提升德育品質，讓生命溫潤而美好

史國偉 趙娜

“慈心相向，愛心起航”，鄭州航空港區慈航路小學是一所年輕的學校，短短一年多的辦學時間，學校歷經探索、提質、飛躍的關鍵階段，取得了顯著的發展和進步。在辦學過程中，學校堅持讓柔美文化與慈愛禮儀交相輝映，使靈動課程與家校共育相得益彰，積極探索育人新模式，豐盈德育新內涵，為培育有大愛、有大德、大情懷的慈航少年奠定了堅實根基。

一、創建柔美文化，讓育人有溫度

文化是一座學校的名片，也是一所學校的靈魂。“文以載道”是最好的文化滋養和最佳的精神傳承。走進學校，高大的暖色調教學樓映入眼簾，金燦燦的校名煞是矚目，樓宇間棕色的方木條以及碧綠的隔欄充滿著活力。“啟智勵行，照亮自我”八字校訓格外醒目，引領著慈航學子做最閃亮的那顆星星。

德育呼吁文化的回歸。文化不僅停留于外在的環境，更是內在精神的彰顯。學校圍繞黨團隊一體化建設，精心創設黨建文化墻、黨建長廊、黨員活動室，“一枝一葉總關情”，文化的引領給了孩子們思想的啟蒙和精神的塑造。

學校柔美文化更體現于師生的創意與智慧中。學校憧憬的教育是有力量的，學校渴望的校園是溫暖的，學校向往的教室是潔美的，在這方校園里，處處可見靈動的創意，處處可尋文化的脈絡。走廊上，“童心向黨”“致敬英雄”文化陣地赫然醒目;教室里更是百花齊放，“我的教室我做主”“我的天地我創造”，孩子們的簡筆畫和稚嫩文字相映其間，讓師生仿佛置身于自主而溫暖的磁場中。這樣的文化之“場”，繪就出每個慈航師生的精神底色，使得每個生命都位居核心與中央，讓育人的溫度像奶和蜜般流淌在校園中。這樣的德育是情的渲染、心的飛揚，讓每一個獨特而珍貴的生命個體有了色彩，充滿了活力。

二、打造慈愛禮儀，讓育人有高度

感人心者，莫先乎情。儀式教育是學生道德素養的“源頭活水”，也是提升德育實效的有力抓手。在慈航小學，有固定而又多元的“四重禮”，分別是開學禮、升旗禮、入隊禮和畢業禮，儀式教育為孩子的童年生活注入了靈動的元素、快樂的源泉。

（一）開學禮，讓“開學第一課”難忘又美好

每一年開學時，意味著師生抖擻精神，豪邁出征。無疑，創新而又多元的開學禮，就是“振奮劑”，也是“強心劑”，足以給師生們帶來滿滿的正能量，凝聚人心，積淀文化。我們曾以“新之曲”叩響開學儀式的最強音，讓每位師生揮毫潑墨寫“新”字，理解新內涵，追夢新征程。2021年新學期開學日，學校又以“三牛精神”扮靚開學禮，讓慈航師生鉚足牛勁奔赴新征程。慈航六位“牛角書生”的出場令開學儀式耳目一新，同學們的扮相活靈活現、惟妙惟肖。這樣的開學禮，象征著新學期慈航老師們爭做教書育人的孺子牛、拓荒牛、老黃牛，并激勵著慈航學子們爭做精誠努力的和善牛、勤奮牛、堅韌牛，不待揚鞭自奮蹄，勇毅篤行向未來。

（二）升旗禮，讓“道德養成課”厚重而深遠

每每面對飄揚的五星紅旗，慈航師生便情不自禁地昂揚站立，莊重行禮，愛國之情油然而生，民族情懷澎湃心底。每個周一的早晨，在慈航校園都會上演叩動人心的升旗儀式;國慶前夕，“祖國，您好！”升旗儀式讓師生為偉大的祖國驕傲、歡呼，愛國情懷久久蕩漾于心;9月的養成教育月里，“越自律，越優秀”的升旗儀式感召慈航少年不負韶華，在自律中成為更好的自己;12月4日國家憲法日之際，學校舉行“學憲法，講憲法”升旗儀式，引領慈航師生爭做憲法的忠實維護者、真誠尊崇者、堅實捍衛者。

（三）入隊禮，讓“政治啟蒙課”隆重又鏗鏘

入隊、入團、入黨，被稱為一個人政治生命的三座里程碑。那么，對于入學不久的一年級學生來說，入隊不僅是無上光榮的事兒，更是成長歷程中的大事。學校大力開展隊前教育，研發入隊課程，并邀請老紅軍走進孩子們中間，講述中國共產黨及少年先鋒隊的光榮歷史。學校指導學生制作“入隊心愿卡”，裝點“入隊心愿墻”，邀請爸爸媽媽全程參與入隊儀式，為孩子第一次佩戴上鮮艷的紅領巾，并送上“入隊寄語”，親子共繪“入隊奮進征程圖”，激勵孩子們從小聽黨話、跟黨走，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

（四）畢業禮，讓“感恩勵志課”潤心又養德

花開半夏，最美是你。6月份，一批學子畢業離開校園，飛向更廣闊的天地。濃情四溢，依依惜別，從3月份起學校便啟動“濃情畢業禮”，指導學生制作“成長卡”“感恩書簽”，書寫“畢業信”留給同學，書寫“勵志信”寫給未來的自己，直至舉行溫情暖暖的畢業典禮，從校長寄語到師長教誨，從共訴情長到彼此激勵，給師生們的心靈間留下難忘的印記，讓教育散發雋永的芬芳。

三、構建靈動課程，讓育人有深度

課程是學校教學育人的主渠道。學校精心研發出四大德育課程—“時代修德課”“勞動素養課”“傳統節日課”“多彩成長課”，為學生構建全方位的“精神佳肴”，從而使得每個孩子在充滿魅力的德育天地中昂揚行進。

（一）“時代修德課”教給學生把災難當教材，與祖國共成長

2020年肆虐的新冠疫情突如其來，全民打響了防疫保衛戰。疫情是危機也是契機，學校根據各學段學生特點，利用豐富的素材和案例，采用靈活的載體和手段，開展生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，給學生上好一堂“人生成長課”。根據不同的年級特色，開展不同主題的教育：一年級為感恩致敬篇，二年級為自律成長篇，三年級為果敢擔當篇，四年級為熱愛踐行篇，五、六年級為奮斗圓夢篇，以此激發廣大中小學生堅定理想信念、涵養家國情懷、砥礪奮斗精神，在危機中奮進成長，在時代潮流中乘風破浪。

今年的2月19日，四位壯烈犧牲的戍邊英雄事跡牽動著全國人民的心，也點燃了慈航師生的愛國熱情。致敬英雄，師生們紛紛有感而發，以真摯的情感和樸素的話語表達著拳拳愛國心，再次奏響“立愛黨報國志，做經天緯地人”的最強音。

（二）“勞動素養課”幫助學生提升技能、歷練品格

為認真貫徹落實中共中央、國務院下發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，積極響應習近平總書記的號召，深耕勞動教育的試驗田，盤活勞動教育的好資源，學校創新開展“食育營養課程”，既教給師生基本的健康知識，又通過實踐操作提高學生生活的本領。我們以“指尖上的勞動創新”為主題開展勞動教育課程，既包括品位優雅的“靈動插花”課程、互動創新的“變廢為寶”課程，又包括其樂融融的“果藝拼盤”課程、靈動鮮活的“妙豆生花”課程。這些課程以勞動和活動融合，讓勞動和生活接軌，為師生們搭建展示的舞臺，從而秀出勞動風采，夯實勞動教育，培育勞動精神。

（三）“傳統節日課”引導學生傳承經典、汲取文化

一年一度的中秋佳節，象征美滿團圓。學校通過“賞月品月講故事”“詩畫中秋送祝福”“詩詞誦讀寄長情”“揮毫潑墨頌團圓”等環節，給予學生不一樣的節日體驗，引導學生理解節日內涵，熱愛中華傳統節日。冬至時節，我們與孩子一起了解“二十四節氣”相關知識，感受中華文化的博大精深，古往今來聊冬至，千姿百態繪冬至，濃情暖意寫冬至，讓每個孩子在節日課程的自由空間里和諧成長，讓斑斕童年浸潤在節日文化的瑰麗長河之中。

（四）“多彩成長課”賦予學生繽紛才藝、全面發展

德育絕不是孤立而片面的，而是全面而靈動的，乃需五育并舉、知行合一。學校為此設置了多彩成長課，旨在促進學生全面發展。在“趣味工筆”“裝飾線描”“色彩碰撞”課程中融入德育元素，讓學生在持之以恒的訓練中修身養性;“酷動籃球”“競技田徑”“飛速輪滑”，讓學生在更快更強的角逐中磨煉意志;“童笛陶韻”“曼舞輕揚”“慈航金聲”，讓學生在培養興趣中提高審美情趣;“奇妙探究”“科技神奇”，讓學生在項目性學習之中探索世界、合作創新。

四、凝聚家校合力，讓育人有廣度

“忽如一夜春風來”，文明家庭建設活動在實驗區區教育的沃土上如火如荼地開展，慈航小學堅定地走在協同育人的路上，努力做到家庭、學校、社區三融合，使得文明家風培育深入人心，為孩子的健康成長保駕護航。

（一）堅持思想引領，讓美德浸潤心靈

不少家長在育人的過程中有所疑慮和煩惱，究竟該怎樣培養孩子良好的習慣和正直的品格？從這一現實問題出發，學校大力開展“曬曬好家風好家訓”活動，家長身體力行，紛紛參與，從“言必誠信”到“正直做人”，從“勤奮好學”到“勵志向上”，從“守規矩”到“講正氣”，在微信群、釘釘群輻射著滿滿的正能量。在此基礎上，學校相繼開展“好家風是什么”“探尋好家風的足跡”家校大講堂，開展“好家風齊踐行”“文明你我見行動”家校打卡活動，通過線上與線下的培訓和落實，召開家庭會議、創建家庭書房、制定家庭宣言等活動，匯聚家教好理念，凝聚家教正能量。

（二）堅持時代引領，讓觀點推陳出新

當家庭教育總是“老面孔”“老樣子”的時候，難免會讓孩子產生厭煩情緒，導致效果不佳。為此，學校以社會熱點元素融入其中，令師生家長興致盎然、受益匪淺。我們“深挖渠”“廣積泉”，充分利用新媒體，以師生家長關注的問題為切入點，從而觸動彼此的心靈，贏得不一樣的精彩。如網絡紅人李子柒頗為受人關注，我們便引領廣大師生家長共同探尋她對傳統鄉土文化宣傳的故事，從而懂得“堅持的苦才能照亮成長的路”的道理。最近熱播的電影《你好，李煥英》很能引發大家的共鳴，我們便為孩子們補上及時的“親情課”，開展“尋找身邊的李煥英”活動，請同學們贊贊自己的媽媽，頓時喚醒了學生的極大共鳴。學生們認識到每個媽媽都是超人，唯有珍愛親情，學會體貼與關愛才能成為媽媽漂亮的披風和堅實的鎧甲。總之，學校家庭教育緊隨時代巧妙創新，宣講家長怎么陪伴、怎么愛，讓每個孩子都在愛的沐浴里找到心靈與精神的歸屬。

（三）堅持公益引領，讓活動賦能提升

行動是先導，行動是榜樣。在慈航小學，家長志愿服務工作持續開展，他們的身體力行是學生最好的榜樣，激勵著慈航少年向著真善美前行。每天，家長志愿服務雷打不動，身著紅馬甲的志愿服務隊伍成為校門口耀眼的風景。學校創新開展各種社區教育活動，研發出家長公益課程，被評為區級“終身學習品牌項目”;同時開展“大手拉小手，扮靚文明城”“節約低碳，讓生活更美好”等志愿服務活動，讓更多的家長受到感染和帶動，為每個孩子的健康成長構建“1+N”的家校共育模式。

所有的教育應該充滿溫情，并且洋溢靈動，才能實現最佳的育人功能。學校將堅定不移地走在教育創新的路上，致力讓每個生命溫潤而美好，讓每個家庭和諧而溫馨，讓深深扎根在慈航校園的德育工作有情義、有品質、有特色。

【史國偉，河南省鄭州航空港區慈航路小學校長，高級教師;趙娜，河南省鄭州航空港區慈航路小學副校長，高級教師】

責任編輯︱趙 庭