高職院校圖書館提升大學生信息素養的思考與探索

謝麗蕓

隨著信息化社會的不斷發展，培養大學生具有較強的信息素養是非常重要的。信息素養是一種基本能力，簡而言之就是學生對問題進行處理和解決的過程中，充分運用信息技術的能力。信息素養包含信息道德、信息能力、信息知識以及信息意識四個方面。從當前高職院校學生信息素養水平來看，很多學生的信息需求不大、信息分析能力不高、自覺獲得信息意識不強、獲得信息的能力相對比較弱、信息倫理道德欠缺，相關的法律法規等并不了解。基于此，本文將針對高職院校圖書館如何提升大學生信息素養的方法與策略進行深入分析和研究。

高職院校圖書館在大學生信息素養教育中的優勢

良好的空間環境優勢

高職院校的圖書館是大學生課外活動的重要場所之一，信息資源的中心，能夠為教師的教學以及科研提供良好的服務，并且承擔著信息素養教育以及信息資源有效運用的雙重職能。圖書館寬敞的空間，高雅的文化環境，能夠更加吸引學生到圖書館進行學習。另外，圖書館學習氛圍濃厚，文化底蘊深厚，是學生除課堂外獲得知識獲取信息的重要場所，能夠更好地促進學生提升自己、充實自己。

豐富的資源環境優勢

高職院校圖書館擁有極其豐富的圖書和館藏文獻資源，主要包括傳統的紙質資源和新型的電子資源，是教師以及學生獲得知識和信息的重要場所。隨著當前信息社會的良好發展，電子信息資源得到有效的普及。因此，高職院校圖書館電子信息資源得到充分的補充，豐富了高職院校圖書館的館藏資源，充分體現高職院校圖書館的資源環境優勢。

先進的設備資源優勢

隨著我國多媒體技術以及網絡技術和計算機技術的快速發展，圖書館是當前高職院校發展過程當中知識、信息傳遞的重要信息樞紐，并且擁有較為先進的網絡設施設備，能夠為更好地開展信息素養教育提供較為有利的硬件保障，針對圖書館的服務模式進行有效的拓展，利用微機檢索實現資源共享，促使讀者不需要去圖書館就能夠隨時隨地的針對信息進行有效的獲取。

專業的人力資源優勢

高職院校圖書館擁有一支專業化教師隊伍，他們素質相對較高，并且擁有較為豐富的專業經驗以及學習能力，在當前信息化環境之下，能夠為師生提供針對性的專業化、數字化、網絡化的服務。這些都為更好地開展信息素養教育提供良好的人力資源保障。

高職院校圖書館提升大學生信息素養的方法與途徑

加強圖書館自身的建設

1.館藏建設。隨著科學技術的快速發展，知識更新速度的不斷加快，高職院校的圖書館館藏應該更加豐富，內容更加廣泛，其相關的信息資源內容應該具有較強的可借鑒性以及前瞻性，進而能夠更好地促使學生在進入到圖書館學習的時候就能夠及時針對科學發展前沿和趨勢進行了解。因此，圖書館應該重視提升館藏質量，針對文獻資源進行優化和建設，并且做好相關的信息資源配置，進而能夠為更好地開展信息素養教育提供良好的基礎設施和信息環境。

2.圖書館教師自身素質的建設。在圖書館開展信息素養教育的過程當中，參考咨詢服務是非常具體的一種體現，更加是能夠有效衡量圖書館工作質量的關鍵標志。因此，圖書館教師應該樹立一種新時代工作者的良好形象，針對最新的相關技術進行及時地了解，對提升和培養大學生的系統建設、系統設計、系統分析以及信息管理和信息處理等方面的能力及時學習。圖書館教師可以通過相關的專業學習和培訓等，使每個工作人員都具備比較強的篩選能力和信息收集能力，同時還應該具備較強的網絡通信技術應用能力，逐漸成為高素質的信息素養“專家”，通過這樣的方式更好地滿足當前素質教育發展過程當中的客觀需求，有效提升圖書館工作人員的整體素質。

3.信息素養教育方法的構建。在開展信息素養教育的過程當中，圖書館應該積極主動地開展形式多樣、內容豐富多彩的教育活動。除了為學生提供基本的圖書借閱和相關文獻檢索以及電子圖書閱覽之外，還可以積極地開展讀書節、讀書比賽、讀書沙龍以及宣傳專欄、專題講座等活動形式。另外，還可以充分地運用現代網絡技術，開展線上活動，實現 “足不出戶而知天下” ，有效地豐富教育內容，拓寬獲取信息的途徑，提高獲取信息的能力，增強獲取信息的主動性。進而能夠更好地促使學生真正地去關心國家的大事件和社會時事，對于科學技術的發展趨勢以及自身的就業等方面問題進行了解。

加強圖書館與各方面的溝通協調

1.圖書館與領導部門及有關單位的溝通。在開展信息技術素養教育的過程當中，圖書館應注重與各個部門和相關單位之間的溝通協調，最終達到提升信息素養的目的。思想是行動的先導，在高職院校圖書館開展大學生信息素養教育的過程當中，應樹立強烈的責任意識。明確信息素養教育工作不僅僅是圖書館領導的責任、也是圖書館教師的責任，同樣也是整個學校教育教學工作當中值得重視的問題。因此，高職院校的圖書館應該重視與相關的領導之間加強溝通，進而能夠更好地促使信息素養教育獲得真正的重視和關注。其次，教學管理相關部門應該進行統一的指導和安排，并且提出相關的教學要求以及實施方法等，制定實際有效的教學計劃和安排，并且能夠在全校的范圍之內開展相關的教學活動。再次，為了使圖書館信息素養教育能夠有效地實施，圖書館還應與其他相關教輔部門進行積極有效的溝通和交流，促使其轉變觀念，針對信息素養教育進行正確的認識，使其積極主動的配合圖書館工作，以確保信息素養教育工作能夠平穩的開展。只有這樣才能夠真正地實現信息素養教育的根本目的。

2.圖書館教師與專業課教師的溝通。在開展課程教學的過程當中，重視培養學生的信息素養是極為重要的，并且也是當前很多教師所推崇的方法之一。圖書館在與各個院系之間進行合作的過程當中，應緊密融合學生所學習的專業和專業課教師的相關教學，加強圖書館教師與專業課教師之間的有效溝通，并且能夠將相關專業課程與信息素養教育逐漸進行緊密的結合。在實際的大學生教育教學當中，圖書館教師要積極配合專業課教師教學活動，根據專業課教師的要求有針對性的推送相關課程資源，文獻檢索等信息，幫助專業課教師利用圖書館資源更好開展教育工作。因此，通過這樣的方式能夠更好地促使學生在實際的專業課學習當中接受信息素養的相關教育，不僅促使學生更加深刻的掌握專業知識進和技能，還能夠提升學生的自主學習能力，更加能夠促使學生通過潛移默化的方式獲得和掌握對于信息的利用、處理、檢索以及交流等方面的技能。

3.舉辦專題講座。開展不同層次、不同類型的專題講座以滿足學生在學習過程中對圖書館相關資源使用的個性需求，同時能夠更好地培養學生的信息收集能力，還能夠更好地培養學生運用信息的綜合能力，進而提升學生的信息素養。例如，針對學生開設文獻或信息檢索講座，主要就是針對利用檢索系統檢索文獻的方法以及檢索原理等進行講解。另外，還可以緊密的結合信息技術及網絡技術的發展，在開展專題講座的過程當中指導學生充分的運用網絡，專業的數據庫等對相關的信息和內容進行有效的檢索，主要包括專業的數據庫檢索和選擇、對于通用軟件的使用和對檢索結果的有效選擇和評價。

結 語

綜上所述，隨著信息化社會的不斷發展，培養大學生具有較強的信息素養是非常重要的。隨著高職院校信息化的快速發展，培養學生信息素養，開展學生信息技術教育是當前高職院校教育教學當中極為重要的組成部分。所以，很多高職院校都將信息素養教育滲透于學生的整體素質教育當中，將培養學生成為有能力的人作為教育教學工作當中的重點。同時，高職院校的圖書館還應該將自身在人才、技術、資源、環境等方面的優勢在培養學生素養的過程中進行充分的發揮，融合多方面的資源，有效地吸收和學習一些相關的成功的經驗，要進行不斷的創新和嘗試，在大學生信息素養教育中運用新的教育模式，有效提升學生的學習積極性以及信息意識，更好促進高職院校學生信息素養教育的良好開展。

（唐山科技職業技術學院）