領聯系結對的學生黨員赴寧波北侖張人亞黨章學堂開展“不忘初心、牢記使命”主題黨日活動，回顧建黨歷史，追溯紅色印記，堅定理想信念，將理論學習與實踐學習緊密結合起來，全面推進主題教育往深里走、往心里走、往實里走。兩年來，舉辦“相約星期二”師生主題研討系列活動20余場。

（二）干部聯群眾、骨干聯青年，建立黨員聯系師生的“情感網”

支部持續開展“五聯系”制度，加強對高層次人才、黨外人士、入黨積極分子、學生的日常聯系服務。兩年來，力學系1名年輕博士入黨，1名年輕博士被確定為入黨積極分子。比如，支部資深黨員充分利用寧波發展智能制造試點城市的機遇，與寧波周邊汽車、電子器件、高端裝備制造等相關龍頭企業建立廣泛聯系，帶領力學專業師生赴寧波慈溪杭州灣某汽車制造企業參觀學習，了解車身車間、總裝車間及整個汽車制造流水線，對課堂所學習的沖壓、焊裝、涂裝、總裝等理論知識有了直觀的了解，加強理論與實踐的結合，通過實習實踐活動的實施，反饋課堂教學，進一步明確人才培養目標和方向。支部實行資深黨員“傳幫帶”青年教師制度、黨員骨干聯系青年教師制度、領導干部聯系群眾制度，將黨建工作創建成效融入學院文化中，打造了500余平方米的黨建文化陣地，設立“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，為黨支部、黨小組、科研團隊召開會議、開展學習研討、師生交流提供空間。

（三）黨課聯專業課，為課程思政輸送思想和內容

緊密圍繞人才培養定位，將社會主義核心價值觀教育融入教育教學全過程，把支部優秀黨課融入專業課程教學改革中，把黨課的思想政治元素有機融入專業課程教學知識點中，提煉專業課程中蘊含的思想政治元素、文化基因、思維方法和價值理念，把思想政治教育貫穿教育教學全過程，提升課程思想政治教育效果。兩年來，開展“學術性黨課”15講，開設“航天技術與人類社會”“身邊的力學知識”“工程流體力學”“彈性力學”“高等實驗力學”等課程思政示范課，通過專業教學與黨建融合，對學生的培養起到促進作用。支部黨員獲寧波市高校優秀課程思政教師、寧波大學師德先進個人、寧波大學優秀共產黨員等多項榮譽。

三、拓寬業務發展新路徑，提升一流專業和一流人才的顯示度

支部打通黨建與業務之間的屏障，秉承“頂天立地”理念，將高質量黨建與一流專業建設、一流人才培養緊密融合，以實績實效，實現雙促雙進。經過長期積累和實踐，探索出“四融合四引領”工作體系，實現了黨建工作對業務工作的引領：一是黨課融合學術研討，引領專業建設發展;二是黨日活動融合教育實踐，引領人才培養;三是組織生活會融合教師個人成長，引領隊伍發展;四是社會服務融合產學研實踐，引領服務地方。

（一）做到黨的創新理論入腦入心、引領提升科研質量

工作室圍繞力學專業和學科建設，把黨課與學術研討融合起來，通過舉辦“黨課+學術沙龍”活動，將黨的十九大精神、黨的十九屆五中全會精神、習近平新時代中國特色社會主義思想融入專業發展中，不斷提升專業建設的時代性和實效性。堅持引領支部黨員圍繞“中國制造2025”“互聯網+”等發展戰略，深入學習黨的創新理論，深刻領會國家重大戰略部署，立足專業特長積極作為，近三年全系教師共獲國家自然科學基金30項、橫向課題47項，發表高水平學術論文200余篇。比如，多功能材料與結構力學團隊在團隊負責人的帶領下，致力于機械裝備領域的優化升級和安全設計，為企業提供基于力學分析與優化設計的科學解決方案，有效解決企業生產設計中遇到的難題，提高企業創新能力，助推中國制造轉型升級。流變力學團隊黨員以綠色發展理念為指導，堅持以混凝土腐蝕損傷力學為主要研究領域，強化了力學與混凝土材料學的結合，完成了以“建筑垃圾分級破碎生產線”為代表性成果的大摻量廢棄物生產高強度、高耐久性混凝土成套技術項目，產生了顯著的經濟效益和社會效益。

（二）做到踐行立德樹人根本任務，引領提升育人育才質量

工作室通過開展理論主題黨日活動和實踐主題黨日活動，堅定學生的理想信念，增強學生的政治意識，拓寬學生的學術視野，提升學生的科研能力，切實做好“三全育人”工作。發揮“三會一課”“課程思政”“紅色印記”黨員社會實踐等作用，依托聯系服務制度，實行“七計劃”培養措施，全面提升人才培養質量。與中國農業大學、鄭州大學、南昌工程學院、金華職業技術學院及校內12家單位進行黨建工作交流，探討黨建工作方法，迎接浙江省教育廳、省兄弟院校、本校領導多次參觀考察。近三年，共有35名學生入黨，1名學生當選共青團十八大代表，本科生讀研率達到40%以上，學生第一作者發表SCI論文5篇，獲批知識產權3項，獲全國“挑戰杯”競賽一等獎1項、“互聯網+”省賽金獎1項，獲周培源力學競賽、大學生數學建模競賽等國家級獎項30余項。學生對教師的滿意度達98.6%，對專業的滿意度達95.56%，學生畢業一年后對專業滿意度為85.4%，畢業三年后對專業滿意度為91.6%，用人單位對學生滿意度為85%。2019年，首次參加并獲得第二屆國際大學生工程力學競賽（亞洲賽區）個人賽二等獎6項，獲得團隊賽二等獎2項，并最終獲得團體二等獎，同年，獲得第八屆浙江省大學生力學競賽一等獎1項、三等獎2項。支部黨員合作指導的團隊榮獲浙江省大學生職業生涯規劃大賽一等獎，支部黨員合作指導的團隊榮獲第六屆“創青春”中國青年創新創業大賽全國賽銀獎和“創青春”浙江省青年創新創業大賽總冠軍，支部黨員合作指導的團隊榮獲第五屆浙江省“互聯網+”大學生創新創業大賽銅獎，支部入黨積極分子合作指導的團隊榮獲第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎。

（三）做到帶動青年教師發展，引領提升師資隊伍質量

工作室依托支部組織生活會大力開展思想建設，在理論學習、人才培養、科學研究、社會服務等方面開展深入剖析檢視，查找自身短板，不斷尋求進步。近三年，在資深黨員帶動之下，力學系教師在教學科研和個人發展方面取得很大進步，獲得了多項集體榮譽和個人榮譽。在支部骨干黨員帶動下，黨外青年教師積極參與寧波大學機械學院數學模型學習小組創建和運營工作，培養學生的學習、科研能力，特別是運用數學模型解決實際問題的能力。學習小組自創立以來，已組織多次講座、問題研究，參加數學建模競賽等活動，效果良好。青年教師與學生打成一片，在社團活動、“挑戰杯”“創青春”等各方面助力學生成長。

（四）做到主動對接國家戰略，引領提升社會服務質量

支部構建“黨組織聯建—服務隊進基地—特派員進項目”科技服務體系，積極對接國家發展戰略，創新服務模式，精準對接需求，實現組團式志愿服務，將科研服務與產學研實踐融合起來，引領提升社會服務質量，充分發揮力學專業在地方服務方面的重要作用。同時，指導學生黨團支部組建“專業志愿服務團”，深入社區與農村開展力學科普、電子器件維修等服務，提升服務地方意識。4個黨小組/團隊立足自身在海洋工程防護、先進裝備設計、電子器件設計及大橋防撞等方面的研究專長，承擔多項重大項目，深入國家重大工程項目、企業開展科技服務。比如沖擊動力學團隊黨員帶頭，攻難克關，創新通航孔橋剛柔匹配導向的橋墩防船撞技術，非通航孔橋自適應、恒阻力耗能攔截船舶技術，設防最高噸位等級船舶撞擊的通航孔橋墩緊湊型防撞設施，在大型橋梁防船撞關鍵技術與設施研發方面取得了突破。聲波器件和振動技術團隊充分發揮黨員的先鋒模范作用，利用基于聲波諧振器的傳感技術，與企業長期合作，研發物聯網傳感技術，片式石英晶體諧振器銷售數量連續5年在全球市場占有率位列第一。新冠肺炎疫情期間，該科研團隊積極深入一線企業，發揮科研技術優勢，解決技術難題，助推企業復工復產。

四、結語

作為高校的基層黨組織，高校教師黨支部在黨建中發揮著重要作用，為高校黨建發展指明了前進方向。高校教師黨支部建設是一項基礎性、長期性工作，支部書記是黨在高校的基層組織的帶頭人，是支部各項工作的組織者、推動者和實踐者。“雙帶頭人”培育工程旨在促進教學科研和立德樹人的“雙促雙進”，二者的結合是黨建的系統工程。寧波大學機械學院力學與工程科學系教工黨支部堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以立德樹人為根本，秉承“頂天立地”理念，不斷改進工作方法，創新工作手段，將高質量黨建與一流專業建設、一流人才培養緊密融合，以實績實效，實現雙促雙進。形成理論與學術融合學習模式，提高支部黨員的政治站位，有力推動力學一流專業建設，經過兩年建設，基本完成了申報時提出的有關創新性思路和建設措施。

參考文獻

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[4]王孔莉.關于高校基層黨支部標準化規范化建設的思考[J].課程教育研究，2020（42）：33-34.

Abstract： The Partys grass-roots organizations are the basis for ensuring the implementation of the Partys guideline， principles， policies and decision-making arrangements. In the grass-roots Party organizations in colleges and universities， the professional work of the Party branch and the work of Party building are integrated and mutually promoted， which is a new work mode for building the grass-roots Party branch in colleges and universities in the new era， and can give full play to the role of the fighting fortress of the Party organization and the vanguard and exemplary role of the party members. Starting from the historical mission of grass-roots Party organizations in colleges and universities， this paper expounds the important role played by grass-roots Party organizations in colleges and universities， and probes into the great responsibility of cultivating Party branch secretaries of “double leaders” teachers in colleges and universities. Taking the construction of “double leaders” teachers Party branch secretary studio in the Department of Mechanics and Engineering Science of the School of Mechanical Engineering and Mechanics of Ningbo University as an example， this paper summarizes the working methods and results after the establishment of the studio， focusing on the first-class mechanical major construction and talent training.

Key words： “double leaders”; Party branch secretary; guided by Party building; integration; major construction