我國古今人才發現、選拔的策略

康金紅

摘? ?要： 在中國上下數千年的歷史長河中，一批杰出政治家和思想家對人才問題的研究論述，是中華民族優秀文化的瑰寶，對人才問題研究有重要的借鑒價值。本文剖析古今中外一些典型的人才發現、選拔的實例，指出其策略模式，以期有益于新時代的人才工作。

關鍵詞： 中國古今? ?人才發現? ?人才選拔策略

在中國上下數千年的歷史長河中，有大批杰出的政治家和思想家，許多人都十分重視研究人才問題，把它看成治國安邦的根本大計，因此產生了大量關于人才問題的論述。這些論述是中華民族優秀文化的瑰寶，從中找出規律性的東西，古為今用，對進一步做好人才的開發、選拔、任用、管理、培養等工作具有十分重要的意義。人才發現和選拔問題是一個極為復雜的社會工程。發現人才不能僅用一種方法，而是要多種方法并用?，F梳理我國古今人才選拔的策略模式。

1.愛才之心、識才之眼是“伯樂”薦才的基本素質，發現人才需留心。

古有劉玄德三顧茅廬、蕭何月下追韓信的佳話。日常生活、日常行政為“伯樂”們發現人才提供了條件。古代有這樣一則故事：有一天，吐蕃派大臣論彌薩到長安求和，武則天宴請文武百官和各國來使。當涼州都督唐休璟入朝時，論彌薩多次探起身來上下打量他。這個細小的動作被武則天看在眼里。她問論彌薩為什么這樣打量唐休璟，論彌薩說：這位唐將軍在茫源之戰中，勇猛無比，我國的將士都很畏服，所以很想看看他的豐采。武則天從來使探身的細小動作里了解到，唐休璟有過一番作為。她便召見唐休璟當面考察，詢問邊境上的情況。唐休璟對答如流，武則天當下決定提拔他為右威武大將軍。唐太宗曾從一份奏章上發現了一個難得的人才。他批閱常何送來的奏章，發現奏章寫得非常精妙，列陳的二十多條治國之策見解透辟。唐太宗不禁拍案叫絕，武將常何初通文墨，不諳治國之道。太宗心生疑團，便問常何。常何說，這是他家的門客、三十一歲的馬周寫的。于是唐太宗召見馬周，當面考核，發現馬周確是國家棟梁之材，馬上任命其為監察御史。無獨有偶，女皇帝武則天也從奏章上發現了張嘉貞這樣的宰相之材。據《瞑庵雜識》記載，清代虎門銷煙的林則徐，有才有識，非常注重發現人才。每次會客，他都要問問客人的生平、技能和愛好并讓秘書記下來。他有四位秘書專門管理這件事情。他家里有個大柜子，大柜子里放著十八個小箱子，按省份分別儲藏人才名錄和各地風土人情的資料。不管是在家里，還是在官府，林則徐都格外留心搜訪各種人才名錄，以備急需之用。現代社會，隨著計算機互聯網的普及，建立完備的人才信息庫非常重要。

2.出榜招賢，落實“梧桐招得鳳凰來”的聚才之方。

出榜招賢，古已有之。北宋治平年間，大水沖斷風陵渡附近黃河上的浮橋，沖走四只鐵牛。官府張榜招賢打撈鐵牛，當時出色的工程專家懷丙和尚聞聲趕來揭榜，用非常巧妙的辦法，把鐵牛打撈上來。朱元璋當年舉義時，每到一地就張貼招賢榜，許多民間的有識之士紛至沓來，應聘后受到重用，有的甚至被安排在左右成為親信。洪秀全領導的太平軍，每到一地也廣招賢士。

“家有梧桐樹，招得鳳凰來”。人們都熟知黃金臺的故事。燕昭王即位時，國內一片荒蕪。為了招攬人才，燕昭王接受了郭槐的建議，蓋了一座金碧輝煌的宮殿。這是在向天下宣告，燕昭王重視人才，給人才優厚待遇。接著，他又筑起一座“黃金臺”，放置幾千兩黃金，作為饋贈給賢才的見面禮。這件事傳開以后，天下很多賢能之士都來到燕國，如著名軍事家樂毅、武將劇辛、謀士鄒衍等。

招賢現在叫招聘，這是一個挖掘人才的好辦法?，F在很多地方對人才都采取優厚待遇的辦法，比如在住房、工資等方面給予照顧等。能夠讓人才有用武之地，也會吸引人才。像錢學森、李四光等一批杰出的科學家，在聽到新中國成立的消息后，丟掉名譽、地位，沖破重重阻力，毅然回到祖國。但招聘挖墻腳者常以“尊重人才”為幌子，其實這不是尊重人才，而是在搞把人才居為私有的小團體主義。在招聘人才時，要防止“招來了女婿氣跑了兒子”的現象。

“物以類聚，人以群分”，人才是互相交流、互相聯系的。秦穆公用五張羊皮從楚國贖回大夫百里奚，百里奚知道秦穆公愛才，便推薦了知心朋友蹇叔。蹇叔很有本事，被拜為右相，又推薦了自己的兩個兒子白乞術和白乙丙，他倆同被拜為大夫。之后，百里奚又推薦了自己的兒子孟明視。從一人變成五人。這五個人才，對實現秦國的強盛起了很大作用。人才團往往以一個或幾個高能人才為才核，吸引、聚集了一批人才，發現、培養和選拔了一批人才，形成了獨特的人才團。

3.依靠專業人才選拔專業人才，借助名家權威推薦人才。

行家對本專業最熟悉，最了解哪些成果是本專業的最新成果，最了解哪些人才是本專業的拔尖人才。隔行如隔山。數學家熊慶來可以發現華羅庚，但不能發現齊白石;同樣，畫家徐悲鴻能發現齊白石，但不能發現華羅庚。在第一次世界大戰中失敗的德國，很想迅速恢復經濟實力。1925年，弗朗茨·陶森特宣稱自己發現了能使普通金屬變成黃金的方法。當時德國政界右派首領魯登道夫將軍聽到消息，十分高興，便派義子前去調查。義子說確有其事，他就信以為真。接著，他四處聯絡，籌集資金，成立煉金公司。魯登道夫認為，弗朗茨·陶森特是個能“點石成金”的人才，理應重用，于是任命他為經理。后來，弗朗茨·陶森特的騙局被那些冶金專家和造幣專家們徹底戳穿。魯登道夫是個將軍，懂軍事，卻壓根兒不懂科學技術，但他硬充內行，就只能上當受騙了?？萍既瞬攀纷C明一條規律：很多科技人才都是被同行發現的，如德國天文學家奧爾伯斯發現貝爾塞，美國物理學家拉比發現施溫格等。

公道正派是薦才者必須具備的基本素質。推薦人才要開闊視野，也要借助名家權威，采取人們樂于接受的形式。著名的唐宋八大家之一，“文起八代之衰”的古文運動倡導者韓愈，巧薦牛僧孺曾傳為佳話。韓愈和皇甫湜故意趁牛僧孺游青龍寺時拜訪他，并冠以既親切又很有分量的稱呼“韓愈、皇普湜同訪幾官先輩不遇”留言于客房門上，讓人們易于接受，采取“訪而不遇”這種常見的拜訪方式顯得自然。試想徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》發表前，有多少人熟悉這位“摘取數學王冠”的陳景潤？平凡而偉大的共產主義戰士雷鋒，倘若沒有毛澤東同志等老一輩無產階級革命家的題詞，沒有報刊、書籍介紹其模范事跡，雷鋒精神能傳遍全國哺育一代新人成長嗎？

當然，“伯樂”對人才的宣傳應當是不吹、不捧、恰如其分的。魯迅先生講過，人能被捧殺、罵殺。如果“伯樂”的宣傳變成“捧殺”人才的宣傳，那么是“伯樂”的悲劇。在人才宣傳上不僅要實事求是，還要指出他的不足之處，指出前進方向?！安畼贰钡娜瞬判麄饕欢ú灰兂扇瞬抛晕姨兆淼穆樽韯?，而要成為促進奮起的清涼劑。在實際工作中，行家有識才慧眼，就應該讓行家選才。

4.給人才提供機會和“舞臺”，采用多種方法考核人才。

給人才提供機會和“舞臺”十分重要。古有把“錐子”裝入“袋中”的平原君為毛遂提供出使楚國的機會，才有了后來毛遂說服楚王聯合抗秦的故事。試想，一個作家如果沒有園地發表作品，他的才華何以展露？一個運動員如果不給他參加比賽的機會，那么他何以奪取冠軍？有的學校開展“小發明”活動，讓孩子辦墻報、黑板報、成立文學社，就冒出了一些“小發明家”“小作家”。正如上海的《小主人》報社，編輯、記者由孩子當，采訪、審稿由孩子干，給孩子提供從事新聞工作的實踐機會。再如有的學校打破常規采取輪流當班主席的做法，一段時間一換，使原來一些默默無聞的學生顯露了組織才干。教師們應該是慧眼識才的“伯樂”。我國實行的經濟體制改革、科技體制改革、教育體制改革和組織人事制度改革，均為人才的大批涌現創造了一種條件。

由于人才類型不同，考核的方法也不同。比如，即使同是科技人才，從事基礎研究的科技人才，考核時主要看論文;從事應用研究與發展研究的科技人才，考核時主要看他的研究對解決社會實際問題的貢獻如何。如果不管是哪個類型的科技人才，都以論文作為衡量的標準，勢必會作出不公正的評價。談話法是當面進行考核的一種好方法。正如著名科學家錢學森講的那樣：“行家與選拔對象面談是識別人才的好辦法，這是早就證明了的。”通過面談，可以看出一個人的政治素質如何，分析問題的能力怎么樣，知識面廣不廣，是不是有見識?？傊ㄟ^面談，可以對一個人做出基本估價。再輔之發現、考核人才的其他手段，甚至可以用科學手段進行定量分析，能對一個人做出較準確的評價。

5.選才忌任人唯親、忌偏聽偏信、忌論資排輩和以貌取才的沒落思想，敢于起用新人。

選拔人才忌任人唯親?！傲Π紊劫鈿馍w世”的項羽，可謂一世英雄。劉邦跟項羽打過七十多次大仗，屢戰屢敗，然而垓下一役，項羽落下了個“霸王別姬”、烏江自刎的下場。何也？在選才方面，項羽以親疏選人才，其左右權臣都是他的親戚本家，這些完全憑“關系”青云直上的平庸之輩把持大權，一些有才能的人被冷落。最后，項羽手下只剩下“范增”一個人，連這個被尊為“亞父”的范增也被疑而不用。任人唯親實質上是一種封建宗法觀念，突出表現的是“一人得道，雞犬升天”。劉邦和項羽截然相反，實行的是“任人唯賢”的路線。他起用人才，不論親疏，不管出身，只看有沒有真本領。張良是貴族，陳平是游士，樊噲是狗屠，周勃是吹鼓手，灌嬰是布販，婁敬是車夫，韓信是流民。這些人才到劉邦手下，都受劉邦厚愛，都干出了一番事業。毛澤東同志指出：“在使用干部的問題上，我們民族歷史中從來就有兩個對立的路線：一個是‘任人唯賢的路線，一個是‘任人唯親的路線。前者是正派的路線，后者是不正派的路線?！盵1]（515）在選拔人才任用干部問題上，要堅持德才兼備、任人唯賢的原則，做到光明正大、公道正派。

選拔人才忌偏聽偏信。齊威王繼位以后，幾年不理朝政。聽了淳于髡的進諫，齊威王從考察大夫們的政績入手整頓朝綱。提起阿城大夫，大臣們都贊不絕口，稱他卓有政績。提到即墨大夫，大臣們都詆毀他，說他凈干壞事，政績惡劣。齊威王便派人到這兩個大夫治理的地方考察。結果，發現實際情況和大臣們講的恰恰相反。即墨大夫治理的地方非常好，老百姓安居樂業;阿城大夫治理的地方卻是滿目蕭然，民不聊生。后來齊威王擢升了即墨大夫，處置了阿城大夫，還當場處置了謊報情況的大臣。如果他不派人實地考察，胡亂處置，就會毀掉即墨大夫這個人才。齊威王為什么差一點上當？一個重要的原因是他身邊的人蒙蔽他。有的單位選拔人才出現失誤，就是偏聽偏信造成的。對于身邊人反映的情況，人們更容易相信。但是只要不是官僚主義者，走走群眾路線，搞些調查研究，那么問題并不難解決。出現偏聽偏信的問題還有一個原因，就是不能全面地看問題。有時，只看到問題的一面;有時，只看到成績的一面;有時，只看到眼前政績不顯著的一面，而未看到潛力的一面。如此，都會發生失誤。周恩來同志說：“一個人生著兩只耳朵能聽話;生著兩只眼睛，能看東西;生著兩個鼻孔，能聞味。聽話，能聽正面的，也能聽反面;看顏色，能看白的，也能看黑的;聞味，能聞香的，也能聞臭的?！盵2]（329）在聽取對人才評價的意見時，要聽聽兩方面的意見，聽聽正面的，也聽聽反面的。“兼聽則明，偏聽則暗”，多聽聽多方面的意見，再動腦筋好好想一想，就不會偏聽偏信。

選拔人才忌論資排輩的封建階級的沒落思想。要辯證地看待資歷問題，宋任窮同志曾經指出：“資歷，在一定的程度上反映人們的實踐經驗。一般地說，資歷長一些，經驗就多一些。但是，我們不能把它絕對化，即不能把資歷同能力畫等號，也不能把資歷同水平畫等號?！盵3]（122）打破論資排輩，老同志積極主動地把有才干的年輕人扶上臺是很重要的一方面。比如英國著名數學家巴羅教授，他看到牛頓在數學、物理學方面才華橫溢，便主動把終身教授的位置讓給了資歷淺的牛頓。那一年，牛頓才26歲。這位巴羅教授是值得尊敬的。起用新人，老同志要甘當“伯樂”，把位子讓給年輕人。在歷史上，許多人都是年輕時肩負大任干出一番轟轟烈烈的事業的。項羽二十四歲起兵稱霸王，孔明二十七歲當軍師，岳飛二十八歲領兵抗金，恩格斯二十八歲就同馬克思合寫《共產黨宣言》，列寧二十三歲就成為彼得堡馬克思主義者公認的領袖。國內外人才研究者的研究表明，科學家搞發明的“最佳年齡區”是24—45歲，峰值年齡在37歲左右。其他行業的人才出成就、出成果大體也是這個年齡。所以，對人才必須適時起用。

選拔人才忌以貌取才。不以相貌取才看起來是個非常簡單的問題，要真正做到這一點卻并不那么容易。孫權、劉備在三國時代都是以愛惜人才、善用人才聞名的。但即使他們這些“伯樂”式的人物，也難免以相貌取人，險些把面容古怪有才干的龐統埋沒，幸好后來他在任上政績卓著被諸葛亮拜為副軍師。泰戈爾說：“你可以從外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但不能這樣來評價一個人?！碑斎唬x拔藝術表演人才，又當別論。