高中生物自主學習的點滴體會

梁國文

摘要：生物是高中學科中的一門重要的學科，學生學習生物知識的同時還可以去探究生物現象，這樣能夠更好地培養學生的思維能力，加深理解生物知識。本文主要闡述生物自主學習的點滴體會，希望能對生物自主學習帶來幫助。

關鍵詞：生物課堂;自主學習

受傳統應試教育的影響，有許多教師依然用傳統的講授方法進行教學，忽視學生生物自主學習能力的培養，這樣就會導致學生的理論知識和實踐能力相脫離，所以就不能更好地去掌握生物知識，不利于學生的未來發展。因此，在生物教學中，教師要根據學情，去引導學生自主性的學習生物知識，并靈活運用到生活當中。

一、高中生物課堂現狀

1.生物課堂教學模式過于單一。

高中生物課堂上，具體流程和步驟較多，學生只能聽教師的講解和觀看生物實驗，大部分情況下是教師講，學生聽。由此可見老舊的課堂只是進行大量的知識傳授，學生只能邊聽邊做筆記，這樣會顯得課堂枯燥無味，教學質量無法提升。

2.生物課堂學生的積極性不高。

目前生物教材與時代脫軌，在內容上缺乏創新，采用的是固定的老舊的高中教材，這樣就會導致學生學習積極性不高，學習效果不夠好。

二、自主性學習的重要性

所謂自主學習，是指學習主體在學習過程中呈現出來的自我導向、自我激勵、自我監控的學習活動。自主學習是一種開放性學習，它著重于培養學生的創新精神和探索精神。人無論到了哪個階段，都會面臨未知領域，也會遇到各方面的挑戰，自主學習能力強的人，通過自己的努力，他很快就能達到或超出新環境的要求，成為新環境的佼佼者。由此可見，自主學習能力對一個人的未來發展是非常重要的。作為教師在平常的教學中要適當地與實際生活聯系，可以通過巧妙地設置教學情境，當學生對教師設置的情境產生興趣的時候，就會主動積極地探索。當興趣被激發出來，教師也就很自然輕松地通過情景導入新課程，增強了學生的自主學習性。讓學生追尋科學研究本身的軌跡，體驗科學家的探究精神，從而自主構建知識體系。

三、自主性學習生物課堂教學模式的應用

1.培養興趣。

興趣教學法的運用需要從實際情況出發，利用多元化的教學內容吸引學生的注意力，同時在科學、適宜的范圍內保證這一教學方法能夠達到事半功倍的效果。興趣教學法的運用強調學生個性化的發展。所以生物課堂教學中，教師要給予學生足夠的展示平臺，不同層次的學生建立不一樣的目標，提高教學的有效性，讓學生在練習中獲取自信心，使興趣教學法能夠發揮有效的作用。

例如：現在許多學生對生命起源學說有濃厚的興趣，教師就可以組織學生進行課外專題研究，指導學生翻閱大量專業書籍，從網絡上下載相關資料，對生命起源的幾種代表學說（特創論、活力論、自生論、生生論、天外胚種論等）進行專題研究，可從主要觀點、代表人物、實例、缺陷等設計表格，激發學生的學習潛能。

2.自主探究。

在生物教學中教師是引導者，讓學生自主學習生物內容，提高學生自主的探究能力，教師要多方位地去鼓勵引導學生進行生物思維的培養，通過自己的研究和教師授課內容做好課堂筆記，提高學生的自主探究能力。先在上課的時候對學生講一些身邊的生物知識，然后設計幾個項目讓學生進行自主探究，在探究的過程中教師要注重指導，還可以看學生反饋上來的作業，根據每一位學生的答題情況制定不同的補救措施，這樣對學生未來的學習有一定的幫助。

3.反饋交流。

在教學中反饋非常重要，因為只有教師得到了好的反饋，才能幫助學生學習到更多的知識，教師要經常和學生進行交流，比如問問他們老師這種講解的方式你們能接受嗎，或者問他們老師的這種訓練方式難不難，問問學生們能接受那種的講解方式，問問學生們對哪些訓練感興趣，也可以教師之間進行溝通和交流，幫助學生更好地進行自主學習。

例如：調查媒體對生物科學技術發展的報道課題。該課題是學生在高二學習生物學接觸到的第一個研究性課題。教師在開學初就把該課題的詳細要求分發給學生，包括調查方法、統計方法、分析方法、作業評價等等。并且給學生布置一個任務寫700字的報告。在這兩周內學生的壓力就會成為學生學習的動力。學生們采用自己熟悉的方式進行調查學習和研究，一個月后，我的電子信箱被塞滿了。我給予每一個學生很中肯的評價，兩周后，在全校性的學生論壇上，挑選出的學生用多媒體展示了他們的學習成果。

4.加強教師對自主學習的重視，轉變教學觀念。

要想從根本上提升學生的生物自主學習水平，對于生物教師來說，要自主性地去學習，提高自身在生物科學上的素質和內涵，要真正地重視自主學習的作用。教師需要參加一些培訓，還需要老師主動去和學生探討和交流。定期詢問學生生物上遇到的問題，及時講解，及時解決。

綜上所述，在生物自主學習中，教師在生物教學中需要積極主動地去幫助學生自主學習，促進個性發展。對此，在日常教學中，教師就應該摒棄傳統的單一教學手段，采取多樣的現代化教學手段，交給學生自主學習的方法，提高學生的主體意識，幫助學生更好地學好生物。

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（作者單位：福建省廈門市湖濱中學，福建 廈門361004）