人才培養視域下的高校鋼琴專業課教學改革研究

牛嘉

摘要：伴隨著我國社會經濟的進一步發展和時代的進步，市場環境中各個行業領域也獲得新的發展機遇，人民群眾的生活質量也在其影響下得到實質性的提高，因此，當前社會對于人才訴求和標準也相較之前有所不同，這也導致畢業生出現就業困難的問題。基于此，我國教育領域為了有效地解決和緩解這一問題，全面推行教育改革，在教學過程中向學生傳授基礎理論知識和學習技能的同時，更加注重培養學生成為全面發展的高質量優秀人才。高校中通過開設音樂教師課程，已達到對高校中學生進行音樂美育教育的目的，從而使得學生在這個過程中藝術鑒賞能力和審美水平得到有效提升，同時還可以有效的培養學生形成良好的音樂素養，而在音樂教學體系中，鋼琴專業是其中重要組成部分，更是得到人民群眾的高度關注和重視，為此，高校中鋼琴專業教師應該積極探索研究改革創新的方法和措施，從而讓學生獲得更加科學全面的鋼琴教學，在潛移默化中培養學生成為全面發展的高質量人才。

關鍵詞：人才培養? 音樂集體教學活動? 教學改革

我國的教育領域始終把培養更多全面發展的高質量復合型人才作為教育理念，而全面實行教育改革之后，各大高校中教學體系和教學活動發生的極大改變和調整，使得高校中人才培養質量和效果得到實質性提高。在我國社會經濟整體進一步發展背景下，復合型人才是現階段就業市場中最為搶手的人才類型，因此，在人才培養視域下，我國各大高校都應該積極響應新課改教學理念的號召，在以往傳統教學模式的基礎上進行創新改革，將現代多元化教學理念和教學手段融入在實際教學中，其中藝術教育也不例外，而鋼琴專業作為藝術類高校中重點教學課程，更應該順應時代發展趨勢，調整和創新鋼琴專業教學體系，從而為學生日后成為符合社會人才訴求標準的高質量復合型人才奠定扎實的基礎。但是，現階段我國高校鋼琴專業教學中還存在許多不足之處，基于此，本文主要針對人才培養視域下的高校《鋼琴》專業課教學改革展開深入地研究分析，希望為高校中鋼琴教師完善自身教學模式，解決教學中所遇問題提供有效的理論參考依據。

一、高校鋼琴專業課教學基本概述

（一）《鋼琴》專業課教學的價值意義

在高校中通過開設鋼琴專業教學，讓高校中大學生可以熟練地掌握正確演奏鋼琴樂器的技巧和相關理論知識內容，與此同時，在教學過程中，探索研究出更加豐富多樣的鋼琴演奏技巧和方法，并以此為基礎前提，讓高校中就讀于鋼琴專業的學生能夠更加深入全面的掌握和理解鋼琴演奏藝術的形成，進而潛移默化中陶冶學生的藝術情操和提升審美能力水平。

（二）鋼琴專業課的教學內容

根據對現階段我國各大藝術高校中開設鋼琴專業課實際教學情況分析發現，其主要教學目的就是希望讓學生在學習過程中具備優秀的鋼琴演奏技能、識讀鋼琴琴譜技能、鑒賞鋼琴樂曲的能力以及創新演奏的意識等。高校中鋼琴教學在制定教學大綱時，應該將引導學生掌握正確的鋼琴演奏技巧和相關技能的基礎上，有意識地培養學生藝術素養和審美能力，從而為學生日后成為全面發展的高質量優秀人才奠定扎實的藝術基礎。

從目前高校中鋼琴專業課整體教學情況來看，依舊是將培養學生作為教學切入點，然后，在以此為基礎，對鋼琴專業中學生展開鋼琴藝術感悟能力和鋼琴演奏技能等方面的培養，從而使得學生可以在不同藝術表現風格的鋼琴樂曲中，判斷出不同鋼琴樂曲在演湊風格和傳遞思想等方面存在的差異，并且讓學生把這一過程中體驗融合到學習鋼琴藝術中，從而獲得更多的樂趣。在鋼琴演奏中創新能力是演奏技能中最高技能，學生只有具備扎實的基本演奏技能和較強的音樂感悟能力，才能夠實現培養學生形成藝術創新能力的目的，進而充分滿足現代社會對于音樂的實際需求，有效地提升學生綜合素養，促進學生綜合能力全面發展。

二、現階段國內高校中鋼琴專業課實際教學現狀

現如今，我國各大藝術類高校中鋼琴專業課整體教學情況十分客觀，一方面所招收的生源質量有了明顯提高，另一方面是藝術類高校在培養鋼琴人才過程中越來越注重社會市場環境對于人才的標準和實際需求。

（一）招收生源質量明顯提高

隨著現代社會向著全球化時代趨勢發展和邁進，我國教育領域中各個學科受其影響，全面推行教育改革發展政策，積極落實新課改教學理念，對教學模式實行創新和改革。與此同時，在社會經濟進一步發展背景下，人民群眾的生活條件相較之前有了大幅度的提升，因此，人民群眾越來越注重豐富自身精神層面的文化需求，并在這一形式的影響下，我國眾多藝術類高校紛紛開展與音樂相關的教學課程，而其中鋼琴專業課程占據著十分重要的地位，同時也由以往精英小眾教育發展成為大眾教育。除此之外，根據現階段我國眾多藝術高校中鋼琴專業課程實際收錄的生源情況來講，與以往生源情況相比，生源質量有了極大幅度的提升。從當前鋼琴專業學生的學習情況、鋼琴知識和演奏技巧掌握情況來看，大多數學生在經過一段時間系統規范化教學之后，學生的藝術審美水平和鋼琴演奏能力等方面都有了顯著的提高和進步。

（二）高校在培養人才過程中結合社會市場對于人才的標準需求

目前我國各大藝術類高校在培養鋼琴專業人才的過程中，將新時代社會市場中對于藝術類人才的標準和需求結合其中，只有采用這種教學模式，在可以使得就讀于鋼琴專業的學生不僅僅只會欣賞鋼琴樂曲作品，而是可以培養學生成為能夠靈活運用所學鋼琴相關的樂理知識以及鋼琴演奏技能的高質量綜合型優秀人才，為學生日后步入社會奠定良好的基礎。

三、高校鋼琴專業課教學過程中存在的問題

（一）鋼琴教師教學理念過于落后傳統

高校中負責鋼琴專業課程教學的教師，大多數都是經過系統嚴格的鋼琴教育，即使具有較強的鋼琴演奏能力和專業素養，但是受到以往傳統教學理念和應試教育影響過深，因此對于教育心理學和現代新型教學理念等方面的研究較為缺乏，主要以傳授古典音樂作為教學核心內容，因此，在實際教學過程中鋼琴教師依舊采用傳統的教學模式和教學理念向學生傳授鋼琴相關的知識內容和演奏技巧。針對這一情況，在人才培養視域下高校中鋼琴教師必須要調整自身教學理念跟上時代發展的趨勢，在以往傳統教學模式的基礎上進行創新和改革，使得學生能夠獲得更加全面科學的鋼琴教學，從而培養學生成為符合現代社會對于人才的標準需求的高質量復合性人才。

（二）教學內容和教學方法較為單一枯燥

高校中鋼琴教師在制定課程教學內容時，主要將如何能夠提升學生鋼琴演奏技能作為教學重點，在課堂上只是單純地讓學生演奏較高難度的鋼琴曲目，導致在教學中選擇的演奏曲目過于單一，教學內容比較狹隘且十分枯燥有限。與此同時，學生在學習過程中沒有可以參與實踐鍛煉的機會，這樣的教學情況不利于學生理解和掌握課程中重點知識內容和演奏技巧。

四、人才培養視域下的高校鋼琴專業課教學改革措施

現如今，在我國教育領域全面實行教育改革發展政策，積極響應新課改教學理念的號召，其中各大高校中鋼琴專業也不例外，在人才培養視域下對高校鋼琴專業課教學的改革和創新，在向學生傳授基礎理論知識和演奏技巧的同時，更加重視培養學生成為符合現代發展需求的復合型高質量人才，調節鋼琴教材內容編排結構，將現代多元化教學理念和教學手段融入在實際教學過程中，并且充分利用現代科學技術進行鋼琴專業輔助教學，建立科學完善的鋼琴考核機制和教學評價制度。只有這樣，才能使得高校中鋼琴專業課程教學更具高效性、科學性，從而促進高校中鋼琴專業教學在我國教育領域實現可持續發展。

（一）注重培養現代化復合型優秀人才

近幾年來，在我國社會經濟快速發展情況下，各個行業之間競爭也越來越激烈，對于人才選拔標準和要求也有所提高，進而導致我國教育領域出現畢業生就業困難的問題。基于此，高校在建設音樂類課程教學體系時，不能只停留于當前的發展進度，而是應該順應時代發展趨勢，做到與時俱進，不斷優化和改革音樂專業類課程教學體系。通常來說，鋼琴專業作為高校音樂類課程中重要組成部分，更應該注重培養和吸引專業能力強、核心素養高的鋼琴演奏人才，與此同時，高校應該針對現有的鋼琴專業教師團隊，制定科學完善的職業發展規劃，進而促使鋼琴教師在教學中采用的教學模式更加科學完善的同時，還可以有效地提升鋼琴教師的專業素養和教學水平，有助于學生獲得更加完善、優質的鋼琴教學。除此之外，隨著我國社會經濟、社會文明以及教育領域等方面的飛速發展，鋼琴教師應該具備較強的適應能力，不斷提升自身的專業素養和社會責任心，明確自身職業發展方向和目標，并且積極探索研究與鋼琴音樂相關的理論知識，在鋼琴演奏技法和鋼琴專業素養等方面對學生進行有效的指導，從而為培養學生成為綜合能力全面發展的復合型人才奠定扎實的基礎，提高高校中鋼琴專業畢業生的社會競爭力。目前，市場環境中各個行業領域對于人才的標準和需求與以往有所不同，所以高校中負責鋼琴專業教學的任課教師，必須要對自身教學理念和教學模式進行相應的調整和優化，從而使得高校鋼琴專業教學能夠充分滿足現代社會對于人才的訴求。總而言之，就是高校中鋼琴教師應該將現代社會對于人才的訴求標準適當融入在課程教學內容中，進而有效地培養鋼琴專業學生成為完全符合新時代就業市場中所需的復合型高質量優秀人才。根據對以往就業市場對于鋼琴專業畢業生要求需要具備的能力和特制有以下幾點：（1）豐富的理論知識儲備和較高的學歷背景。（2）扎實的鋼琴樂理知識和鋼琴演奏技能。（3）清新出眾的形象氣質和較強的溝通能力。

（二）科學合理的編排和調整鋼琴教材內容

在人才培養視域下，高校中鋼琴教師在實際教學過程中，選定課程所用教材時，應該跳出教學大綱的約束和限制，從而選取出更具實效性和創新性特點的鋼琴專業教材，使得學生在課堂上可以學習到更多優質的鋼琴知識內容。當高校中鋼琴教師在向學生傳授鋼琴基礎知識內容時，所選用的教材要格外注重質量，不可過度關注數量，從而能夠在教學過程中幫助學生奠定扎實的鋼琴基礎。在教學難度不斷提升后，教學中所用教材可以進行適當的調整和增加，鋼琴教師通過進行這樣的教學安排不僅可以充分地了解和掌握班級中學生的學習進度，還能夠幫助學生減輕學習壓力和負擔。此外，我國教育部門全面推行教育改革政策，高校也應該根據自身教學環境、教學水平對鋼琴專業教學進行適當調整和創新，只有在教學中找到最佳的教學模式和教學方法，才能在教育改革中取得不錯的成績和效果。在以往傳統鋼琴專業教學中教師過度注重向學生傳授專業相關的理論知識，缺乏一定的創新意識和發展精神，因此，鋼琴教師在實際教學過程中要提高培養學生創新意識和創造能力的重視程度，將現代具有創新性特點的教學方法和鋼琴專業相關的知識內容進行融和，才可以達到提升鋼琴專業教學質量和效率的目的。

五、結語

總而言之，根據當前我國各大高校中鋼琴專業教學來講，在全面實行教育改革政策過程中應該注重對教學結構大綱和教學內容進行創新和調整，并且將人才培養作為教學目標，與我國就業市場中對于現代復合型鋼琴人才的需求和要求標準融入其中。基于此，高校中鋼琴教師應該調整自身教學理念和教學方法，在以往傳統教學模式的基礎上進行創新和改革，在教學中注重向學生傳授鋼琴樂理知識和鋼琴演奏技能的同時，更加將培養學生核心素養和堅持不懈的品質作為教學重點，進而促進學生綜合能力全面發展，為日后成為高質量復合型人才打下扎實的基礎。

參考文獻：

[1]牛衍敏.“互聯網+”時代高校鋼琴專業課教改模式的新探索[J].北京印刷學院學報，2020（S2）：253-255.

[2]滕麗民.基于實踐的鋼琴輔修課教學改革與創新[J].黃河之聲，2020（22）：76-77.

[3]佟麗.“互聯網+”時代高校鋼琴專業課教改模式的新探索[J].音樂創作，2017（11）：156-157.

[4]王霞.高校鋼琴教學改革的方法及路徑分析[J].藝術評鑒，2020（23）：74-77.

[5]蔡暢.以職業需求為導向的綜合類藝術院校鋼琴教學改革探析[J].黃河之聲，2020（04）：72.

[6]萬瑩.高校鋼琴教育教學的改革與創新認識實踐[J].傳播力研究，2019（22）：251.

[7]陳磊.高校鋼琴教學的改革與思考[J].黃河之聲，2019（01）：76.

[8]娜莎.網絡時代背景下高校鋼琴專業教學的改革方向研究[J].藝術教育，2018（19）：78-79.

[9]王盈莉.基于就業需求談藝術院校鋼琴教學內容的改革方向與路徑[J].北方音樂，2018（05）：148-149.

[10]呂欣鑫，魏琳琳.高校鋼琴教學改革的創新思考[J].音樂時空，2016（05）：134-135.