新時期小學德育教學的有效性教學策略初探

何海明

摘要：物質生活的飛速發展迫使人們開始過一種精神文明的生活，也迫使人們更加重視對學生的教育。但是，新時代的要求不僅是要使學生在學術界表現出色，而且要成為有計劃的人。因此，加強學生的思想道德教育也很重要，對學生的思想道德教育給予足夠的重視，學生才能更好地發展。側重于許多方面的研究，例如小學教育對德育的需求以及當前小學教育中德育的問題。

關鍵詞：小學德育;教學策略;有效分析

德育教學是基礎教育體系的重要組成部分。通過提高初等教育中德育的有效性，學生可以幫助確定正確的價值觀，并在未來的學習和生活中發揮重要作用。但是，目前的小學德育教學體系尚不完善，教學過程中存在若干缺陷，影響了德育的實效性，不利于提高德育的水平。在小學德育方面，教師需要提出針對性的有效策略，在考慮到新時代的發展需求的基礎上，在小學進行德育教學，以提高小學德育的質量，促進學生健康成長。

一、小學德育的必要性

小學生仍處于成長和發展的早期階段，沒有能力區分事物的好壞。因此，在此期間，最需要教師進行道德教育，鼓勵學生，以促進學生自身的思想道德。只有從小就對學生進行思想訓練，才能使學生將來更好地發展，從而避免了由于缺乏思想道德而不能更好地發展的問題。而且，隨著新時代對學生教育的需求的變化，只有那些思想意識和道德素質足夠好，各方面能力強的學生才是社會真正需要的人才，因此非常需要德育教學。只有學生的思想和道德發展正確，學生的個人素質和其他能力才能得到更好的發展。

二、小學德育教學中的問題

1.教師薄弱

德育教學應貫穿于整個教學階段，學校應組成一支專業的教師隊伍，專門從事德育教學。但是，在現階段，德育教學缺乏這樣一個團隊。道德教育的教學任務通常由班主任或中文教師來完成。由于缺乏專業性和適應性，德育教學無法充分發揮其實際價值。另外，由于一定的專業水平，對教師的道德教育也將無效，不利于提高學生的思想道德水平。教師的弱勢嚴重影響了學校德育活動的開展，因此德育教學的順利進行需要加強師資隊伍的建設。

2.傳統教學理念

在許多小學中，道德學生只會自命不凡地唱口號。傳統和過時的教育觀念在實施德育方面已經失去了新穎性。學生經常提出舊的想法和概念，以強調重新考試。任何計劃，法規和組織的局限性都使德育教學成為一種趨勢，并且其有效性相對較低。

3.小學教育中的德育教學并不能與日常教學融為一體

許多教師不了解小學德育的過程。學生認為，小學德育教學應在課堂上進行。這種教學方法無法取得明顯的效果。小學德育不僅要運用獨特的德育課程，還要結合日常教學，否則德育的內容顯得過于抽象，學生很難將德育與日常生活聯系起來。這是因為教師沒有將德育工作與日常教學結合起來，不利于小學德育工作。

三、新時期有效的小學德育教學策略

1.根據學生特點與實際情況開展德育活動

德育可以幫助學生促進自身的發展，因此，德育的發展也應與學生的實際情況緊密結合。因此，在進行德育活動之前，教師應密切監視學生一段時間，在與學生互動時了解學生的性格特征，然后有針對性地開展德育活動。只有能夠解決實際問題的德育才適合學生，這將為學生帶來實際的進步。無論學習什么學科，學生都必須有足夠的興趣。只有激發學生的學習動機，學生才能與教師的德育活動更加融洽，并鼓勵德育活動的發展。如果脫離實際，將無法發揮德育教學活動的作用，也將影響學生的成長和發展，使德育教學失效。學生也會因為與自己無關而感到無聊，因此不想繼續進行思想和道德教育。因此，教師在掌握豐富的德育理論知識的同時，應不斷加強與學生的聯系，加強與實際問題的聯系，不斷提高德育教學的實用性，促進對實際問題的解決。

2.利用情感和故事的加深效果

在小學德育實施中，情感交流起到輔助作用，有助于提高教學水平。小學德育工作十分復雜，小學生容易受到多種情感的影響，影響了小學德育教學的發展，因此，小學德育教師應注意學生的情感。教師可以組織主題班級會議和交流會等工作，以有效地識別學生的情緒并系統地解決現有問題。針對個別問題，教師可以與學生互動，以幫助學生解決內部問題并提高小學德育的質量。通過發展小學的道德教育，教師可以講故事，以幫助學生加深對理論知識的理解。例如，通過學習“有用的”知識，教師可以展示具有代表性的人物和作品，以幫助學生積極參與學習活動。當學生通過講故事和聽故事對他人有用時，可以更好地理解教育的道德內容。豐富故事的使用有助于提高小學德育的質量。通過現代教學工作，教師可以將現代教學技術與德育教學和多媒體技術相結合，有效地滲透德育觀念，從而不斷提高學生的認知能力，學生的情感意識和寓教于樂的學習興趣。

3.小學德育教學與生活實踐的協調

小學德育教學必須幫助學生養成正確的德育觀念。教師可以幫助學生體驗生活中的道德教育知識，增強學生的經驗和看法，在生活實踐中，學生所學到的知識對于培養學生的品格很有用。小學德育教師需要使用生活材料，利用生活資源，教導學生注意時事和周圍的新事物，并積極地實踐道德行為。

結論

一般而言，小學德育的教學非常重要。道德，智力和身體理解的有效發展對小學生的未來和發展產生重大影響。因此，解決許多教育問題，有必要分析小學生德育教學中的問題和不足，然后有針對性地加以解決，以改善小學生德育問題，幫助學生樹立道德教育，以便學生擁有更好的發展前景，從而使學生變得更健康。

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