全媒體時代下“媒體+憲法”的新思考

羅夢婷

【關鍵詞】全媒體時代;大學生;憲法意識

一、全媒體時代大學生憲法意識培育過程中存在的問題

（一）冗雜的網絡信息和多元的社會思潮為傳統(tǒng)的教育形式帶來挑戰(zhàn)

根據第49次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數據顯示，截至2021年12月，我國網民規(guī)模達10.32億，互聯(lián)網普及率達73%。在全媒體時代，由于互聯(lián)網具有覆蓋廣、傳播快等特點，加之多種媒介及時互動的圖文，一方面相比傳統(tǒng)的單一書面信息更能吸引大學生的注意，另一方面，冗雜的網絡信息所提供的“意見的自由市場”滋生了紛繁復雜的社會思潮。互聯(lián)網為公眾提供了一個意見交流的公共領域，各種思潮在網絡交匯、碰撞并進行博弈。冗雜的網絡信息和多元的社會思潮沖擊為傳統(tǒng)的教育形式帶來挑戰(zhàn)，成為在全媒體時代必須面對的重大教育隱患之一。

（二）憲法意識培育氛圍的缺失沖擊著當代大學生的憲法信仰和價值判斷

針對當代大學生憲法意識的缺乏，多是由于“宣傳灌輸”式的教育方式，缺乏系統(tǒng)全面的憲法意識培育氛圍，從而導致當代大學生對于憲法知識的掌握十分有限。其次，由于我國憲法文本中宣誓性和綱領性的內容占據較多篇幅，對大學生學習領會相關條例和法則的難度也相應增大，憲法認知程度和憲法信仰的缺失，已然已經影響了我國法治建設的不斷發(fā)展，大學生作為憲法信仰的重要主體，更需要不斷感受憲法價值，增加憲法認同，進而提升大學生的憲法信仰和價值判斷。

二、針對我國大學生憲法意識培育的對策建議

（一）國家層面：加強法制建設，維護憲法權威

自黨的十八大以來，中國特色社會主義法治體系不斷健全，法治中國建設邁出堅實步伐。我們黨逐漸穩(wěn)固和強化我國的法治治理體系和治理能力現代化，一步一步地將我國建設成為富強、民主、文明、和諧的法治大國。從國家層面出發(fā)，只有加強以憲法為首的社會主義法律體系建設，完善立法，公正司法，切實做到有法可依，執(zhí)法必嚴，違法必究才能建立起維護憲法權威的第一層屏障。

（二）社會層面：優(yōu)化社會環(huán)境，加大普法力度

通過社會層面的普法教育，不僅能夠有針對性地提高全體公民法律常識，也對提高我國高校大學生的憲法意識、增強憲法信仰同樣具有促進作用，社會憲法普法宣傳教育是培養(yǎng)高校大學生憲法意識的重要途徑之一。在全媒體時代，開展社會憲法宣傳普及活動的過程中，既要進行憲法相關知識的普及，也應該加強對憲法基本原則和憲法精神的宣傳，更要運用線上線下相結合的多元普法宣傳方式，強化大學生對國家基本法律法規(guī)制度、憲法精神、憲法原則的認同感，使大學生能夠比較深入地認識和理解憲法至上、民主平等、公平正義等憲法所包含的本質內容。

（三）學校層面：增強憲法教育，營造良好氛圍

學校教育是大學生憲法意識培育過程中的重要一環(huán)，在全媒體時代對大學生進行憲法意識的培育過程中要采用大學生喜聞樂見的教學方式，要保持教育方式方法的靈活多樣性，尤其是要注意提高趣味性，營造良好的憲法學習氛圍，培養(yǎng)大學生學習憲法相關知識、相關理論的興趣，生動活潑地開展教育教學工作。與此同時，在全媒體時代，高校普法工作要有長遠規(guī)劃，通過加強網絡公開課建設，將與憲法相關的課程可以錄入上傳到慕課、騰訊公開課，然后在學生群體中進行共享、普及。其次，需要加強微博、微信、QQ、釘釘等社交媒體的相關信息宣傳。針對大學生偏愛網絡閱讀的個性特征在網絡上多進行相關的宣傳教育，有利于大學生較深入地了解憲法的相關內容、精神內涵，從而達到增強憲法意識的目的。

（四）媒體層面：多措并舉建立長效宣傳機制

隨著我國經濟的快速發(fā)展和綜合國力的增強，與書籍、報紙、雜志、廣播、電視、電影、網絡、手機、移動端等不斷更新的媒介已然已經成為我國高校大學生獲取信息的主要方式，大學生憲法意識培育工作也必須要直面當代大學生媒介使用方式的改變。在全媒體時代，除了需要注意大眾傳播環(huán)境特別是網絡新媒體環(huán)境對大學生產生的影響之外，還需要通過優(yōu)化媒體融合發(fā)展，借助大眾傳媒傳播憲法信息，以對大學生施加廣泛而有力的影響，建立長效的普法宣傳機制。

（五）個人層面：提高媒介素養(yǎng)，強化自我教育

大學生憲法意識的提高，需要通過社會、學校、家庭進行憲法意識培育。但古人云：“師父領進門，修行在個人。”大學生憲法意識培育歸根到底也是要取決于大學生自我教育能力的提高，大學生憲法意識培育的效果必須要通過大學生自身的思想學習和體悟來實現，即通過自我教育來實現。在全媒體時代，大學生應當不斷提高自身的媒介素養(yǎng)以及樹立正確的價值觀，提高對于紛繁復雜的網絡信息的判斷能力，努力實現人生的自我價值和社會價值。

三、結語

全媒體時代對于大學生憲法意識的培育，不僅是實踐中所反映出來亟待解決的現實問題，也是順應著技術與時代快速發(fā)展逐漸顯現出來的難題。大學生作為新時代的建設者和接班人，是祖國的未來。國家的繁榮昌盛離不開大學生憲法意識的提高，大學生憲法意識的培育是大學生法律意識教育的基礎，因而在全媒體時代如何做好大學生憲法教育工作是一項重大課題，我們需要結合時代發(fā)展的規(guī)律特征從憲法意識培育的視角來加強和改進全媒體時代的教育問題，以此促進大學生的全面自由發(fā)展。

參考文獻

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