輔導員視角下大學生宿舍管理探析

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?新時代下，我國各大高校不僅承擔著培養人才的責任，還要對大學生的安全、身心健康負責，那么，這就需要高校加強對大學生的教育和管理，只有這樣才有利于他們參與學習和其他實踐活動。同時，高校在每個院系中都會委任輔導員來管理大學生的學習和生活，大學生的主要生活場所是宿舍，那么，這就要求大學輔導員加強對大學生宿舍的管理，為大學生提供良好的學習和生活環境，助力大學生的學習能力和生活水平可以獲得全面提升。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?輔導員視角;大學生宿舍管理;探析

[中圖分類號] ?G647 ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）09-0216-02

宿舍是一個融合性的大家庭，在宿舍中，大學生的言行舉止是最真實的，同時，宿舍也是大學生表現個人情感的重要場所。再者，宿舍也是學生學習的地方，只有宿舍的環境比較良好，學生才能更好地學習和生活，這對學生的全方面學習和發展都有重要的作用。基于此，將在輔導員視角下，詳細分析大學生宿舍管理問題和策略，幫助大學生創建文化、和諧、有愛的宿舍環境。

一、大學生宿舍經常存在的問題

（一）宿舍臟、亂、差，大學生生活環境不良

當前，有些大學生不注重宿舍的衛生保持，整個宿舍不潔凈，垃圾很多，還有異味。如果學生長期生活在這種環境中，不但學生的個人心情會受到不良環境的影響，而且學生個人的身體健康也會受到威脅。產生這種現象多是因為有些學生已經養成了不愛衛生的惡習，或者是個人比較懶惰，宿舍的環境不好，在這種環境下，既不利于大學生的正常生活，又對輔導員的管理造成了很大的困難，向輔導員管理宿舍直接提出了挑戰。與此同時，生活環境的不良也會直接影響學生的實際學習情況，比如：如果受到不良宿舍環境的影響，學生的內心可能會存在一些消極的態度，這種態度可能會直接反映在學習中，不利于學生學習專業課知識，影響學生學習能力和水平的提升。

（二）一些大學生個人素質較低，影響宿舍管理

在大學生活中，可能一些宿舍中總會存在一些行為不檢點的學生，這些學生可能不注意衛生，或者在別人休息或者學習時大聲喧嘩，嚴重影響到了宿舍的整體氛圍，宿舍中容易出現矛盾，這樣大學生的心理健康會受到影響，同時也會影響到學生的學習，并且生活中的糾紛也會增加。比如，如果某個大學生在宿舍的動靜比較大，確實影響到了其他學生，但是其他學生提出意見后，這名學生還是我行我素，并沒有做到將心比心，適當改變一下自己的行為，這樣容易激化宿舍的矛盾，宿舍容易出現分裂的現象，這種情況下，宿舍大學生的感情可能會分裂，這樣整個宿舍可能會出現“面不和心不和”的狀態，這就為輔導員管理宿舍帶來了很大的難度。

二、輔導員視角下大學生宿舍管理策略

（一）選擇宿舍舍長，管理宿舍小集體

眾所周知，大學的院系非常多，如果輔導員不能對每個大學生都進行有效管理，勢必會存在一些問題影響著宿舍大學生的學習和生活。為了解決這一問題，輔導員可以讓每個宿舍推選出一名宿舍長，大學生如果認為自己有能力管理好整個宿舍，也可以毛遂自薦。值得注意的是，宿舍長必須有組織能力和責任意識，甘心為整個宿舍服務和貢獻。比如，輔導員可以采取紙質投票的方法，讓每個宿舍的大學生成員都推薦自己心目中的宿舍長，當然也可以推薦自己，通過這種方式來決定宿舍長人員，幫助輔導員開展宿舍管理工作。除此之外，在選擇出宿舍長以后，輔導員還要定期對宿舍長進行培訓，關鍵在宿舍衛生、處理宿舍人際關系、處理矛盾等方面，盡量避免矛盾和沖突的發生。除此之外，學習也是不可忽視的重要方面，既然選擇出了宿舍長，那么輔導員可以借助這一優勢帶動其他學生的學習。比如，輔導員可以采取這樣的方式鼓勵每個宿舍的成員學習專業知識：可以設定一個具體的學習目標，讓宿舍內的成員合作完成，在期末考評時，輔導員可以綜合宿舍內大學生成員的成績，計算出宿舍成績的平均數，然后同班級的宿舍進行評選，看哪些宿舍可以被評為“模范學習宿舍”，通過這種方式，既可以凝聚宿舍的合力，共同努力學習，爭取為宿舍創造榮譽，這樣宿舍內又不容易滋生一些問題，有利于共同營造環境良好、和諧融洽的宿舍氛圍。

（二）加強與大學生交流互動，了解宿舍情況

除了選擇宿舍長，輔導員還可以通過與一些大學生進行具體的交流互動來了解宿舍的情況，然后再結合具體的情況制訂科學合理的管理方案。輔導員可以隨機在每個宿舍中抽取一兩個人，了解宿舍的情況，并且聽聽他們對宿舍的管理的意見。不僅如此，輔導員還可以加強對宿舍學生的教育，既包括專業理論知識教育，同時又包含有關大學生思想政治教育方面的內容，這樣可以讓學生樹立正確的意識，認識到學習專業知識和培養自身思想道德修養的重要性，這對大學生的學習和生活有不言而喻的重要作用。同時，輔導員需要在日常的管理中加強和大學生的交流和溝通，如果他們存在任何學習和生活上的問題，要及時為大學生提供幫助和指導，全方面開展對大學生的教育和管理，助力大學生朝著更好的方向發展。

（三）制訂科學、完善的宿舍準則，要求學生遵守規則

大學輔導員要想更加有效地管理宿舍，需要根據實際情況制訂科學、完善的宿舍管理準則，學生必須遵守這些規則，規范自己的行為。那么，宿舍準則的制訂主要包括衛生方面、言行舉止方面、人際交往方面等，這些內容既包括學生的學習方面，又包括學生的生活、心理等一些內容，這樣的宿舍準則才是更加完善、可行的。比如，在衛生方面，宿舍每天都要做好通風，垃圾要及時丟掉，還要保持宿舍衛生的整潔;在平常的生活方面，大學生要認識到自己是宿舍的一員，要做到將心比心，規范自己的言行舉止。比如，如果有的同學在休息，盡量做到不打擾，這樣才能獲得宿舍其他人員的尊重;再者，宿舍也要經常組織一些宿舍活動，比如，宿舍可以一起出去聚餐，在保證安全、經濟寬裕的情況下一起去旅游等，這些活動有利于增強宿舍人員之間的感情，減少宿舍矛盾的出現。上述規則只是一小部分，如果學生或者輔導員有更加合理的宿舍管理方式，完全可以隨時添加，宿舍長要做好監督工作，將整個宿舍建設得越來越好，促進宿舍的關系更加融洽。

（四）采取“模范宿舍”評價機制

評價機制不僅可以應用在學生的學習測評中，在宿舍的管理中，還可以制訂相應的評價機制，利用評價機制鼓勵宿舍內的每個人都做到盡善盡美，樹立集體榮譽感，為宿舍增光添彩。比如，輔導員可以采取“模范宿舍”評選模式，也就是針對宿舍的衛生、人際關系交往、具體的學習情況、宿舍準則遵守情況等方面進行綜合評價，對各項指標都比較優秀的宿舍提供表揚和獎勵，可以為“模范宿舍”頒發一些獎品，以此來滿足他們的獲得感，同時還可以激勵其他宿舍向“模范宿舍”看齊，這樣每個宿舍的大學生都會樹立將宿舍建設得更好的意識，這樣有助于促進宿舍朝著更好的方向發展，同時，輔導員的宿舍管理效率和質量也獲得了很大的提高。采取“模范宿舍”管理和評價機制，有利于實現預期的管理效果，加大對大學生的監督和管理力度。除此之外，輔導員還要在具體的管理實踐中創新管理模式，同時還要總結一些新式的管理經驗和方法，應用在大學生宿舍管理中，加強對大學生的管理和監督，助力大學生在健康、有愛的宿舍環境中學習和成長。

總而言之，輔導員首先要加大對大學生宿舍教育和管理的重視力度，同時，還要在具體的教育和管理過程中總結管理經驗和方法，為大學生提供更加高效的教育和管理。不僅如此，大學生在宿舍中要遵守宿舍準則，同時還要意識到學習的重要性，既要學習專業課知識，又要培養自身的思想道德素養，做到與人為善，共同發揮大學生合力，將宿舍建設得越來越好，創設良好的生活、學習空間。

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編輯 魯翠紅

作者簡介：王曉婧（1984—），女，漢族，山東煙臺人，本科，魯東大學講師，從事輔導員工作11年，有豐富的學生管理經驗，研究方向：思想政治教育。