淺談新時(shí)代民辦高校學(xué)生黨建工作問(wèn)題及對(duì)策

邱雨婷 陳潞 肖可 劉雅楠

摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代背景下，民辦高校正處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，學(xué)生黨建工作還存在一定問(wèn)題，如學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)方式單一、先進(jìn)性未充分體現(xiàn)、黨建工作未帶動(dòng)團(tuán)建發(fā)展等。本文就如何創(chuàng)新學(xué)生黨建工作研究引導(dǎo)學(xué)生黨員全面發(fā)展自身為題，通過(guò)融合新媒體平臺(tái)、系列主題特色活動(dòng)教育等方式加強(qiáng)學(xué)生黨員建設(shè)路徑進(jìn)行相關(guān)探索，解決當(dāng)前民辦高校學(xué)生黨建存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員?黨建工作?新時(shí)代

中國(guó)共產(chǎn)黨十九大以來(lái)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想。民辦高校支部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”系列主題教育活動(dòng)，切實(shí)把主題教育教育成果轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)。民辦高校通過(guò)思想上的理論教育引領(lǐng)黨員同志做好先鋒模范作用，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前我國(guó)民辦高校處于發(fā)展階段，各項(xiàng)制度正處于完善過(guò)程中，在黨支部建設(shè)工作中還存在部分問(wèn)題等待解決。

一、新時(shí)代民辦高校學(xué)生黨建工作在發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.學(xué)生黨員接收理論知識(shí)的方式單一。

民辦高校的學(xué)生黨支部根據(jù)上級(jí)下發(fā)的指示每月開(kāi)展“三會(huì)一課”知識(shí)理論學(xué)習(xí)，提升黨員理論素養(yǎng)，但部分學(xué)生黨支部沿用傳統(tǒng)的教育方式，以主持人讀文件、看文件的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員對(duì)理論知識(shí)接收的方式單一，存在部分學(xué)生黨員對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，理想信念逐漸淡化。

2.學(xué)生黨員的先鋒模范作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

發(fā)展黨員是為高校黨建工作輸入新鮮的血液，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本，支部嚴(yán)格按照“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)展，選出品學(xué)兼優(yōu)，有一定群眾基礎(chǔ)、有奉獻(xiàn)精神、有突出表現(xiàn)的合格黨員。但由于部分黨員在生活中對(duì)身邊的事物缺乏熱心，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的事物或者關(guān)系淺的事物不夠熱心、主動(dòng)，也未能積極主動(dòng)的關(guān)心群眾和同學(xué)，自己作為一名黨員的先鋒模范作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.黨建工作未充分帶動(dòng)團(tuán)建工作的開(kāi)展

民辦高校黨建與團(tuán)建相輔相成、缺一不可。在高校應(yīng)加強(qiáng)黨的建設(shè)，通過(guò)黨的建設(shè)帶動(dòng)團(tuán)的成長(zhǎng)，黨團(tuán)共建，為黨培養(yǎng)最強(qiáng)的后備軍。目前民辦高校學(xué)生黨支部的工作重心主要放在學(xué)生黨員的建設(shè)上，缺乏更進(jìn)一步的從思想上、行動(dòng)上引領(lǐng)學(xué)生團(tuán)員積極向黨組織靠近，未能充分激發(fā)團(tuán)員的先鋒模范作用。

二、加強(qiáng)民辦高校學(xué)生黨建工作的對(duì)策研究

1.通過(guò)新媒體平臺(tái)的融合，提升黨員的理論素養(yǎng)。

隨著高校對(duì)新媒體平臺(tái)的利用，增強(qiáng)了學(xué)生黨員對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。民辦高校應(yīng)加大對(duì)建設(shè)新媒體黨建工作的投入，把QQ、微信、微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等與黨建工作相結(jié)合，促進(jìn)兩者的共同發(fā)展。并通過(guò)新媒體平臺(tái)，系統(tǒng)地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和大學(xué)文化建設(shè)、學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合起來(lái)，設(shè)立微信公眾號(hào)分享黨知識(shí)、微博發(fā)布時(shí)事、QQ對(duì)以傳統(tǒng)文化為主題開(kāi)展的特色活動(dòng)進(jìn)行宣傳，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行正面引導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍。

2.通過(guò)系列主題特色活動(dòng)教育，促使學(xué)生黨員先進(jìn)性的體現(xiàn)。

民辦高校通過(guò)開(kāi)展系列主題特色活動(dòng)教育，加強(qiáng)學(xué)生黨員與同學(xué)之間交流，讓學(xué)生黨員在活動(dòng)中提升自身的黨性修養(yǎng)、理論知識(shí)素養(yǎng)。堅(jiān)持系列主題特色活動(dòng)教育與日常教育相結(jié)合、組織教育與自我提高相結(jié)合，強(qiáng)化大學(xué)生黨員的思想政治教育工作，體現(xiàn)出學(xué)生黨員先進(jìn)性。比如：在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，開(kāi)展系列主題特色活動(dòng)教育，將配音、朗誦、海報(bào)、情景劇等多種活動(dòng)形式與“11.27”、紅色文化等黨的思想政治教育融合在一起，學(xué)生黨員可以在比賽中實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮。

3.通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范黨建工作，帶動(dòng)團(tuán)建工作的開(kāi)展。

民辦高校應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立抓黨建帶團(tuán)建的主體意識(shí)，強(qiáng)化和規(guī)范學(xué)生黨支部的三會(huì)一課、組織生活會(huì)制度，將黨建工作納入學(xué)校的基層黨組織考核中。在校內(nèi)形成了一支“以黨建帶團(tuán)建”為核心領(lǐng)導(dǎo)力的有組織力和凝聚力的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。通過(guò)提升黨員同志的思想覺(jué)悟，讓黨員同志在生活中、學(xué)習(xí)上、工作中對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想上的引領(lǐng)。學(xué)生黨支部在黨員同志中不斷開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育，讓黨員同志充分認(rèn)知其重大意義和豐富內(nèi)涵，并將“不忘初心，牢記使命”主題融合進(jìn)入青年學(xué)生中。高校在完善黨建工作的規(guī)章制度，對(duì)黨員同志的思想政治進(jìn)行教育的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)員的建設(shè)，力求將中國(guó)共青團(tuán)建設(shè)成黨的后備軍。

四、啟示

總之，結(jié)合現(xiàn)在的新時(shí)代發(fā)展理念，民辦高校學(xué)生黨支部黨建工作還面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，時(shí)代在不斷的發(fā)展，支部也在不斷的解決問(wèn)題中建設(shè)自身。如今面臨著學(xué)生黨員接收理論知識(shí)的方式單一、單調(diào)的活動(dòng)方式降低了黨員的積極性、黨建工作未充分響應(yīng)黨的號(hào)召帶動(dòng)團(tuán)建工作成長(zhǎng)等考驗(yàn)，學(xué)生支部應(yīng)該立足自身，結(jié)合支部特色從融合新媒體平臺(tái)、開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)、規(guī)范黨建工作等多個(gè)方面完善支部工作建設(shè)，最終將支部的黨建工作與時(shí)代相結(jié)合。

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作者簡(jiǎn)介：邱雨婷， 性別：女， 出生年月：1999年11月， 籍貫：重慶 ，學(xué)位：本科 ， 研究方向：黨建發(fā)展。

宋鈺靜， 性別：女 ，出生年月：1981年2月 ，籍貫：四川西昌 ，學(xué)位：學(xué)士 ，職位：黨總支副書(shū)記 ，研究方向：思想政治教育、黨建（發(fā)表sci兩篇，出版專(zhuān)著三本，發(fā)表論文10余篇），為本文指導(dǎo)教師。

（重慶工商大學(xué)融智學(xué)院?401312）