公共圖書館推廣全民閱讀的服務模式研究

陳王勤

摘要：近年來，社會經(jīng)濟水平不斷發(fā)展，人們在日常生活中對于個人素養(yǎng)及文化水平的追求也在不斷提高，公共圖書館作為人們獲取信息，豐富知識的重要基地，其為了能夠緊跟時代發(fā)展形勢，更好的滿足社會群眾的需求，也開始重視對于全民閱讀服務模式的開展，但實際上，在這一工作開展的過程中，還是存在諸多問題亟待解決，基于此背景下，本文針對公共圖書館推廣全面閱讀的服務模式展開了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;全面閱讀;服務模式;

一、公共圖書館全民閱讀服務模式推廣中存在的影響因素

（一）逐漸涌現(xiàn)的多樣化新型閱讀方式

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡技術(shù)與信息技術(shù)日益成熟，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活中的方方面面，在此基礎上，人們在日常生活中對于閱讀需求的滿足已經(jīng)不再局限于公共圖書館這一渠道，各式各樣的網(wǎng)絡閱讀平臺或是新型閱讀媒介開始涌現(xiàn)，使得人們的閱讀方式開始有紙質(zhì)圖書信息閱讀轉(zhuǎn)化為移動式電子數(shù)據(jù)信息閱讀，另一方面，手機、電腦等移動終端設備幾乎成為了人手必備的設施，其的智能化現(xiàn)代化發(fā)展也為人們的數(shù)字化閱讀的行為帶來了極大的推動，有相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近年來電子閱讀增長率已經(jīng)高達300%，因此，其對于傳統(tǒng)全民閱讀服務模式的推廣造成了一定的阻礙[1]。

（二）民眾閱讀過程中的不良傾向

就目前掌握的情況來看，我國社會群眾的人均閱讀量一般不足5本書籍，且實際閱讀的因素中占據(jù)較大比重的還是多樣化的學習資料以及課本教材等因素，這也就使得公共圖書館中的學習類輔導材料、各樣化考證材料以及就業(yè)指導書等因素上占據(jù)核心，對于其他類型的圖書閱讀形成了一定程度的局限，另一方面，新媒體時代背景下，人們獲取信息的渠道也已經(jīng)由書籍報紙等途徑向電視、網(wǎng)絡、多媒體等途徑的轉(zhuǎn)化，其雖然能夠在很大程度上提升社會群眾獲取信息的效率，但也導致人們的閱讀傾向朝著功利化、實用化發(fā)展。

（三）民眾閱讀過程中的閱讀習慣影響

當前，人們的生活節(jié)奏不斷加快，在承載著工作生活等多方面壓力的基礎上，社會群眾的閱讀習慣也遭受到不小的沖擊，越來越多的人開始運用快餐式閱讀、跳躍式閱讀以及碎片式閱讀等方式，而且，由于當前生活中圖像、視頻等多樣化信息形式的影響，導致人們的開展閱讀的過程中也更容易接受圖片式信息，無法落實安靜投入的思考分析，導致閱讀始終停留在淺層，造成與傳統(tǒng)閱讀目標的偏離，難以真正發(fā)揮出閱讀行為的實際價值，對于預期的閱讀服務目的也難以有效達到[2]。

二、公共圖書館推廣全民閱讀服務模式的可行性策略分析

（一）構(gòu)建閱讀中心

想要有效實現(xiàn)全民閱讀服務模式的推廣成效，公共圖書館就需要將閱讀中心模式作為服務核心，其可以說是依據(jù)讀者的閱讀情況變化以及閱讀發(fā)展目標而進行構(gòu)建的全面閱讀方案，對于整體全民閱讀服務模式的開展落實有著重要的規(guī)范指導作用，具體來說，公共圖書館就可以倡導省市級閱讀中心，并結(jié)合時代發(fā)展形勢構(gòu)建線上閱讀平臺，并實時進行閱讀活動相關(guān)安排的推動與公布，而閱讀群眾則可以立足于這一平臺實現(xiàn)對于自身閱讀需求以及閱讀服務參與的協(xié)調(diào)安排，更好的提供閱讀便利，另一方面，其還需要發(fā)揮組織牽頭作用與周邊區(qū)域內(nèi)的高效圖書館或以及公共圖書館進行交流溝通，實現(xiàn)知識信息的共享共建，更好的為受眾提供多樣化信息資源，促進全民閱讀服務模式的價值落實。

（二）分層分類閱讀項目完善

對于公共圖書館來說，其實際面臨的受眾群體較為多樣化，但由于其年齡、行業(yè)等生活環(huán)境的差異，會使得其各自的閱讀需求也不盡相同，因此，在推廣全民閱讀服務模式的過程中，還需要重視這一問題，并結(jié)合實際情況建立分層分類閱讀項目，從而投下提升服務質(zhì)量及水平，確保對于閱讀受眾的需求滿足。

舉例來說，對于幼兒閱讀來說，可以聯(lián)合相關(guān)幼兒教育機構(gòu)或是出版社等單位，實現(xiàn)對于幼兒書籍的引入，并開展諸如“閱讀助跑”類型的項目，從其較小的年齡階段就實現(xiàn)對其閱讀習慣與閱讀思維的建立，而針對青少年的閱讀服務來說，則可以結(jié)合其的學習情況與成長發(fā)展需求，提供更廣泛類型的書籍，使其能夠在享受閱讀過程的同時，還能夠在潛移默化中陶冶情操，提升素養(yǎng)，除上述外，還可以針對青年群體、貧困群體、老年群體等受眾也開展相應的服務，由此不斷落實全民閱讀目標的實現(xiàn)，更好的實現(xiàn)服務水平的提升。

（三）組織開展圖書會活動

為了確保全民閱讀服務的覆蓋范圍，其可以定期開展線上線下圖書會活動，一方面，借助時代發(fā)展形勢下的先進技術(shù)與多樣化交互平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)對于讀者個人閱讀需求與閱讀行為的采集與整合，并通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)對其的分析，此后再以集體閱讀活動呈現(xiàn)在公共圖書館全面服務線上閱讀平臺中，讀者則能夠根據(jù)自身的需求與特點進行針對性的閱讀組織選擇，并在這一過程中加強與其他讀者的交互溝通，實現(xiàn)對于自身思維與見解的激發(fā)，此外，結(jié)合閱讀流行趨勢，還可以將更熱門更新穎的主題納入其中，使得群眾的閱讀興趣與積極性更好的得以調(diào)動，另一方面，針對老年人、殘障人士等群體還需要建立線下綠色圖書會通道，使得其能夠根據(jù)自身的閱讀需求更好的參與其中，打破身體因素對其自身的閱讀活動的局限，并可以由公共圖書館的服務人員為其開展報紙朗讀等服務，確保整體活動更人性化[3]。

結(jié)語：

綜上所述，公共圖書館對于全民閱讀服務模式的推廣是時代發(fā)展的必然趨勢，工作人員需要重視其的指導意義，并從閱讀中心、閱讀項目以及閱讀活動幾項因素入手進行落實，不斷提升圖書館服務質(zhì)量與水平，確保閱讀活動的價值得以發(fā)揮，促進圖書館的長遠持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]武錦麗，公共圖書館推廣全民閱讀的服務模式研究[J].科技風，2018，0（8）

[2]武錦麗，公共圖書館推廣全民閱讀的服務模式研究[J].科技風，2018，0（18）

[3]馮輝，公共圖書館推廣全民閱讀服務模式的研究[J].絲路視野，2020，（10）

（慈溪市圖書館 浙江 寧波 315300）