“互聯(lián)網(wǎng)”背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)研究

郭洪平

摘要：互聯(lián)網(wǎng)作為時(shí)代最強(qiáng)有力的聲音，已逐漸滲透到教育領(lǐng)域。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)在許多方面影響英語(yǔ)教學(xué)，例如使用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)方式、教具和作業(yè)。使互聯(lián)網(wǎng)適應(yīng)初中英語(yǔ)將豐富課程設(shè)置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);初中英語(yǔ)教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展導(dǎo)致了各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。在當(dāng)今的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)疑將是在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行改進(jìn)的新機(jī)會(huì)。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入教學(xué)領(lǐng)域是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。新的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式和豐富的在線教學(xué)資源將為教學(xué)帶來(lái)新鮮血液，并提供更多機(jī)會(huì)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)將解決傳統(tǒng)英語(yǔ)在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)實(shí)踐、資源豐富等方面的不足，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革，并在教學(xué)方法，教學(xué)模式上促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)。借助互聯(lián)網(wǎng)，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并提高學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)。

一、互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響

1.互聯(lián)網(wǎng)教育提供的在初中教授英語(yǔ)的機(jī)會(huì)

尤其是，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的出現(xiàn)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)和教育改革的必然趨勢(shì)。為初中生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為學(xué)生學(xué)習(xí)高級(jí)在線知識(shí)和適應(yīng)在線技術(shù)的未來(lái)奠定了良好的基礎(chǔ);在線教學(xué)方式取消了傳統(tǒng)的黑板粉筆教學(xué)方式，使英語(yǔ)更加豐富有趣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情;最后，互聯(lián)網(wǎng)教育方式，克服了傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間和空間的局限性，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)與教師和學(xué)生等的零距離交流和交流，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平產(chǎn)生了重大影響。

2.互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)

必須承認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展為初中英語(yǔ)教學(xué)的改革提供了框架和機(jī)會(huì)，但仍然需要看到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。首先是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)上，基于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提倡一種教學(xué)理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素，破壞了人們對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的看法;其次，教師的綜合素質(zhì)，互聯(lián)網(wǎng)要求教師不僅具有專業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)教師的計(jì)算機(jī)技能和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)有很高的要求。對(duì)于初中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。最終，互聯(lián)網(wǎng)面臨開(kāi)放的信息環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)信息千差萬(wàn)別。初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，缺乏自我控制能力和判斷是非的能力。這使得在線吸引豐富多彩的世界變得很容易，甚至不可能掙脫。

二、互聯(lián)網(wǎng)教育背景下初中英語(yǔ)教學(xué)改革策略

1.采用“翻轉(zhuǎn)教室”教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)科變革

在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的背景下，初中英語(yǔ)的關(guān)鍵微能力也發(fā)生了相應(yīng)的變化。過(guò)去，教師是絕對(duì)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，發(fā)展了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容和形式。但是，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生自己也可以成為教學(xué)的關(guān)鍵要素。

2.為英語(yǔ)初中創(chuàng)建在線教學(xué)平臺(tái)

初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的熟悉程度不高，這或多或少會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式顯然不能解決這個(gè)問(wèn)題。但是，在互聯(lián)網(wǎng)的上下文中，可以通過(guò)英語(yǔ)微類很好地解決此問(wèn)題。在當(dāng)前的初中微班教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)校都使用多媒體班來(lái)教英語(yǔ)，特別是閱讀英語(yǔ)、口述等等。同時(shí)，隨著在線初中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展，教師可以通過(guò)家庭作業(yè)同意并測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)，同時(shí)，可以進(jìn)行一些有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高質(zhì)量教學(xué)，以進(jìn)一步豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。簡(jiǎn)而言之，在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，通過(guò)在初中使用這種英語(yǔ)教學(xué)方法，學(xué)生可以自由掌握目標(biāo)語(yǔ)言以閱讀文章。

3.實(shí)施微教室教學(xué)

為了幫助課堂教學(xué)，微類具有分散的知識(shí)點(diǎn)。微型課程簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、專注，非常有趣，完全符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。微型課堂彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教室的獨(dú)特缺點(diǎn)，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師使用多媒體來(lái)教授微課程的重要知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，然后將其上傳到互聯(lián)網(wǎng)，還可以使用互聯(lián)網(wǎng)下載課堂教學(xué)所需的微課程。

4.互聯(lián)網(wǎng)教室內(nèi)外的聯(lián)系方式

傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)僅限于課堂教學(xué)，這直接限制了學(xué)生的發(fā)展，削弱了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，減少了學(xué)生拓寬英語(yǔ)視野的機(jī)會(huì)，并迫使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。無(wú)法達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)可以幫助在課堂內(nèi)外整合英語(yǔ)教學(xué)，增加課外教育的份額并拓寬學(xué)生的視野。例如，在上課之前，教師可以播放經(jīng)典電影《泰坦尼克號(hào)》中的經(jīng)典歌曲《我的心會(huì)繼續(xù)》。然后，教師將把歌詞投射到屏幕上，然后教師會(huì)重復(fù)播放歌曲，直到讓學(xué)生知道歌詞為止，完成翻譯后，教師會(huì)對(duì)其進(jìn)行更正。學(xué)生學(xué)習(xí)后，教師可以找到幾種由歌曲組成的舞蹈，以便學(xué)生學(xué)習(xí)這些舞蹈，從而豐富了學(xué)生的課余生活。并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。在這種教學(xué)方法下，學(xué)生從三個(gè)方面提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力：聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，整合英語(yǔ)語(yǔ)言能力以及提高綜合英語(yǔ)水平。互聯(lián)網(wǎng)將課堂教學(xué)從課程擴(kuò)展到繼續(xù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知度，擴(kuò)大英語(yǔ)學(xué)習(xí)的范圍和深度，有效地整合了教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)，此外，還優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)并改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

總之，時(shí)間在不斷前進(jìn)，教學(xué)也必須與時(shí)間齊頭并進(jìn)。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，需要充分利用新技術(shù)來(lái)更好地支持初中英語(yǔ)教學(xué)，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的不同課程，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)和作業(yè)形式，有效地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明國(guó).“互聯(lián)網(wǎng)”.背景下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新策略[J].名師在線，2019（23）.

[2]孫濤濤.借“互聯(lián)網(wǎng)”.之力 優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)[J].名師在線，2018（3）.

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