論高中班主任班級管理方法

賈亮

摘要：高中階段是學生們學習最關(guān)鍵的階段。同時也面臨諸多問題，班主任作為班級的領(lǐng)導者，同時也是活動的處理者，不僅如此，學生的行為規(guī)范、心理健康等都會受到其影響，甚至會伴隨學生的一生。所以說，高中班主任管理是一項非常重要的工作，無論是哪一方面，都應(yīng)科學進行處理，目的是為讓學生得到全面發(fā)展，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。以下主要是對高中班主任管理工作中所面臨的問題展開的研究，并及時提出解決方案。

關(guān)鍵詞：高中班主任;班級管理;方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-233

作為高中班主任，平時工作的成敗都將直接影響課堂教學中各項工作任務(wù)的實施。所以，班主任工作中的任務(wù)還是非常艱巨。班主任要重視學生文化知識學習和身心發(fā)展健康發(fā)展引導的同時，促動學生綜合素養(yǎng)、道德情操的培養(yǎng)。還要要求全班每位學生要做到嚴于律己，努力上進，團結(jié)友愛。要做到有條不紊地管理好班級，使每個學生都能在安靜舒適的環(huán)境中健康成長。對此，班主任要在以往的工作中總結(jié)出以下管理方法，希望可以讓老師們從中得到些參考，將自己的班級管理的更優(yōu)秀。

一、班主任具備的首要條件就是“勤奮”

高中階段的學生在心理上多少都會有些問題，所以在作班級管理工作的時候，班主任既要在學習方面幫助學生取得好的成績，又要在學生的日常心理發(fā)展中加強監(jiān)督和指導。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，就必須幫助學生及時解決問題，以確保學生的健康成長。……