職業院校培養珠寶人才教學策略探析

李瑞

【摘? ? 要】隨著經濟的發展，社會對珠寶人才的需求不斷擴大，職業教育為培養專業性、技能性較強且具有實踐能力和較高學歷水平的“復合應用”高端技術人才提供了良好的條件。本文通過對職業院校培養珠寶人才教學策略進行分析和研究，并提出一些建議，希望能夠為我國職業院校培養珠寶人才教學策略的發展起到積極的促進作用。

【關鍵詞】職業院校? 培養人才? 教學策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.075

職業院校培養珠寶人才的目的是為了滿足社會對高素質、高水平技能型人才的需求。隨著經濟全球化和多元化的發展，我國高等教育面臨嚴峻挑戰，如何在新時代下做好專業教育工作已成為當前學界研究的熱點。

一、人才培養體系的構建

（一）就業方向培養

職業院校應根據學生的實際就業情況，設置專業特色鮮明、課程體系完整且具有實踐性特點的培養目標，以“能力為本位”為原則。珠寶設計是一種高素質技能型工作，在教學中要注重理論知識與社會需求和企業崗位要求緊密結合在一起，不僅要把理論聯系實際，還要加強對相關教材內容及行業發展趨勢進行深入了解，掌握其最新動態并將之納入專業課程體系之中，提高學生就業競爭力度、市場分析力以及職業素養等方面的能力水平。

（二）完善教學計劃

職業院校要加強對學生的培養就必須制定科學合理、符合實際發展需求和社會崗位需要的專業人才培養方案。首先，應根據市場需求開設相關課程。由于我國珠寶行業具有較強關聯性與同質性以及較高消費水平等特點，這要求院校在進行招生時應以經濟類考生為主體，并將重點放在專業技能上;其次，要加強對學生職業能力教育及就業指導工作力度的提高、完善教學計劃體系和考核方式方法等方面的改革創新。

（三）加強計算機及英語課程

職業院校在開展學生專業技能培養的同時，也應加強計算機及英語課程，以幫助提高其綜合素質，為將來進入社會打好基礎。隨著中國經濟和科技水平的不斷提升以及我國教育體制改革進程的加快，各行業蓬勃發展，“一線”人才短缺問題凸顯并嚴重影響了普通民眾對高等教育質量的認可程度和滿意度。因此，職業院校更應該重視學生在專業技能培養中所取得的成果與實際應用價值，應加強計算機及英語課程建設力度，以提高學生的專業知識和綜合能力。

（四）多樣化的人才培養模式

職業院校在培養珠寶人才時，不僅僅要關注學生的理論知識，還應該注重對其實踐能力和創新精神以及綜合素質等方面進行全面發展。因此，為了提高職業教育水平、教學質量以及效率，就要根據不同崗位需求制定多樣化的專業技能培訓模式。首先是以企業需求為基礎，開展多元化的教學內容;其次是結合專業特點，開展多元化課程設置與學習方式改革;最后還要加強校企合作，共同培養學生的就業意識，將理論知識轉化為實踐能力和工作技巧，從而實現人才培養質量的提高。

二、加強素質教育，培養專業人才

（一）思想道德方面培養

珠寶人才培養模式中，思想道德教育是核心，在職業院校開展專業技能訓練時，應注重對學生的精神品質和文化素養進行培育。一方面要加強校企合作機制建設。學校可以將企業用人需求與大學生就業指導、畢業實習基地對接等教學方式引入到職業院校課程體系當中;另一方面要通過戰略推動人才培養模式向國際化方向發展，以市場為導向調整教育資源配置水平，實現人力資源優勢轉化成經濟實力的目標。

（二）業務素質培養

職業院校應將專業能力與素質培養有機地結合起來，在教學中要充分體現珠寶的文化內涵，使學生能夠從內心接受和認可該行業。同時，還需注重對教材內容進行深入挖掘。通過課程設置、師資力量等方面來提高教師業務水平。例如，可組織開展“珠寶營銷技能大賽”活動;利用學校資源為學生提供展示機會或比賽裝備等;也可以將專業知識與實踐能力有機地結合起來，使學生真正地融入職業院校的教學工作中，從而提高學生對專業知識和技能的掌握能力。

（三）心理素質培養

珠寶人才的培養，不僅需要專業技能，還必須有良好的心理素質。在職業院校中開展“心理素質培養課堂”是一項重要措施。通過開設相關培訓班和講座等形式，來加強學生對理論知識的學習興趣、提高學生實踐能力與創新精神以及開拓視野的思維品質;同時還要注重培養其獨立自主思考問題、解決實際工作問題的能力、溝通協調管理能力以及團隊合作意識，從而更好地適應社會發展的需要。在珠寶人才教育中開展“心理素質課堂”是一項重要措施，其主要目的在培養珠寶人才的同時，對職業院校學生的專業技能進行提升。在當前我國經濟發展水平不斷提高以及國家政策持續推進下，“心理素質課堂”逐漸被人們所接受和認可。

三、加強校企合作

職業院校在培養人才的過程中，應加強與企業合作，通過校企聯合模式實現學生畢業后可以盡快參加工作。目前，國內珠寶行業專業性較強、實踐能力較高的崗位，可以采用教師隊伍建設方式來進行教學改革和師資力量投入。一方面是聘請具有豐富經驗、理論基礎扎實且有一定科研技術水平以及職業道德素養等方面綜合優秀人才擔任教師;另一方面則是從源頭上培養學生，通過與企業開展合作模式來實現校企聯合招生計劃。

在當前我國經濟的快速發展與宏觀調控政策不斷完善下，為滿足新時代經濟市場需求以及社會對珠寶產業高素質、高質量要求這一趨勢而言，如何開展校企合作已成為當下職業院校需要考慮的重點。

職業院校的培養模式在人才素質教育中占有重要地位，教師要通過開展科學合理、系統規范和實用技術相結合的教學工作來提高學生專業技能與綜合能力。隨著社會經濟發展水平的不斷提升，珠寶行業也得到了快速成長。因此，對其進行有效的創新改革勢在必行，以滿足消費者需求為目標，注重理論聯系實際，加強實踐環節建設;以培養學生的實際操作能力為目標，加強理論教學與社會實踐相結合。

參考文獻

[1]李馮君.藝術類院校實施“現代師徒制”人才培養模式的實踐思考——以珠寶首飾設計專業為例[J].寶石和寶石學雜志（中英文），2020，22（04）：72-74.

[2]張學軍.產教融合校企合作——珠寶首飾營銷人才培養教育模式探究[J].福建教育學院學報，2020，21（01）：93-95.