提升疫情期線上語文教學質量的策略

楊清

2020年突發的新冠肺炎疫情，對我國的教育事業造成了較大沖擊，同時也為線上教育提供了良好的實踐平臺。由于廣大師生對線上教育的流程并不熟悉，造成直播事故頻發，影響了教學質量，主要是前期準備工作不足、線上教育經驗匱乏等緣故。筆者也曾遇到直播期間掉線、師生線上溝通不暢的情況，但經過一段時間的摸索與調整后，逐漸適應了線上教學模式，并積累了較豐富的線上教學經驗。下面，以小學語文線上教學為例，談談提高線上教學質量的具體做法。

一、反復操練，提升老師線上教學技能

造成線上教學效果不佳的根本原因，是老師信息技術不過硬。很多老師是在與學生事先溝通不足、軟件操作比較生疏的情況下“倉促上陣”的，致使直播課堂事故頻發。如，學生一個勁兒在直播間發言，影響直播教學;突然黑屏或掉線，老師手忙腳亂，學生一臉茫然……因此，老師應事先熟悉直播間各模塊有哪些工具，該如何使用，并反復操練。

為了保證線上教學順利進行，我先下載了QQ、釘釘、微信等辦公軟件，并反復練習操作使用。之所以要幾種軟件都練習操作，是為了在直播或在線交流時出現擁堵、掉線等突發事件，可以立即轉換到另一個軟件上繼續進行教學。在正式直播教學前，我進行了三次試播，讓學生盡快熟悉軟件的操作流程，避免或減少直播故障，提高線上教學的有效性。

二、充分準備，精心組織線上教學流程

筆者根據教研組的教學計劃，結合本班學情，精心制訂了線上語文學習方案，引導學生利用學習平臺和班級學習群，有序開展疫情期線上語文教學雙邊活動。

（一）布置學習任務單

在每節新課之前，我提前設計、上傳學習任務單，讓學生在學習任務驅動下自主學習新課。

例如，五年級下冊《草船借箭》第1課時自主學習任務單如下。

自主學習生字詞、朗讀課文：

1.朗讀課文：要求讀通句子、讀準字音、感知文意。

2.自學生字詞：掌握字形、理解字義（詞義）。

（1）重點理解：妒忌、調度、遲延、軍令狀、神機妙算。

（2）重點字形：插、寨、督。

嘗試梳理課文脈絡：

1.了解《草船借箭》的故事背景，查閱文中主要人物的相關資料;查閱《三國演義》及其作者羅貫中的相關資料。

要求：把自己整理的相關學習資料，上傳到學習群，與老師和同伴分享。

2.試著用自己的話概括故事的主要內容，并梳理出故事的起因、經過和結果。

要求：用自己的話說說課文的主要內容并錄下來，上傳到學習群，與老師和同伴分享。

3.結合故事的時代背景，試著讀出第二段周瑜與諸葛亮對話的“話中之話”，感受周瑜和諸葛亮的人物形象。

自主反思總結：

1.你掌握了課文的生字詞嗎？

2.你能梳理出課文的脈絡，并用自己的話概括課文大意嗎？

3.你能通過對話感受周瑜與諸葛亮的人物形象嗎？

這樣，學生就可以根據學習任務單，目標明確地居家自主學習，知道每一步該完成什么學習任務、達到何種學習目標。這樣不僅能提高學生的自主學習效率，還能培養學生的自主學習管理能力。

（二）布置觀看教學微課

為了避免學習的盲目性與低效性，我提前錄制了教學微課，主要是針對一些重要的知識點進行集中講解，便于學生居家自主學習。

我把學習任務單、微課與知識檢測一起上傳到班級學習群，讓學生下載觀看、自主學習。

要求學生在自主學習之前，仔細閱讀學習任務單，按任務流程進行自學，遇到不明白、不理解的地方，再去觀看微課中老師的點撥與講解。除了觀看微課外，學生還可以登錄“云海在線”學習平臺，自行查詢資料、拓展閱讀、觀看微視頻。這樣，可以極大地拓展學生的知識視野，豐富學生的語文積累，讓學生的語文知識技能與自主學習能力獲得同步提升。

（三）布置電子檢測作業

老師在布置自主學習任務單時，要把檢測作業一并上傳，讓學生在完成自主學習任務后馬上做檢測作業，檢驗自己的學習效果。學生在做檢測作業時，遇到不會做的題目或不明白的地方可以回放微課，或登錄學習平臺查詢資料，也可以發到班級學習群尋求老師和同伴的幫助。另外，我要求學生完成檢測作業后，一定要上傳到學習群里：一是可以和同伴共享自己的學習成果;二是便于老師在線批改，使老師能夠全面了解全班學生的自主學習情況，為下一步的學習反饋與在線指導做好準備。

（四）組織在線交流指導

老師應對照每一課時的學習目標，召集學生統一上線釘釘，進入直播課堂，進行在線反思總結與答疑解難。首先，針對學生反映的問題和作業情況進行集中點撥;其次，學生個別提問，利用留言、語音聊天等功能提出問題，老師個別解答;第三，是分享互助階段，學生分享各自的學習心得與方法，老師提出合理化的學習建議，便于下面的線上學習更流暢、更有效;最后，要求學生下線后自主查漏補缺，及時復習鞏固。

三、積極溝通，尋求家長的支持與配合

線上教學順利進行，離不開家長的理解與支持。因此，我利用班級學習群把家長召集起來，舉辦在線視頻家長會。會上除了交代學生居家自主學習的注意事項、在線學習的需用設備外，還把各種設備與軟件的使用方法發到群里，讓家長和學生操作練習，讓他們有不懂的問題發到群里，我耐心地進行解答與指導。另外，我還請求家長敦促學生按照學習任務單自主學習、及時進入直播間、按時完成檢測作業。只有取得家長的理解、支持與配合，線上教學才能如期、按時完成，順利實現教學目標。