小學(xué)語文教學(xué)中積極課堂氛圍的營造策略分析

覃智媚

摘要：隨著我國義務(wù)教育的不斷深化改革，越來越重視學(xué)校和老師的創(chuàng)新精神，要求各中小學(xué)引進(jìn)多媒體技術(shù)教學(xué)來作為傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充，對(duì)老師也提出要求在原有的教學(xué)模式上創(chuàng)新。小學(xué)語文是開啟人生認(rèn)知的開始，認(rèn)識(shí)拼音、學(xué)會(huì)拼讀然后再認(rèn)識(shí)漢字，最后才是理解漢字的意思并運(yùn)用，所以小學(xué)語文啟蒙階段非常關(guān)鍵，這個(gè)階段沒有把基礎(chǔ)打好，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的障礙。那么如何才能把小學(xué)語文學(xué)好呢，這就需要我們老師多琢磨琢磨了，低年級(jí)小學(xué)生年齡小，好奇強(qiáng)，如果何能吸引他們的注意力，良好融洽的課堂氛圍是非常必要的。本文就小學(xué)語文教學(xué)中營造積極的課堂氛圍作一下簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語言教學(xué);課堂氣氛;互動(dòng)

前言：

小學(xué)語文課文內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是為了讓剛?cè)胄W(xué)的低年級(jí)小學(xué)生能盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，教程內(nèi)容主要由圖片和文字兩部分構(gòu)成，且圖片占比較重，教學(xué)模式是老師處于主導(dǎo)地位，由老師把教程內(nèi)容講述給小學(xué)生，或者老師讀一遍小學(xué)生跟著讀一遍，都是由老師把課本知識(shí)灌輸給小學(xué)生。低年級(jí)小學(xué)生年齡小，且專注力差，非常容易開小差，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握效果就不會(huì)很好了。但是如果老師的教學(xué)方式，課堂氛圍活躍，輕松有趣，完全吸引了小學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生的專注力一直在老師這里，學(xué)習(xí)效果就會(huì)非常好，對(duì)老師也會(huì)產(chǎn)生感情，也就是“愛屋及烏”，喜歡這個(gè)老師也喜歡語文課。

一、小學(xué)語文教學(xué)營造良好氛圍的優(yōu)勢(shì)

學(xué)生到學(xué)校上學(xué)，目的是為了跟老師學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，為自己的將來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校處于主體位置。所以要想達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，良好的教學(xué)課堂氛圍非常重要。

1、注重教學(xué)方式，增進(jìn)師生感情

孔子云：“知之者不如好之者，好之得不如樂之者。”這名話說的是對(duì)學(xué)習(xí)而言，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜歡學(xué)習(xí)的人;喜歡學(xué)習(xí)的人，又比不上以學(xué)習(xí)為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，愛好它的人比知道它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。所以一旦激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)和學(xué)習(xí)效果就會(huì)事半功倍。小學(xué)生由于年齡比較小，對(duì)老師是絕對(duì)信賴的，所以老師在課堂上的措詞和態(tài)度非常重要，課堂上要保持微笑和親和力，讓小學(xué)生處于輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，小學(xué)生們的好奇心比較強(qiáng)，一個(gè)個(gè)小腦袋里都有一本十萬個(gè)為什么，會(huì)有各種疑問需要老師幫忙解惑，老師需要耐心地幫他們答，讓小學(xué)生們覺得老師的和藹可親，就會(huì)非常愿意跟老師互動(dòng)，增進(jìn)師生感情。

2、情景教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)是從拼音開始著手，拼音也是小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，拼音的掌握度對(duì)后續(xù)的語文也是至關(guān)重要，所以怎么才能讓小學(xué)生們牢牢掌握拼音呢？每個(gè)拼音字母都可以利用多媒體技術(shù)形象的表達(dá)出來，比如單韻母學(xué)習(xí)，用圖片結(jié)合聲音把每個(gè)單韻母表達(dá)出來 ，并對(duì)每張圖片進(jìn)行講解，通過圖片讓小學(xué)們記住某個(gè)字母，借助圖片的學(xué)習(xí)效率比看單個(gè)字母的高效得多，而印象還會(huì)深刻，只要看到某個(gè)圖片就能想到對(duì)應(yīng)的字母。黑白體字母表現(xiàn)形式單一，對(duì)小學(xué)生們來說顯得很無趣，反之小學(xué)生對(duì)彩色圖片就比較容易接受了，圖片上鮮艷的顏色和可愛的人物或者動(dòng)植物，能夠吸引他們的注意力，從而讓他們感覺，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

二、如何營造良好的小學(xué)語文教學(xué)氛圍

1、課堂互動(dòng)，不吝贊揚(yáng)

“好孩子是夸出來的。”老師要關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，在他們有進(jìn)步的時(shí)候要及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。課堂中要多與同學(xué)們互動(dòng)，對(duì)同學(xué)提出的新想法給予肯定及指導(dǎo)。要做到一視同仁，對(duì)班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)，要鼓勵(lì)幫助他們找到自信，發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，贊揚(yáng)是廉價(jià)的，也是無價(jià)的。小學(xué)生的心理想法還很簡(jiǎn)單，有時(shí)候老師一個(gè)小小的鼓勵(lì)就會(huì)讓他發(fā)生很大改變。能夠得到老師的贊揚(yáng)，在學(xué)習(xí)中就能時(shí)常感受到成功的喜悅，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更濃厚。所以說愉快活躍的課堂氛圍，不僅能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

2、分小組討論

小學(xué)語文教程中還有部分閱讀內(nèi)容，課堂中老師可以讓同學(xué)們分組分角色的朗讀，使語文學(xué)習(xí)充分樂趣，讓同學(xué)們的注意力一直在語文學(xué)習(xí)上，同時(shí)還能增加對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，組內(nèi)同學(xué)一起交流相互幫助，有什么疑問在組內(nèi)提出，學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)跻稽c(diǎn)的同學(xué)，增加同學(xué)感情的同時(shí)還能更好的掌握知識(shí)，因?yàn)槎际峭g人，對(duì)事物的理解層面也大都一致。角色分段朗讀可以讓同學(xué)們分清閱讀里面有幾個(gè)人物，分別發(fā)生的什么事情，閱讀分段朗讀可以讓同學(xué)們分清閱讀有幾個(gè)段落，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、課后拓展，培養(yǎng)學(xué)生想象力

老師在課堂之外，還可以給同學(xué)們留一些趣味性的、具有挑戰(zhàn)性的課外拓展作業(yè)，給一個(gè)大的題目，讓同學(xué)們課后自己去尋找題目相關(guān)資料，形式不限，可以是故事、詩歌等，充分發(fā)揮自己的潛力和想象去完成創(chuàng)作，然后安排一個(gè)時(shí)間大家一起分享，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都要分享，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4、提升老師個(gè)人魅力

老師個(gè)人魅力的體現(xiàn)主要是教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)的效果和學(xué)生的創(chuàng)造能力是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，老師要把握教材中的要領(lǐng)，然后運(yùn)用合理的教學(xué)方式把知識(shí)傳授給學(xué)生們，教學(xué)方式要通俗易懂，讓同學(xué)們輕松地就能把知識(shí)掌握。另外還要培養(yǎng)和尊重的好奇心和探索欲，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽想象。同時(shí)要發(fā)揮自己的帶領(lǐng)作用，用良好的態(tài)度，簡(jiǎn)單的語言和技巧給同學(xué)們營造一個(gè)輕松、和諧、上進(jìn)的課堂氛圍，使學(xué)生的思維處于高度活躍狀態(tài)。

5、合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

小學(xué)語文教學(xué)中，老師可以合理的利用多媒體資料與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，活躍課堂氣氛，現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)多媒體都接觸較早且非常感興趣，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體技術(shù)配合教學(xué)，對(duì)提升學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的幫助。

總述：

總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)中，老師要給小學(xué)生們營造一個(gè)輕松、上進(jìn)、互助互愛的課堂氛圍，要體現(xiàn)民主平等，要信任學(xué)生、贊賞學(xué)生及尊重學(xué)生，要多與學(xué)生互動(dòng)，帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)的積極性，多鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，讓他們擁有成就感和自信，享受學(xué)習(xí)的過程，并主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)一本萬利。

（廣西南寧上林縣木山鄉(xiāng)民族學(xué)校古樓教學(xué)點(diǎn)?530511）